Az érzelmi intelligenciához kapcsolódó kompetenciák fejlesztésével a képzésben résztvevő tanulja meg a különböző kommunikációs szituációkban való viselkedés módját és hatékonyabban legyen képes együttműködni. A továbbképzés célcsoportja: Nevelési-oktatási intézményben pedagógus munkakörben foglalkoztatottak. Tanúsítvány megszerzésének feltételei: – 90%-os jelenlét a foglalkozásokon, – a továbbképzés közbeni teszt sikeres megírása – záródolgozat (egy konkrét eset – a résztvevő egy konfliktusos kapcsolata – elemzése), önfejlesztési terv (a saját professzionális kommunikáció fejlesztésére irányuljon) elkészítése. A dolgozat és az önfejlesztési terv leadásának határideje: a képzés zárása utáni 14. nap. Tematika: 1. Bevezetés, ismerkedés, kapcsolatteremtés 2. A bizalom 3. Digitális készségek szerepe a tanulásban – IKT eszközök és az internet | Kölöknet. Az érzelmi intelligencia 4. Coaching 5. Kommunikációs gyakorlatok 6. A kérdezés technikája; a jó Coach 7. Az önismeret 8. Szerepcsapdák; Időgazdálkodás 9. Az ÉI fejlesztése 10. Célok 11. Az érzések 12. A pedagógus Coaching eszköztára: a kérdezés technikája, a pozitív megfogalmazás.
Coaching szemlélet: "az emberekkel való bánásmód, gondolkodásmód és a létezés egyik módja is" 13. Összegzés, értékelés A továbbképzés zárása Továbbképzés pontértéke: 40 pont Továbbképzés időtartama: 40 óra (E: 10 óra, Gy: 30 óra) Minimum-maximum létszám: 6-20 fő Továbbképzés díja: 30. 000 – 60. 000, -Ft
Tudjuk jól, hogy a kompetencia ennél jóval tágabb fogalom, amibe beletartozik az attitűd, az értékfelfogás is. A digitális kompetencia esetében az értékfelfogás azt jelenti, hogy az információs társadalom által megtermelt tudást értékként fogom fel, és értékesnek tartom a mások által megosztott tartalmakat, információkat. Az attitűd szempontjából is érdekes, hogy mit értünk ez alatt. Az internetre legtöbbször információs forrásként gondolunk, pedig a világháló nem csupán forrás, hanem egy olyan közös tér, amelyben én is meg tudok osztani tartalmakat. Összességében tehát ez messze túlmutat azon, ami a digitális kompetencia hétköznapi értelmezéséből, az egyszerű eszközhasználatból adódik. IKT eszközök iskolai alkalmazása by Mariann Vargáné Nagy. Maga az eszközhasználat sem az eszközök technikai ismeretét jelenti, hanem valami konkrét, tudatos célirányos tevékenységet. Idetartozik akár az e-tudatosság, a médiakompetencia, a médiaműveltség, a digitális írástudás, stb. A teljes interjú itt olvasható. Az interjú a Tempus Közalapítvány Alma a fán – Fókuszban a tanulás támogatása c. kötetében (2012) jelent meg, amely az Európai Bizottság és a NEFMI támogatásával megvalósuló "Az egész életen át tartó tanulás hazai stratégiájának tudatosítása" c. projekt keretében jött létre.
Ma pedig már az a kérdés, hogy van-e otthon a gyereknek saját, internetbe kötött számítógépe, amit nem kell megosztania másokkal? Sőt ma már nemcsak számítógépen keresztül érjük el az internetet, hanem okostelefonokon, más eszközökön keresztül is. A digitális kompetencia meglétének vizsgálata már sokkal nehezebb mérési terület, és csak nemzetközi viszonylatban lenne értelme. A teljes lakosság szempontjából a különböző nemzetekre egészen más attitűd, felfogás jellemző. Ideje tisztáznunk, mit is értünk digitális kompetencia alatt. A különbözô szoftverek vagy infokommunikációs eszközök használatát? Esetleg az információhoz való hozzájutás módját, vagy az így nyert információ átadásának képességét? Érzelmi intelligencia alkalmazása a pedagógiai gyakorlatban. A közfelfogásban a digitális kompetenciához az emberek többsége eszközhasználatot társít. Eszerint a digitális kompetencia az, amikor ügyesen és gyorsan tudom használni a számítógépet, a digitális fényképezőgépet, vagy a telefonomat. Ezek azonban inkább csak azt jelzik, hogy a különböző eszközeim használatához szükséges képességek birtokában vagyok.
Amennyiben a szakértői munka végzésével, az eljárások szervezésével és lebonyolításával kapcsolatban kérdése merülne fel, akkor azt az Oktatási Hivatal területileg illetékes Pedagógiai Oktatási Központjának e-mail címére továbbítsa! Kérjük, hogy a megkeresésben feltétlenül tüntesse fel saját oktatási azonosítóját! Együttműködését előre is köszönöm! Tisztelettel: dr. Szikora Ágnes főosztályvezető
Most érkezett: Tisztelt Szakértő Kolléga! Az Oktatási Hivatal részéről 2015. december 14-én megküldött TTK/492-1/2015. ügyiratszámú szakértői feladatok ellátására szóló megbízási szerződést Ön aláírása mellőzésével, vagy módosítási javaslatokkal, igényekkel kiegészítve küldte vissza postai úton Hivatalunknak. A 2016. évi szakértői feladatok elvégzésére szóló megbízási szerződés a tavalyi szerződéshez képest a vonatkozó jogszabályok változásai alapján módosult, így a többi között a szakértői költségtérítés szabályaira vonatkozó rendelkezések alapján. A szakértői beosztások, a minősítési eljárások, a pedagógiai-szakmai ellenőrzések szervezése során az Oktatási Hivatal a vonatkozó, eltérést nem engedő jogszabályok végrehajtására kötelezett, azok alapján van módja végezni a hatáskörébe tartozó feladatokat. A szakértői megbízások kapcsán így sajnos nem áll módunkban a megbízási szerződésben eltérni a jogszabályban meghatározott feltételektől. A tanfelügyeleti eljárások folyamatban lévő szervezése során a lehetőségek függvényében a továbbiakban igyekszünk tartózkodni az egy napra eső dupla látogatások kijelölésétől (különösen a tanfelügyeleti látogatások tekintetében), és aszerint meghatározni az időpontokat, hogy azok ne jelentsenek túlzott terhelést a szakértők számára.
Érzelmi intelligencia alkalmazása a pedagógiai gyakorlatban K. Zoltán 2020-08-26T20:27:08+01:00 Program engedélyszáma: 107/58/2016; A minősítés érvényes: 2021. 04. 06. FIGYELEM! Az Országos Képzési Jegyzékben (OKJ) meghatározott szakmai tanfolyamok (OKJ-tanfolyamok) a jogszabályi változások miatt már csak 2020. december 31-ig vehetők igénybe. Az OKJ-képzések 2020. szeptemberben még elindulnak, igény esetén december 31-ig még indíthatók. A határidőig megkezdett vagy folyamatban levő OKJ-tanfolyamok résztvevői a törvény értelmében 2022. december 31-ig vizsgázhatnak le az OKJ-képesítés megszerzéséhez. Az OKTKER-NODUS Kiadó Kft. az új jogszabályok szerint továbbra is jogosult lesz tanfolyamok szervezésére és lebonyolítására. Az OKJ-képzések megszűnésével a jelenlegi képzések egy része továbbra is igénybe vehető lesz új formában, esetenként más elnevezéssel. Ezekről a honlapunkon folyamatosan tájékoztatást adunk. Továbbképzési program célja röviden: A képzés célja, hogy bővítse a pedagógusok érzelmi intelligencia témával kapcsolatos ismereteit.
Élete során szinte minden nőt érint a felfázás Közülük egyre magasabb azoknak a száma, akiknél bizonyos időközönként visszatér a súlyosabb esetben akár vesemedence-gyulladást is okozó kórkép. Felfázás során baktériumok tapadnak meg és szaporodnak el a húgyhólyag nyálkahártyáján. Vères vizelet felfazas kezelése, A prosztatitis orvosi kezelési diagramjai. A kórkép azért fordul elő leginkább nőknél, mert az ő húgycsövük sokkal rövidebb, így a húgycsőnyílás környezetének baktériumai, akár a bőrről, akár a hüvely vagy a végbél felől könnyebben feljutnak a húgyhólyagba — ismertette dr. Hozzátette: gombák elvétve, vírusok pedig sohasem okoznak hólyaghurutot, ezért annak kezelésében a kórokozó baktériumokat elpusztító szerek alkalmazására van szükség. A betegség klasszikus tünete a gyakori vizelési inger, a fájdalmas ürítés vagy akár a véres vizelet. A felfázást döntő többségében a bőrfelületen előforduló baktériumok, közülük is leggyakrabban a bélrendszerben, az emésztésben nélkülözhetetlen szereppel bíró Escherichia coli rövidebben: coli okozza. A betegség a nők felénél spontán meggyógyul, de ilyenkor is segíthet a bőséges folyadékbevitel, hiszen így a bőven termelődő, híg vagyis kevésbé irritáló hatású vizelet egyszerűen kimossa a húgyutakat.
Figyeljünk a helyes végbéltörlés irányára is, a fertőzés elkerülése miatt! Panaszunk idején s utána 1 hétig kerüljük a szexuális érintkezést, mert az irritációt jelenthet hólyagunk számára, s panaszaink fellobbanhatnak! Javallat: Állapotfelmérés Amennyiben panaszaink rendszeresen kiújulnak, fertőzéseink visszatérnek, érdemes ennek okát állapotfelmérő módszerekkel megvizsgálni, s orvos-természetgyógyásszal megbeszélni a teendőket! Tünet: véres vizelet Ok nélkül Bizonyos esetekben kimutatható ok nélkül is találhatók vörösvértestek a vizeletben, fehérjeürítéssel vagy anélkül. Ezt az állapotot ellenőriztetni kell! Bodrog Andrea További információ a Biovital-Melissa site-on. A cikkben szereplő természetgyógyászati módszerek nem a tényeken alapuló orvostudomány eredményein nyugszanak és nem feltétlenül azonosak az InforMed szerkesztőségének álláspontjával.
A folyamatot felgyorsíthatod, azzal, hogy minél több - napi három liter - szénsavmentes ásványvizet fogyasztasz. Ha azonban a kövek nem távoznak, orvosi beavatkozásra lesz szükség. Szóba jöhet az endoszkópos kőeltávolítás: ilyenkor a húgycsövön keresztül egy vékony, hajlékony csövet vezetnek a húgyvezetékbe, majd a követ kihúzzák vagy összetörik. Másik lehetőség a lökéshullámos kőzúzás, mely során a hasfalon keresztül ultrahanghullámokkal zúzzák össze a köveket. Hólyaghurut, felfázás A nők túlnyomó többsége számára nem ismeretlen a hólyaghurut, illetve a betegséggel járó kínzó tünetek. Ilyenkor a vér mellett jellemzően égő, csípő érzés is társul a vizelet ürítéshez. Gyakran jelzi alhasi fájdalom is a felfázás t. A betegség hátterében általában az E-coli baktérium áll, mely normál körülmények között is megtalálható a szervezetben - a végbélben. Problémát akkor okoz, ha a húgycsőbe, illetve a húgyhólyagba kerül. Itt ugyanis irritálja a nyálkahártyát, szaporodásnak indul, és kellemetlen tüneteket okoz.