A zuglói Teleki Blanka Gimnázium igazgatója, Pukli István, a miskolci Herman Ottó Gimnázium és a budapesti Kölcsey Gimnázium közalkalmazotti tanácsának vezetői, Pilz Olivér, illetve Törley Katalin a tüntetést követően a tiltakozásnak eddig helyet adó honlapon egy közleményt tettek közé, amiben 4 pontban fogalmazzák meg a követeléseiket. A levélhez akkor 737 intézmény csatlakozott. – Követeljük, hogy a kormány mondja ki, a 2011-ben elfogadott köznevelési törvényt átmenetinek tekinti, és haladéktalanul kezdje meg az érdemi egyeztetéseket a közoktatás valódi szereplőivel egy új közoktatási törvény elkészítéséhez! – Követeljük, hogy az új közoktatási törvénnyel kapcsolatos egyeztetések annak szakmai alapjaitól kezdődjenek! Az elmúlt öt évben kiderült, hogy az eddigi irány sem jó, és a toldozgatás-foltozgatás sem vezetett sehova. – Követeljük, hogy az oktatásra fordított költségek érjék el a mindenkori GDP 6%-át, az átlátható, kiszámítható és stabil normatív oktatásfinanszírozás érdekében! – Követeljük, hogy az intézmények napi működését lehetetlenné tevő, a tanulók és a pedagógusok számára elviselhetetlen helyzetet okozó közismert problémákat a jogszabályok és az utasítások azonnali módosításával haladéktalanul kezeljék!
42. ( Térkép) Profil: hat évfolyamos képzés (emelt szintű angol nyelvi képzés), emelt szintű angol nyelvi képzés előkészítő évfolyammal, emelt szintű német nyelvi képzés előkészítő évfolyammal, sportiskolai képzés, általános tantervű képzés Földes Ferenc Gimnázium Cím: 3525 Miskolc Kelemen Didák u. 5. ( Térkép) Profil: hat évfolyamos képzés (általános kerettantervű képzés), hat évfolyamos képzés (emelt szintű matematika képzés), emelt szintű fizika, emelt szintű kémia, emelt szintű biológia, emelt szintű matematika, általános kerettantervű képzés angol nyelvi előkészítő évfolyammal, Arany János Tehetséggondozó Program Miskolci Herman Ottó Gimnázium Igazgató: Madarász Péter Cím: 3525 Miskolc Tizeshonvéd u. 21. ( Térkép) Profil: nyolc évfolyamos képzés (általános kerettantervű képzés), emelt szintű biológia, emelt szintű matematika, magyar-angol két tanítási nyelvű képzés, magyar-spanyol két tanítási nyelvű képzés nyelvi előkészítő évfolyammal, általános kerettantervű képzés angol nyelvi előkészítő évfolyammal Miskolci Zrínyi Ilona Gimnázium Igazgató: Fridrikné Várhegyi Renáta Cím: 3530 Miskolc Nagyváthy u.
A miskolci középiskolából végül 35 fő vett részt a polgári engedetlenségi akcióban, ami több mint fele a főfoglalkozású, keresőképes tanári létszámnak a gimnáziumban. A Herman Ottó Gimnázium tanárai is tiltakoznak (a képen részt nem vevő, de az akciót támogató pedagógusok is szerepelnek) – Fotó: Herman Ottó Gimnázium Piltz Olivér, az iskola tanára, a Tanítanék Mozgalom tagja a Mércénak úgy nyilatkozott: "[a polgári engedetlenség] nem központi szervezésű, pont ez a szép benne, hogy a tantestületek maguk állnak fel, és állnak ki magukért. " A pedagógus azt is elmondta, hogy számos szülő támogatja őket azzal, hogy nem vitték iskolába a gyerekeiket. A tantestületnek ugyanis a polgári engedetlenség ideje alatt is meg kell szerveznie a gyerekek felügyeletét – ahogy egy sztrájk esetén is biztosítaniuk kellene a gyerekfelügyeletet, miképp ez megtörtént a januári figyelmeztető sztrájk idején is. De több oktatási intézmény szülői közössége is kiállt már a tiltakozó pedagógusok mellett, és szülők mellett a tanárszakos hallgatók közül szintén sokan biztosították támogatásukról a pedagógusokat.
A pedagóguskar által összetákolt etikai kódex egyszerre felháborító és megmosolyogtató, támogatottság és jogalap nélküli szülemény" – olvasható a miskolci Herman Ottó Gimnázium nevelőtestületének nyílt levelében, melyhez szerdáig közel 2500-an csatlakoztak nevüket is vállalva a oldalon. A diákok a tanáraik mellett állnak Támogatják a hermanos diákok tanáraikat – közölték levelükben az oktatáspolitikai káosz talán legsúlyosabban érintett szereplői, akiknek a jövőjével szórakozik a kormányzat. "Büszkék vagyunk arra, hogy mi nemcsak történelemórán tanulunk arról, hogy mi a demokrácia és a szólásszabadság, hanem a tanáraink példáján át is. Büszkék vagyunk arra, hogy a levélben írt nehézségek ellenére az oktatás a Hermanban színvonalas, és a diákokért van. Büszkék vagyunk arra, hogy olyan tanáraink vannak, akik kiállnak a közösség érdekeiért, és nem félnek felszólalni. […] Köszönjük, hogy Önöktől tanulhatunk" – írják az iskola diákjai. A Független Diákparlament is támogatja a bátran kiálló intézményeket Közleményt adott ki a Független Diákparlament is, amelyben feltétlen támogatásukról biztosítják azon gimnáziumok tanulóit és tanárait, akik az oktatás válságos helyzetével kapcsolatban szólalnak fel.
A rendező szerint az iskolát az teszi különlegessé, hogy nagyon jó pedagógusok és rendkívül tehetséges diákok egysége alkotja, az idejáró fiataloknak pedig nemcsak az iskola jelenti az életüket, hanem rengeteg egyéb dologban jeleskednek – zenélnek, táncolnak, sportolnak –, a tudásukat pedig akár az intézmény falai között is be tudják mutatni. A Hermanra jellemző, hogy az énekelni vagy hangszeren játszani tudó gyerekek az órák közti szünetekben olykor teljesen spontán kiülnek az aulába zenélni vagy énekelni. Ezek a dolgok pedig – akárcsak az, hogy tanárok és diákok közösen énekelnek egy produkcióban – más iskolában szinte teljesen elképzelhetetlennek számítanak.
A gimnázium alapítása óta az országos szinten stabilan jól teljesítő közoktatási intézmények közé tartozik. 2018-ban a HVG által készített középiskolai rangsorban összesített országos 12., a Budapesten kívüli intézmények között pedig 3. helyen szerepelt. Akkreditált Kiváló Tehetségpont, 2012-ben és 2019-ben Miskolc Nívódíjával tüntették ki. Több tanára Ericsson-díjat kapott, a közelmúltban pedig robotika szakkört is indítottak. Az intézmény az Euroexam és a Deutsches Sprachdiplom (DSD) akkreditált nyelvvizsgapartnere, testvériskolával rendelkezik Aschaffenburgban. 2019-ben a gimnázium újraalkotta a " We Are the World " című világslágert, a videoklipet pár nap alatt több mint félmillióan tekintették meg. Ugyanebben az évben a ballagó diákoknak is készült meglepetés: osztályfőnökeik és tanáraik Dés László Emlékem vagy című slágeréhez forgattak egy videoklipet, hogy maradandó élményt nyújtsanak a ballagóiknak. Képek [ szerkesztés] A gimnázium tornaterme A 10-es honvédek emléktáblájának másolata az iskola aulájában Emlék ezredzászló az iskolában Jegyzetek [ szerkesztés] További információk [ szerkesztés] A gimnázium hivatalos honlapja () A gimnázium épületegyüttese légifelvételen
Megállapításához a prímtényezős felbontásra van szükség, erről itt olvashatsz! A kiszámítása: Elkészítjük mindkét szám prímtényezős felbontását, az eredményt hatványokkal írjuk fel! Ezután megkeressük az összes különböző tényezőt, ami a két felbontásban szerepel, és kiválasztjuk a szereplő legnagyobb hatványukat. Ezeket összeszorozzuk. Például keressük meg 24-nak és 20-nek a legkisebb közös többszörösét! Elkészítjük a prímtényezős felbontást: 24 = 2 3 * 3 20 = 2 2 * 5 A szereplő tényezők a 2, a 3, és az 5. A 2 legnagyobb hatványa a első számnál szerepel, a harmadik hatványon van. A 3 és az 5 az első hatványon van, amit nem szoktunk kiírni. Tehát a legkisebb közös többszörös: 2 3 * 3 * 5 = 120 Az alábbi kis alkalmazás segít ellenőrizni a számításaidat, a szám után kiírja a többszörösöket, egész addig amíg közöset nem talál, ez lesz a legkisebb, közös. Leckeírásra ne használd, mert nem mutatja meg, hogy hogyan számolta ki! Az animáció a Math Is Fun weboldalról származik, köszönet az engedélyért!
Matematika Segítő: Legkisebb Közös Többszörös kiszámítása Legkisebb közös többszörös fogalma Legkisebb közös többszörös – Matematika Segítő Legkisebb közös többszörös kalkulátor Két vagy több egész szám legkisebb közös többszöröse. Definíció: Két vagy több egész szám legkisebb közös többszöröse az a legkisebb nem negatív egész szám, amelynek az adott számok mindegyike osztója. Jelöléssel: [a, b, c]=d, ha d a legkisebb olyan egész, hogy d=a⋅m, d=b⋅l, és d=c⋅k, ahol a, b, c, d, l, m, k egész számok. Például: [63, 105, 252]=1260, mert 1260=63⋅20, 1260=105⋅12, 1260=252⋅5. A legkisebb közös többszörös előállítása: A legkisebb közös többszörösnek tartalmaznia kell a számokban előforduló prímtényezők mindegyikét. Ezért a legkisebb közös többszöröst is a számok prímtényezős felbontása alapján határozzuk meg. Legyen a =63=3⋅3⋅7=3 2 ⋅7 és b =105=3⋅5⋅7. A legkisebb közös többszörös: [a;b]=[63;105]= 3 2 ⋅5⋅7=315. Röviden: A számok prímtényezős felbontásaiból az összes prímtényezőt kiválasztjuk az előforduló legnagyobb hatványkitevővel, és ezeket a prímszámhatványokat összeszorozzuk.
Két vagy több egész szám legkisebb közös többszöröse az a legkisebb pozitív egész szám, amelynek az adott számok mindegyike osztója. Jele: [a, b]; több szám esetén például [a, b, c]. A legkisebb közös többszörös előállítása: a számokat prímhatványok szorzatára bontjuk, és a bennük szereplő összes prímtényezőt az előforduló legmagasabb hatványkitevőre emeljük, és összeszorozzuk. Pl. : 360 = 2 3 *3 2 *5, 980 = 2 2 *5*7 2, 1200 = 2 4 *3*5 2 Így: [360, 980, 1200]= 2 4 *3 2 *5 2 *7 2 =176400. Reader Interactions