A gondolkodtató, érdekes, szép matematika nemcsak a tehetséges diákok monopóliuma. Az átlagos képességű gyerek is megismerheti a saját fejével gondolkodás monopóliuma. Az átlagos képességű gyerek is megismerheti a saját fejével gondolkodás örömét: amire csak lehet, jöjjön rá önállóan, vagy — ha szükséges — kis segítséggel. A felszabadult gondolkodás épp olyan öröm lehet a kevésbé okosoknál, mint a nagyon jóknál. Tartós eredményt is csak az eléggé önálló, eléggé felszabadult, új utakat kereső, minél szabadabban szárnyaló gondolkodástól várhatunk. Büszke vagyok arra, hogy városunk intézménye ad otthont a ma már Hancsók Kálmán nevét viselő nagyszabású versenynek, és remélem, hogy ez a továbbiakban is így lesz. Mindenkinek csak ajánlani tudom ezt a kötetet, hogy forgassa, használja, tanuljon belőle, és a feladatok megoldása közben szórakozzon lőle, és a feladatok megoldása közben szórakozzon hasznosan. Mezőkövesd, 2011. augusztus Dr. Hírek. Fekete Zoltán polgármester Bevezetés A mezőkövesdi Szent László Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskola 2011-ben A mezőkövesdi Szent László Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskola 2011-ben ünnepelte fennállásának 100. évfordulóját, és ugyanebben az évben rendezte meg 40. alkalommal a Borsod Megyei Matematikaversenyt (2008-tól Hancsók Kálmán Megyei Matematikaverseny).
Megyei Matematikaverseny kiírása A Megyei Matematikaverseny 2021/2022. évi kiírása itt tölthető le: Versenykiírás
Gratulálunk a szép eredményhez és további sikereket kívánunk! A versenyen készült képek megtekintéséhez kattints ide! Tájékoztatjuk tanulóinkat, hogy a Szikszai György Református Általános Iskola a felső tagozatos diákok számára öt fordulós háziversenyt szervez matematikából. (A verseny első fordulójának feladatlapjai letölthetők itt: 5. o., 6. o., 7. o., 8. o. ). A megoldott feladatlapokat Vigné Vári Anikó tanárnőnek kell leadni! Beadási határidő: 2011. november 17. Matematikaverseny – Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola. (csütörtök)!!! A verseny évfolyamonkénti győztesei értékes jutalomban részesülnek! Jó versenyzést kívánunk a résztvevőknek!
Március 17-én került megrendezésre a Nemzetközi Kenguru Matekverseny. Ezen a versenyen második osztálytól mindenki részt vehet, aki szeret gondolkodni, mert a könnyebb és nehezebb feladatok együtt mindenki számára sikerélményt biztosítanak. A verseny elsődleges célja, a matematika népszerűsítése. A versenyt 89 országban azonos időpontban rendezik meg. Iskolánkból 44 tanuló vett részt a megmérettetésen. (21 fő a 2. osztályból, 8 fő a 3. osztályból, 8 fő a 4. osztályból, 2 fő az 5. osztályból, 2 fő a 6. Megyei matematika verseny csorna. osztályból, 2 fő a 7. osztályból, 1 fő a 8. osztályból) Gratulálunk a résztvevőknek!
A megmérettetés célja a városi versenyen való részvétel lehetőségének elnyerése volt. Ez idén a következő, helyezést elért tanulóinknak sikerült: 2. osztály: I. helyezett – Hajdu Antal, II. helyezett – Bálint Bence, III. helyezett – Kosdi Barbara 3. helyezett – Juhász Tímea Melinda, II. helyezett – Szeges Csaba, III. helyezett – Juhász Anikó 4. helyezett – Koczkás Gábor, II. helyezett – Kiss Zsolt, III. helyezett – Lakatos Richárd A 2. Bolyai János Matematikai Társulat Békés Megyei Tagozata. és 3. osztályosok számára a Makói Katolikus Általános Iskola és Óvoda 2013. április 24-én szervezi a Városi és Térségi Matematika versenyt. Eredményes szereplést kívánunk a továbbjutó tanulóknak! 2012. november 29-én második alkalommal került megrendezésre a Csongrád és Békés megyei iskolák közötti versengés a pitvarosi Petőfi Sándor Általános Iskolában. A versenyre 5 településről ( Békéssámsonról, Tótkomlósról, Makóról, Csanádpalotáról, és Pitvarosról) érkeztek a tanulók. Iskolánkat Varga Dénes (6. o), Martonosi Szabolcs (7. o) és Sipos Zoltán (7. o) tanulók eredményesen képviselték (Sipos Zoltán 4., Varga Dénes 5., Martonosi Szabolcs 6. helyezést ért el kategóriájában).
Digitális eszközök az iskolában is - Hírek - Tempus Közalapítvány Digitális eszközök az iskolában is 2019. 07. 08. Magazin | Köznevelés Állandó fejlődésre késztet, felfrissíti a hétköznapi munkát, elősegíti a szakmai és módszertani megújulást. Ezt mondják azok a tanárok, akik az iskolában is használnak digitális eszközöket, például okostelefont, tabletet vagy interaktív táblát. Ön próbálta már? A tanórák színesítésének és a tanulók motiválásának egyik legjobb módja, ha közelebb hozzuk a diákokhoz a tananyagot: akár úgy, hogy órán is használhatják a mobileszközeiket. De hogy ne uralkodjon el a káosz a tanteremben, a pedagógus irányítására, felügyeletére is szükség van. IKT eszközök az oktatásban by Puska Erzsébet. Hogy kezdjük el az iskolában az IKT eszközök használatát? Először érdemes mások bevált módszertani ötleteit kipróbálni az óra egyes részein, majd egyre bátrabban kísérletezni. Ebben segít a pedagógusoknak a Digitális Módszertár. "Mutasd meg tanítványaidnak, hogy az IKT eszközök használatával hogyan lehetnek aktív részesei az új ismeretek befogadásának, és hogyan válhatnak tudatos felhasználóvá! "
SNI diákok tanulásnak támogatása speciális szoftverek segítségével 4. kooperatív feladatok információkereséssel az interneten, wifi-kapcsolaton keresztül 5. online játékok 5. geocaching 5. szabadidős tevékenység osztálykirándulásra 5. feladványok elrejtése 5. mozgással egybekötött szórakozás és tanulás 5. szótanuló stratégiai és memóriajátékok 5. virtuális tanulási környezet 5. szimulációval valódi döntéshelyzetek kipróbálása és megvitatása 5. digitális bennszülöttek 5. gyorsabb információfeldolgozás 5. hatékonyabb tanulás 5. motiváltság növekedése 6. LCMS rendszerek 6. e-learning iskolai lehetőségeinek megteremtése 6. LLL paradigma 6. aktív könyvtárhasználat 6. technikai fejlődéshez való alkalmazkodás 6. önfejlesztés 6. tananyagokhoz való könnyű és gyors hozzáférés hiányzás esetén is 6. házi feladattal, órai tananyaggal kapcsolatos kérdések, problémák fórumbejegyzésként 6. Ikt eszközök az oktatásban film. Moodle rendszer a tanulók számára 6. digitális tananyagok 6. az órához kapcsolódó házi feladatok feltöltése 6. órai csoportmunkák, kiselőadások, fogalomtérképek megosztása 6. házi feladathoz kapcsolódó hang és videóanyagok közzététele 6. a kész tartalom fejlesztése, átalakítása az óra menetének fényében 7. online fogalomtérkép 7.
Successfully reported this slideshow. 1. Az IKT jelentősége az oktatásban
Készítette: Molnár Tibor
Oktató: Dr. Forgó Sándor
Tantárgy: Elektronikus médiumok és tananyagok
Szak: Tanár- pedagógiatanár, Mesterképzés
Neptun kód: BILYAB
2. Ikt eszközök az oktatásban video. Mire való az iskola?
" Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás izgalmát, megtanulja szeretni, amit csinál, és megtalálja azt a munkát, amit szeretni fog"
Oroszlány PéterSzent-Györgyi Albert nyomán
3. Az Információs és KommunikációsTechnológiák alkalmazása ma az oktatásban nemcsak lehetőség, hanem elvárás: - szülők, a társadalom (korszerű, piacképes, konvertálható tudás)
- diákok (változatos, érdekes, inspiráló tanulási környezet)
részéről (megrendelő).
megfelelés: - oktatásirányítás ( központ, önkormányzat – feltételek biztosítása)
- (iskola), pedagógus (széleskörű módszertani eszköztár
kompetencia-alapú oktatás, motiváció, önképzés, stb. )