GJ 2022. Digi internet hiba cz. április 9. Péntek kora reggel több néző is jelezte, hogy nem elérhetőek a "közmédia" csatornái, a probléma a DIGI Távközlési és Szolgáltató Kft. kábelhálózatát érinti, ahol bizonyos csatornák, köztük a "közmédia" néhány adója sem elérhető – közölte a Médiaszolgáltatás-támogató és Vagyonkezelő Alap (MTVA) Sajtó és Marketing Irodája. A tájékoztatás szerint a szolgáltatónál már dolgoznak a hiba elhárításán.
Nekem eleve google dns van beallitva az idok kezdete ota, erdekes modon 1ms pinggel megvolt a 100/100mbit, megsem tudtam dolgozni tegnap, mert ssh-n kivul kb semmit nem tudtam megnyitni, githubrol egy 10 megas zipet 3 oran at toltottem, valami routing problema lehetett, vagy vakamelyik gerinc haldokolt, mert digirol upc-re meg tudtam 100 megaval masolni.
Van egy érdekes hibajelenség, ami csak DIGI-s internettel (3 helyen is teszteltük, teljesen más településeken, viszont mindenhol optikais digi van) jelentkezik, mégpedig, hogyha nagyobb (1, 5-2 gbájtnál nagyobb) fájlt töltenek le FTP-n, akkor Digis neten hibás lesz a fájl, nagyobb lesz. Nem digis internettel teljesen priman megy minden. Titkosított átvitel esetén (FTPS, SFTP, SCP, stb, mind Proftpd-be van végződtetve) szintén hibátlan minden digis netnél is. A proftpd logjai alapján az mindig ugyanannyi bájtot küld amekkora a dájl. Olyan, mintha lenne valami transzparens FTP proxy vagy ilyesmi. Digi internet hiba - beállítás Wifivel, routerrel - Számítógép Mentő. Találkozott ilyennel valaki? Mi a fene lehet ami ezt csinalja? Szerk: Sikerült a hibát reprodukálni egy 250 kbájtos képpel. Ha valaki más is szeretné elemezni itt érhető el az eredeti és a ftp-n feltöltött, hibás fájl:
Hibabejelentést az év 365 napján 0-24 óráig elérhető 1272-es ügyfélszolgálati számon tehet, továbbá elektronikus úton műholdas hibabejelentőnkön vagy kábeles hibabejelentőnkön és személyes ügyfélszolgálati irodáinkban. A hibát a bejelentésétől számított legfeljebb 72 órán belül javítjuk ki.
A harmadik feladatom egy sorbarendezés, amit gyakorló feladatnak szántam, hiszen ennek segítségével a diákok könnyen kialakíthatják az egyenlet fokszámának fogalmát. Összességében szerintem ezen az oldalon nagyon könnyen készíthetünk látványos és hatékony feladatokat, ezért biztosan vissza fogok még térni. SMART tananyag Úgy döntöttem, hogy a Venn-diagramokból készítek interaktív tananyagot, mert ez egy elég látványos, de egyszerű és jól használható téma. Az elkészült notebook-fájl és az egyes oldalakról készült képernyőképek letölthetők erről a linkről. Ikt eszközök az oktatásban 2018. Az első két oldalt az alapvető fogalmak tisztázására használtam: -------------------------------------------------------- Találtam egy nagyon aranyos, de angol nyelvű videót, amin szemléletesen bevezetik a Venn-diagramról a tudnivalókat. Azok az általános iskolások, akik jól beszélnek angolul, biztosan nagyon értékelnék. Az első feladathoz beépített sablont használtam, itt számokat kell csoportosítaniuk a diákoknak a megadott szempontok szerint.
Ezt az oldalt mindenkinek nagyon ajánlom, mert szakpártól függetlenül rengeteg hasznos információ, ötlet rejlik itt. Keresgéléseim során rájöttem, hogy miden korosztálynak, jóformán minden témakörben több tucat online tananyagot lehet már találni, amik kis átalakítással bevihetők órára, csak rá kell szánni az időt a kutatásra. Web 2.0 és IKT eszközök módszertana. Az időszalagok Az informatika és matematika órákon kevés szó esik a történelmi eseményekről, így nem volt egyszerű olyan témát választanom amit fel lehet dolgozni időszalagon, és még tanítani is fogom majd ha tanár leszek. Azért döntöttem A számítógépek történelmének kezdete mellett, mert szerintem erre mindenképpen kell időt szánni, hiszen nagyon érdekes, hogy miből alakultak ki a ma használt eszközök. Mielőtt belekezdtem volna az időszalag készítésébe, átnéztem az összes szerkesztésre felkínált lehetőséget. Végül a Timetoast -ot választottam, mert ez tűnt a legegyszerűbben kezelhetőnek. Sajnos rögtön felfedeztem egy hiányosságát, miszerint nem lehet egyedül az évet beállítani egy adott eseményhez, mindenképpen meg kell adni a hónapot és a napot is.
2014. 2. sz. 23 Dr. Fodor László: Az oktatás elmélete és metodológiája. Marosvásárhely, 2008.
SNI diákok tanulásnak támogatása speciális szoftverek segítségével 4. kooperatív feladatok információkereséssel az interneten, wifi-kapcsolaton keresztül 5. online játékok 5. geocaching 5. szabadidős tevékenység osztálykirándulásra 5. feladványok elrejtése 5. mozgással egybekötött szórakozás és tanulás 5. szótanuló stratégiai és memóriajátékok 5. virtuális tanulási környezet 5. szimulációval valódi döntéshelyzetek kipróbálása és megvitatása 5. digitális bennszülöttek 5. gyorsabb információfeldolgozás 5. hatékonyabb tanulás 5. motiváltság növekedése 6. LCMS rendszerek 6. e-learning iskolai lehetőségeinek megteremtése 6. LLL paradigma 6. aktív könyvtárhasználat 6. technikai fejlődéshez való alkalmazkodás 6. Ikt eszközök az oktatásban 2. önfejlesztés 6. tananyagokhoz való könnyű és gyors hozzáférés hiányzás esetén is 6. házi feladattal, órai tananyaggal kapcsolatos kérdések, problémák fórumbejegyzésként 6. Moodle rendszer a tanulók számára 6. digitális tananyagok 6. az órához kapcsolódó házi feladatok feltöltése 6. órai csoportmunkák, kiselőadások, fogalomtérképek megosztása 6. házi feladathoz kapcsolódó hang és videóanyagok közzététele 6. a kész tartalom fejlesztése, átalakítása az óra menetének fényében 7. online fogalomtérkép 7.