Ma van a nemzetközi melltartó nélküli nap, amely mögött igen komoly elgondolás és célkitűzés rejtőzik. Világszerte október 13-án tartják a melltartómentes napot, amellyel arra buzdítják a hölgyeket, hogy ezen a napon hagyják otthon melltartójukat. Nem egy feminista mozgalomról van most azonban szó, a jelentése nagyon is komoly. Célja, hogy egy igen fontos ügyre, a mellrák elleni küzdelemre és a rendszeres szűrővizsgálatok fontosságára hívja fel a figyelmet. Ne hordj ma melltartót Forrás: Shutterstock Ennek a fontos napnak az alkalmából nézzünk meg nyolc olyan tünetet, amit semmiképp nem szabad figyelmen kívül hagyni, hiszen akár mellrákra is utalhat. 1. „Amúgy nagyon kedvelem a kebleimet” – Gondolatok és vágyak a nemzetközi melltartó nélküli nap alkalmából - WMN. Csomó vagy dudor a mellben vagy a hónaljban 2. A mell színének megváltozása 3. A mell méretének és formájának megváltozása 4. A mell bőrének duzzanata, megvastagodása 5. Befelé forduló mellbimbó 6. Pattanásszerű kiütés a mellen 7. Mellbimbó megváltozása, esetleg csepegése 8. Fájdalom a mellekben - írja a DailyStar.
Azt már reméljük mindenki tudja, hogy mikor van a No Bra Day vagyis a Nemzetközi Melltartó Nélküli Világnap - ha esetleg nem, itt egy kis segítség. Charlize Theron is megünnepelte a maga módján ezt a kezdeményezést - igaz két nappal később, amikor is könnyed, szürke viseletben ment bevásárolni Vancouverben. Woohoo.hu | Vallomás a melltartómentes világnap margójára. A színésznő egy szerep kedvéért komoly kilókat szedett magára nemrég - összesen 13-16 kilót hízott egy anyaságról szóló vígjáték ( Tully) miatt. Ez most már alig látszik rajta.
És kimondani hangosan: a melltartó még mindig tökéletlen találmány. 2020-ban is. Nyilván össze sem hasonlítható azzal, amikor a nőknek még fűzőben kellett járniuk, és a húsz évvel ezelőtti állapotokhoz képest is jobb a helyzet, mert ma már tényleg léteznek kényelmes darabok (nekem is van egy), de az a pillanat, amikor az ember hazaesik, és az első öt percben lefejti magáról a melltartóját (valahogy így, 1:40-nél) még mindig felér egy fél orgazmussal. Melltartó nélküli világnap. Csajok ti mit gondoltok erről?. Már akinek … Gyors és spontán (tehát közel sem reprezentatív) közvéleménykutatásom ugyanis azt az eredményt hozta, hogy viszont nem is nélkülözhetetlen darab. Sokak számára nem az. Minthogy női magazinnál dolgozom, ezért arra kértem a kollégákat, hogy válaszolják meg, mit kívánnak maguknak a melltartómentes nap alkalmából, és láss csodát, a többség egy jó melltartót kívánt! Ez is mutatja, hogy egyrészt mellben erősek vagyunk (néhányunkat kivéve), másrészt, hogy még van hová fejlődnie a ruhaipar eme szegmensének. Szabó Anna Eszter például azt kívánja, bárcsak ne volna a kényelmetlen melltartó is kényelmesebb, mint anélkül.
– Tél vagy ősz volt, kabát lógott rajtam, kigombolva. Kérdezte a méretem, és udvariasan megkért, nyissam szét a kabátom. Furcsa pillanat volt, de szétnyitottam. Végigmért, majd rámnézett: – Nem visel melltartót? – Nem változott a hangszíne, de a hangjában érezhető volt a megrökönyödés. De – feleltem –, és most is ilyet keresek – tettem hozzá. Amiben úgy nézek ki, mintha nem hordanék melltartót. Ő rezzenéstelen arccal csak annyit mondott: – Pedig. Az ilyen és ehhez hasonló egyszavas, egyszerre befejezett és befejezetlen mondatokat alapszinten briliáns retorikai fogásnak tekintem, ezúttal mégis meglepett. Kicsit meg is rökönyödtem. Most, amikor mesélem, tudom, hogy akkor mosolyogni kellett volna vagy hangosan nevetni, de az éles helyzetben különös forróság öntött el. Igazából pipa lettem. Gondolom, megsértődtem. De a lány elfordult tőlem, elindult, és közben még mindig kedvesen magyarázta, hogy ilyen melltartót itt találok, ebben a sorban. Nem voltak kis minifogasok, csak dobozok és zacskók, belerolnizva hármasával vékony, rugalmas melltartók, minden izé nélkül.
Az orvosok felhívják a figyelmet, hogy a mellrák korai diagnosztizálása nagyon fontos, egyes stádiumban 90 százalékban, kettes stádiumban 70 százalékban, hármas stádiumban 50 százalékban, míg négyes stádiumban már nagyon kevés eséllyel gyógyítható. A mell rendszeres, havi vizsgálatával és bármilyen tünet felismerésével korai szakaszban megfékezhető a betegség.
:) Lyoo! :))) Tudtad, hogy három hét, és..... Naná! Majd veled is, ha itthon leszel. Én a bugyit utálom, A melltartóval semmi bajom. Összesúgnak mögötted a férfi munatársaid, hogy ennek a nőnek a csecse a becse? :)) a bugyimentes napon még lenyűgözheted a kollektívát:))) Pfff! :S Jövőre légy észnél! :D Ma volt? Basszus lemaradtam, pedig megállt volna az élet a cégnél:D Most akkor monokiniztél a sellőfivel? itthon sosem hordok ilyen rémséget most, hogy szólsz, nanááá:D Ennek az örömére ledobtátok a textilt hölgyek? :))
Az Alap neve: Médiaszolgáltatás-támogató és Vagyonkezelő Alap ( alapító okirat) Az Alap székhelye: 1037 Budapest, Kunigunda útja 64. Az Alap telephelyei: a. ) 1016 Budapest, Naphegy tér 8. b. ) 1037 Bojtár utca 41-47. c. Gyermekhíd Alapítvány | Támogatás a gyermekotthonokban élőknek. ) 1088 Budapest, Bródy Sándor utca 5-7. Az Alap adószáma: 18091715-4-44. Az Alap pénzforgalmi jelzőszáma: Magyar Államkincstár HU 31 10032000-00280226-00000000. Az Alap statisztikai számjele: KSH 18091715-9499-919-01. Postacím: 1037 Budapest, Kunigunda útja 64. A szervezeti struktúra ábrája: A Médiaszolgáltatás-támogató és Vagyonkezelő Alap Szervezeti és Működési szabályzata
Megközelíthetőség Itt talál minket Elérhetőségek Hagyományok Háza 1016 Budapest, Corvin tér 8. Főigazgatóság: (+36 1) 225 6049 Telefonközpont:(+36 1) 225 6000 Magyar Népi Iparművészeti... Jegy és bérletinformáció A Corvin téri épület felújítás alatt a Hagyományok Háza jegyirodája a Szilágyi Dezső tér 6. szám alatt várja a színház-... Sajtókapcsolat Megújult sajtóosztályunkon várjuk megkeresésüket: Rendezvényeinkről, előadásainkról kapcsolatos információk Sajtójegyek, szakmai jegyek Néprajzi háttérinformációk, szakértők Vágóképek, sajtóanyagok, nagyfelbontású fotók, audiovizuális tartalmak...
Mi a DNR? A Digitális Névjegy Rendszer (DNR) olyan komplex intézményi visszajelző- és fejlesztőeszköz, mely alkalmas az iskolák digitális fejlettségi szintjének meghatározására. A rendszer használata hozzájárul, hogy az iskola minél hatékonyabban tudja kihasználni a digitalizáció eredményeit és minél magasabb szinten tudja fejleszteni a tanulók digitális kompetenciáját. A rendszer célja sokrétű, hiszen a visszajelzést és fejlesztési javaslatokat nyújtó funkciók révén strukturált formában nyújt információkat a köznevelési intézmény digitális érettségéről és a fejlődés lehetséges lépéseiről. A DNR az iskola digitális átmenetének folyamatában betöltött helyzetéről nyújt pillanatképet: az ehhez vezető út – azaz a rendszer használata – pedig segíti, megerősíti az iskola szereplőinek komplex gondolkodását a digitális iskoláról és annak valamennyi területéről. Schwester Szakápolás. A rendszer elsődleges feladata a digitális átmenet támogatása, azonban nem szolgál sem minősítési, sem rangsorolási célokat, ahogy a személyes, interjúkra épülő fejlesztést sem helyettesíti.
A Digitális Névjegy Rendszer további célja, hogy támogassa a tényekre alapozott döntéshozatal gyakorlatának megvalósulását az intézményvezetők, intézményfenntartók, valamint a fejlesztéspolitika szervezetei számára. A DNR illeszkedik az Európai Unióban széles körben ismert és nemzetközi szinten elfogadott DigCompOrg keretrendszerhez is, amely számos más ország esetében (pl. Naphegy tér 8 ans. : Észtország, Finnország, Horvátország) is meghatározta a digitális érettséget leíró és mérő rendszerek elkészülését, és ahogyan a SELFIE európai önértékelő eszköznek is ez nyújtotta az alapját. Hazánkban a Digitális Oktatási Stratégia egyik célkitűzése alapján indult el a Digitális Névjegy Rendszer kialakítása annak érdekében, hogy tájékoztatást nyújtson a köznevelési intézmények digitális érettségének szintjéről. Hogyan működik a DNR? A DNR-t a köznevelési intézmények feladatellátási helyei, azaz iskolák támogatására hoztuk létre. A rendszer Önértékelő és Monitoring modulja az iskola digitális gyakorlatára, adottságaira vonatkozó kérdések révén hivatott felmérni annak digitális érettségét, melyek megválaszolásához intézményvezetői jóváhagyás szükséges.
Az EMMI tájékoztatása a 2022. évi témahetekről "Az Emberi Erőforrások Minisztériuma fontosnak tartja, hogy Magyarországon egyre nagyobb hangsúlyt kapjon a digitális készségek fejlesztése, a digitális nevelés. Tájékoztatom, hogy a köznevelésben 2022. április 4-8. között hetedik alkalommal kerül sor a Digitális Témahét megszervezésére. A témahét projektgazdája az Emberi Erőforrások Minisztériuma, a program szakmai partnere a Digitális Jólét Nonprofit Kft.. A Témahéten a pedagógusok, köznevelési intézmények szabadon választott témájú projekttel vehetnek részt. Azok az iskolák, amelyek csatlakoznak a Digitális Témahét programjához, vállalják, hogy 2022. között vagy a tanév során azt megelőzően olyan projekteket valósítanak meg, amelyekben digitális technológiát is felhasználnak az iskola pedagógiai elképzeléseinek és infrastrukturális adottságainak figyelembevételével. Ebben a tanévben kiemelt témák: digitalizáció a 21. században digitális írástudás és digitális gyermekvédelem mesterséges intelligencia.
A Rendszer visszajelzést nyújt az iskola digitális fejlettségi állapotártól, valamint fejlesztési javaslatokat fogalmaz meg a tovább haladáshoz, ezáltal támogatást biztosít a beavatkozások és további stratégiai lépések tervezéséhez. Fenntartók A Digitális Névjegy Rendszer a fenntartó számára információt ad az irányítása alá tartozó iskolák digitális fejlettségéről, ezzel segítve a fenntartó hatáskörébe tartozó fejlesztési erőforrások hatékony felhasználását. Így az adatok ismeretében, célzott területeken, megfelelő eszközökkel tudja támogatni az iskolákat abban, hogy a digitális fejlettségük tekintetében tervezett módon, megfelelő stratégiát alkalmazva léphessenek előre. Érdeklődők A DNR az egyes tématerületekre vonatkozó országos és megyei bontású aggregált adatokat valamennyi érdeklődő számára elérhetővé teszi. Ezáltal láthatóvá válik, hogy a köznevelés a digitalizációban fontos szerepet játszó területeken átlagosan milyen érettségi fokon áll. Az egymást követő évek felmérései után a fejlődés üteme is kirajzolódik, így országos szinten is megfigyelhetővé válnak a változás tendenciái.
A modulban szereplő valamennyi mutató a Digitális Oktatási Stratégia megvalósulásának nyomon követését szolgáló DOS Monitoring rendszer része. A modul kérdéseinek hiteles megválaszolásához az iskola pedagógusainak egyéni, digitális oktatási gyakorlatának ismeretére van szükség, a kitöltést online kérdőívsablonnal és letölthető kiértékelő-rendszerrel segítjük. Hol tartunk? A DNR "Hol tartunk? " moduljának feladata az Önértékelő és Monitoring modul kérdéseire adott válaszok alapján visszajelezze az iskola digitális érettségének pillanatnyi állapotát. Az iskolák a modul révén kaphatnak információt arról, hogy a 29 db szempont esetében mely fejlettségi szinten állnak. A megadott válaszok függvényében egy iskola tématerületek és szempontok szerint a belépő, útkereső, haladó, szakértő vagy mester kategóriák valamelyikébe kerül besorolásra. A modul tartalma letölthető, így az eredmény könnyen megosztható a teljes tantestülettel. Hogyan tovább? A digitális átmenet folyamatában való előre lépéshez a "Hogyan tovább? "