a(z) 10000+ eredmények "matek 4 osztály negativ számok" Számok bontása, 4. osztály Egyezés szerző: Bozsolikne 4. osztály Matek szerző: Angela28 Negatív számok 4. osztály Igaz vagy hamis szerző: Czovekibolya szerző: Adel0913 4. osztály matek feladat szerző: Raczkevin01 Április 1. Szerencsekerék szerző: Znemarcsi74 Általános iskola 1. osztály 2. osztály 3. osztály Negatív számok 4. o Kvíz szerző: Redeine Számok bontása 3. osztály szerző: Halaszjudit70 Műveletek értelmezése 4. osztály szerző: Kabainegyongyi Sorbarendezés Helyezés szerző: Onlinekohalmi Negatív számok Keresd a párját! Párosító Természetes számok kerekítése 4. osztály szerző: Katalin20 Ismétlés Doboznyitó szerző: Rezgabi Tanak 4. osztály Matematika 4. osztály szerző: Beni09 Matematika szerző: Brodalsosok 4. osztály matek Üss a vakondra szerző: Pajkosne Számok betűkkel 1. osztály szerző: Gmelinda67 Olvasás Memória-számok 4. osztály Futószalag szerző: Toth70 Római számok 4. osztály szerző: Vrrinda95 Római számok Negatív számok 04.
Tartalomjegyzék 1. Számkör bővítése 100 000-ig 2. Kerekítés a számegyenes használatával 3. A római számok 4. A negatív számok 5. Összeadás a 10 000-es számkörben 6. Kivonás a 10 000-es számkörben 7. Legalább, legfeljebb fogalmak ismerete 8. Osztályozás több szempont szerint, halmazok 9. Szorzás, osztás 10-zel, 100-zal, 1000-rel és fejben számolás 10. Törtek, törtrészek 11. A zárójel használata 12. Nyitott mondatok 13. Szöveges feladatok értelmezése, megoldása 14. Többjegyű számok szorzása többjegyű számmal 15. Többjegyű számok osztása többjegyű számmal 16. Az idő 17. Mérések és átváltások (hosszúság, tömeg, űrtartalom) 18. Síkidomok, párhuzamos, merőleges 19. Szögmérés derékszöggel és annak felével 20. Síkidomok tulajdonságai, másolása 21. Testek építése és tulajdonságaik, testháló, eltolás 22. Kerület fogalma, kiszámítása 23. Négyzet és téglalap területe 24. Térfogatmérés kirakással 25. Megkezdett sorozatok folytatása 26. Adatok gyűjtése, táblázatok, grafikonok értelmezése 27. Valószínűségi játékok 28.
Az Ellenőrzés gomb () megnyomásakor a tanuló visszajelzést kap munkájáról, majd az Újra gombbal () új feladatot indíthat. Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat Tantárgy: Matematika Tanítási egység: Egész számok a számegyenesen Az óra típusa: Gyakorló Nagy gondolat: Hideg vagy meleg? Évfolyam: 4. Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, négyzetrácsos lap, színes ceruzák. Felhasznált ismeretek: Ellentétes mennyiségek fogalmának ismerete. Fejlesztendő terület: Mennyiségi jellemzők kifejezése negatív számokkal. Műveletvégzés az egész számok halmazán. Műveleti tulajdonságok, zárójelek használata az egész számok halmazán. Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv. Az óra szerkezete: Idő Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. Csoportlétszám:4-5 csoport x 4-5 fő Szerepek: kistanár, időfelelős, eszközfelelős, rendfelelős, írnok, beszámoló 3 perc Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása 6 perc Csoportok munkája: Csoportfeladat: A lapotokra másoljátok le a hőmérőn beállított számokat!
Keresés Súgó Lorem Ipsum Bejelentkezés Regisztráció Felhasználási feltételek Tudásbázis Matematika Tananyag választó: Matematika - 4. osztály Számtan, algebra Műveletek Negatív számok Áttekintő Fogalmak Gyűjtemények Módszertani ajánlás Jegyzetek Jegyzet szerkesztése: Eszköztár: Zsebpénz és az üveggolyók árának kiszámítása 2. Zsebpénz és az üveggolyók árának kiszámítása 2. - kitűzés Peti zsebében vannak forintok és adósság cédulák. Számold ki van-e Petinek pénze, arra hogy megvegye a 10 forintba kerülő üveggolyót. Pénz: 312 Ft, 34 Ft, 152 Ft. Adósság: 145 Ft, 319 Ft, 24 Ft. Zsebpénz és az üveggolyók árának kiszámítása 2. - végeredmény Zsebpénz és az üveggolyók árának kiszámítása 3. Mértékek nagysága, egymáshoz való viszonyítása Hírmagazin Pedagógia Hírek eTwinning Tudomány Életmód Magyar nyelv és irodalom Természettudományok Társadalomtudományok Művészetek Sulinet Súgó Sulinet alapok Mondd el a véleményed! Impresszum Médiaajánlat Oktatási Hivatal Felvi Diplomán túl Tankönyvtár EISZ KIR 21. századi közoktatás - fejlesztés, koordináció (TÁMOP-3.
Teszt 1-6.
3. OSZTÁLY A TANANYAG ELRENDEZÉSE Jelölések: 3. OSZTÁLY A TANANYAG ELRENDEZÉSE Piros főtéma Citromsárga segítő, eszköz Narancssárga előkészítő Kék önálló melléktéma Hét Gondolkodási és megismerési módszerek Problémamegoldások, modellek TANMENET. Matematika Bethlen Gábor Református Gimnázium és Szathmáry Kollégium 6800 Hódmezővásárhely, Szőnyi utca 2. Telefon: +36-62-241-703 OM: 029736 TANMENET Matematika 2016/2017 5. A természettudományos képzés Függvény fogalma, jelölések 15 DOLGO[Z]ZATOK 9.. Függvény fogalma, jelölések 1 1. Az alábbi hozzárendelések közül melyek függvények? Com a mellben kihez forduljak
Megfigyelhetitek otthon, hogy a család vagyona áll apu és anyu fizetéséből. De az egyik sarokban gyűlnek a számlák, víz-, gáz-, fűtésszámla. Ezek is a családi kasszához tartoznak, csak az ezen szereplő összegeket nem hozzáadjuk, hanem kivonjuk belőle. Ha több számla van mint amennyi pénz a kasszában, akkor azt mondjuk hogy van adósságunk. Adósságnak nevezzük azt, amikor valakinek vagy valaminek pénzzel vagy egyéb javakkal tartozunk. Ha megnézünk egy szobai hőmérőt, láthatunk rajta nulla alatt is számokat. Ezeket így jelöljük: -1°C, -12°C stb. Ezek is számok. Az 1, 2 számok azt jelölik milyen távolságra vagyunk a nullától. A – pedig azt hogy melyik irányban. Ha a mélyhűtőben is van hőmérő, akkor megnézheted hogy ott bizony -23°C is van, ami nagyon hideget jelöl. Nézzük a Te zsebpénzed alakulását! A hét elején kapsz anyukádtól 5 túrórudira elég pénzt. Egy túrórudi ára egy zöld négyzet, ami nálad van. Az üzletben ott vannak a rudik, amiket zöld lyukas kör jelképez. Minden négyzet pontosan egy lyukas körnek felel meg.
A növényi ornamentika több, mint egyszerű népi alkotás. A növényi elemekből álló motívumok egységes ornamentummá komponálása önmagában is élő, alkotó folyamat, szabad formálódás, s szemlélője számára a jelentés is úgy bomlik ki, mint ahogy egy növény nő: élettel telik meg, teremtődik. Az ornamentika maga is szimbólum: ebben az értelemben pedig már nem díszítésről beszélünk, hanem a folytonosságról, hiszen fizikai és szellemi értelemben egyaránt a kultúra és az örök lét folyamatossága valósul meg. A növényi ornamentika a szakralitás érvényesítésére, az ősi világ, a paradicsomi állapotok harmóniájában való feloldódásra áhítozó törekvést jelzi, ébren tartja a természethez való kapcsolódás, a természeti rend velünk született igényét és lehetőségét. Magamnak..: Magyar népi motívumok. A kézimunka, fafaragás virágmintáinak egy része a természetből merített, másik része a fantázia szüleménye. Van, aki inkább a természetes virágelemeket részesíti előnyben a művészetében, és van, aki eltávolodik a megszokott, kötött formáktól és szívesen használ csak a képzeletben kitalált mintákat.
Mivel meg vannak egymással harmóniában, közösen szoktuk őket használni. Tulipán: Az egyik legrégebbi díszítőelemünk, a népi művészetünk leggyakrabban alkalmazott motívuma. Kimondhatatlanul sok formája, változata van, már maga is egy kompozíció, ugyanakkor áttételes jelképként is kiválóan használható. Szirmai hasonlítanak a női test kontúrjához, ilyen esetben a nőiességet, termékenységet jelképezheti, de jelentheti a feltárulkozást, a befogadást is. A szív és a tulipán együttes előfordulása szerelmi üzenetet, kapcsolatot mond el, a tulipán a nőt, a megfordított szív a férfit ábrázolja. Népművészetünk klub: Népi Motívumaink Üzenete. A megfordított szívet "tökös" mintának is szokták hívni a formájából kiindulva, innen a jelentése is. Tulipánokkal, más motívumokkal kiegészítve utalhatunk életkorokra, életkori sajátságokra, jellemekre, emberek közötti kapcsolatokra. Tulipánhoz hasonló motívumok néha kialakultak állati eredetű mintákból, ilyenek a szarvpárból, mitikus emberekből és állatokból kialakult motívumok. Villás tulipán – hegyes tulipán – lándzsás, facsart tulipán: 10-12 éves lány – 13-15 éves lány – 16-17 éves leány lándzsás tulipán – terhes asszony – terhes asszony Szegfű: a magyar népművészet másik kedvelt virága, rengeteg változata létezik.
Kép: Székelyudvarhelyi hímzés A legtöbb szemlélő számára a népi motívumok indák, levelek, virágok kacskaringózása. Jó esetben elidőzünk egy-egy gazdagon hímzett, faragott kézi alkotás előtt, megcsodáljuk és odébbállunk. Rosszabb esetben szemet sem vetünk csodálatosan mintázott, ősiségünket szimbolizáló és mindemellett komoly üzeneteket magukban hordozó tárgyainkra. Bizony sokan nem is sejtjük, miféle ősi titkok, üzenetek rejtőznek a motívumokban. Sokszor még a népi kézműves munka alkotói sincsenek tisztában a motívumok üzeneteivel. Feladatukat viszont ősi törvényeink szerint, rendíthetetlenül teljesítik: szakrális üzeneteket jelképek, motívumok formájában terjesztenek, ősi hagyományainkat, vallásunkat és szokásainkat örökítik meg generációkon keresztül. A növényi ornamentika legfontosabb motívumai és alapkompozíciói az ókori civilizációkban jöttek létre, a növénytermesztés eredményességét célzó mágikus kultikus szereppel. A kezdetben természethűségre törekvő növényábrázolásokat esztétikai igénnyel a legalapvetőbb jegyekre redukálva, kristályosították ki a növényi ornamentika motívumainak évezredeken át továbbélő alaptípusait.
2011. január 14., péntek Magyar népi motívumok Magyar díszitmények Várdai Szilárd gyűjteménye: itt Magyar motívumok Gergely János gyűjteménye: itt Régi magyar motívumaink új köntösben magyaros motívumokkal díszitett kézimunkák gyűjteménye: itt Magyar népi motívumok: szintén magyaros motívumokkal díszitett kézimunkák gyűjteménye: itt Könyvajánló népi motívumokkal: Lengyel Györgyi: Kalocsai virágok Lengyel Györgyi: Nagyanyáink öröksége - pár kép itt