A projekt pályaválasztást elősegítő feladatai során a gyerekek a kezdetektől fogva jeleskedtek. A legjobbakat apróbb ajándékokkal és az iskola tanárai által készített tárgyakkal jutalmazták a projektzáró nap végén. A jutalmakat az iskola magyar szakos tanárnője, Darvasi Tünde és a rendezvényt szervező, matematika-technika szakos tanárnő, Vertkovci Ágnes adta át. A Laterum Kft., és az IT Services Hungary Kft. Meszesi általános iskola. látogatása a Pécs-Baranyai Kereskedelmi és Iparkamara közreműködésével valósult meg. A projektet hagyományteremtő céllal indították el, jövőre is elő fogja segíteni a 7. osztályosok pályaválasztását.
Mérési átlageredmények (2016. )
Akadt ugyanakkor olyan is, aki pozitív változást lát ezen a téren. – Észrevehetően sokat javult a helyzet. Évek óta Meszesen élek, és jó látni, hogy a sűrűbben járőröző rendőrök és közteresek miatt néhány úgymond problémás egyén és család elvonult máshova. De azért még van baj, évente párszor ki kell azért hívnom a rendőröket. Sokan például ezen a környéken jogosítvány nélkül vezetnek, rendszeresen száguldoznak át a piroson, amire még büszkék is – mondta egy nevét elhallgató fiatal férfi, aki amúgy lakásügyeiben kért tanácsot a fogadónapon. Szalontai István a magyarürögi járdahelyzet miatt jött, pontosabban a járda hiányának helyzete miatt. Meg kell jegyezni, hogy a problémát kifejezetten szórakoztatóan tálalta. – Én nem azért jöttem, mert a szomszéd lova lelegelte a füvem. Meszesi általános isola java. Én egy közösséget képviselek, a magyarürögieket. Amikor odaköltöztem, már akkor szó volt arról, hogy a magyarürögieknek kell egy járda. Mindig volt valaki, aki megígérte, hogy kapunk. Na, jelenleg lassan 50 éve kapjuk.
A sokalakos kompozíció a bányászok életét szimbolizálja. A család, az öreg bányász tapasztalatait, tanácsait hallgató, támaszkodó fiatalok és a munkába indulók csoportjai ritmikus tagolásban váltják egymást. Az alakok életteljes motiválása, a logikus szerkesztés, egységes színhatás — közös erényei a freskónak. " [1] A freskó mellett bal oldalt a mű eredeti, színes, bekeretezett vázlata látható, jobb alsó sarkában Gádor Emil és Soltra Elemér neve, valamint 1956. nov dátum olvasható. Novák Zsoltné igazgatóhelyettes elmondása alapján a 80-as évek végén Soltra Elemér náluk járt az iskolában és akkor adományozta nekik a vázlatot, melyhez képest a megvalósult falkép egyetlen csoport ábrázolásában eltér. A művész ekkor Bányászok névvel említette a freskót. Ahogy már az 1961-es újságcikk is említi, a freskó sajnos már több helyen sérült volt, továbbá az azóta eltelt 60 év is nyomot hagyott rajta. Meszesi általános isola 2000. Az iskola jelenleg is keresi a mecénást a mű felújításához. Köszönöm szépen a fotózási lehetőséget az iskola vezetőségének!
A "rabság" arra késztetett, hogy szárnyaljon a fantáziám, s hogy a rendelkezésemre álló kevés eszközzel formáljam meg a lehető leghitelesebben a figurát" – árulta el Hirtling István. A teljes interjú a Pesti Műsorban olvasható!
Sokat köszönhettünk e három meghatározó személyiség "együttállásának". Szerencsések voltunk. Azóta is évente megtartjuk az osztálytalálkozót. – Az osztálytársaival – többek között Funtek Frigyessel és Mácsai Pállal – való bemutatkozását, Dürrenmatt János királyának az Ódry Színpadról 1984-ben a Várszínházba átvitt előadását máig sokan emlegetik. Mit gondol, mi volt ennek az emlékezetes sikernek a titka? Hurtling istván felesége. – Valóban revelatív hatású produkció született. Talán azért, mert Kerényi elszánt színházújítóként folyamatosan feszegette a kereteket, mindig új formákat, új tartalmakat igyekezett keresni és kialakítani, s ezzel az osztállyal sikerült is neki. Örülök, hogy emlegetik. Erre az előadásra mi magunk is hasonlóképpen, fontos momentumként emlékezünk. Mindenki egyetért abban, hogy ez a János király nemcsak a főiskolai színházi életünknek volt jelentős eseménye, hanem a színházi szakmának is. Mi ekkor már a gyakorlati évünket töltöttük a Nemzeti Színházban. Azok a kollégák, akik ott megismertek minket, kíváncsiak voltak arra, hogyan teljesítünk a napi munkáinkon, a mellettük átvett kisebb szerepeken, statisztafeladatokon túl, és "mit művelünk" a főiskolán.
KÉPGALÉRIA – klikk a képre! A főiskolai éveket koronázó legendás János király-előadás felidézésén, illetve az induló évad új szerepein túl korunk kihívásairól, közvetlenségről, odafordulásról és a cselekvő szeretet jelentőségéről beszélgettünk. – Amikor egy barátom megtudta, hogy felvettek a főiskolára, azt mondta: "Azokkal kell elvégezned, akikkel elkezdted. Meg kell tanulni együtt dolgozni, együtt élni velük. Hirtling István: Amíg imádkoznak, nem ragadnak fegyvert – Hirben.hu. Sok helyről érkeznek az osztályba, különböző emberek, más-más családi háttérrel, eltérő kultúrával. " Ez az "együtt kell elvégeznetek" felszólítás olyan útravaló volt számomra, amely aztán meghatározta a főiskolai életünket. Ehhez persze hozzátartozott, hogy előtte már ismertük egymást, a fiúkkal egy évig együtt katonáskodtunk. Kerényi Imre, Huszti Péter és Versényi Ida voltak a tanáraink, akik nagyon jól kiegészítették egymást. Amiben nem tudtunk zöld ágra vergődni Kerényinél, az sikerült Husztinál, ha pedig teljes volt az összeomlás, akkor anyapótlékként, tyúkanyóként Ida néni vigasztalta a csapatot.