A fővárosra fókuszálva már nem volt nehéz feljebb ugrani az árakban, a Greater Grace International School 2020/2021-es tandíja 4 435 ezer forint, néhány százezer forinttal, 4 749 731-es tandíjjal követi a Real School Budapest. A tetőt azonban két nemzetközi, az amerikai és a brit iskola éri el: a The British International School Budapest intézménye 6 668 ezret kér, a Nagykovácsiban található American International School of Budapest (AISB) következő tanévi díja pedig 6 911 630. Ami a hab a tortán, hogy ezek mindegyikére még rárakódik egyéb regisztrációs díj, vagyis ez utóbbiak esetén fixen beszélhetünk a 7 milliós évi összegről. Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!
Ezeken kívül a fiú-lány arányt nézik még, és ennek alakulása is befolyásolja, kit vesznek fel és kit nem. Akik végül bekerülnek az iskolába, azoknak 149 ezer forintos hozzájárulási díjjal kell számolniuk havonta, évi tizenkét hónapon keresztül. Évről évre egyre nagyobb a választék A Brit-Magyar Kéttannyelvű Iskola tavaly szeptemberben indult el az első négy évfolyammal, 55 diákkal, és felmenő rendszerben alakítják ki a felsős évfolyamokat. Induló iskolaként túljelentkezéssel tavaly még nem kellett számolniuk, de idén terveik szerint már két elsős osztályt is fognak tudni indítani – tudtuk meg Gulyás Esztertől, az iskola operatív igazgatójától. Az iskola szintén a magyar alaptanterv, illetve a kéttannyelvű kerettanterv alapján működik. Mindezt a számtalan angol és walesi iskolában sikerrel működő cambridge-i módszerekkel egészítik ki. Az intézményben jelenleg is folyik a felvételi, ami egy három alkalmas játékos ismerkedést jelent, ahol a leendő osztályfőnök, a fejlesztőpedagógusok és egy anyanyelvi angoltanár szűri a gyerekeket.
"A felvételi alkalmakkor nézzük az iskolaérettséget, hogy a gyerekeknek mennyire tartós a figyelmük, mennyire figyelnek az angol utasításokra (elsőben nem követelmény az angoltudás, mert a gyerekek szintek szerint lesznek csoportokba osztva), illetve hogyan viszonyulnak a többi gyerekhez és a pedagógusokhoz" – mondta Gulyás Eszter. A három alkalom egyikén a vezetőség a szülőkkel is találkozik. Az iskolában egy egyszeri regisztrációs díjjal – 208 ezer forinttal – kell számolni, illetve a havi működési hozzájárulási díjjal, ami tíz hónapon keresztül szintén 208 ezer forint. Ezt tartalmazza az összes oktatási anyagot, tankönyvet, füzetet, tanórákon használt felszerelést, a szülőknek ezen kívül az ebédet és az esetleges iskolai kirándulások díjait kell kifizetniük. Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!
Az iskola alapítója szerint mindig nehéz eldönteni, kit vegyenek fel, mert nagyon könnyen megkedvelik a gyerekeket, viszont fontos tudni, hogy a felvételi során nem a legkiválóbb tanulási képességgel rendelkező gyermekeket igyekszünk kiválogatni, hanem azokat, akiknek szakmai véleményünk szerint a leginkább megfelelő az általunk képviselt alternatív pedagógiai szemlélet – tette hozzá. Az intézmény célja a demokratikus elvek mentén a gyerekek önállóságának fejlesztése, támogatják és bátorítják őket, hogy saját véleményük legyen, és azt megfelelően tudják kifejezni. Gelencsér Anna szerint "szerető és szerethető iskolát, a stresszmentes és kiegyensúlyozott fejlődés lehetőségét biztosítják" a diákoknak. Ez Gelencsér Anna elmondása szerint azt is jelenti, hogy nem csupán a leendő diákokat, hanem a családokat is igyekeznek megismerni. Minden családdal egy-egy rövid elbeszélgetést tartanak, ami idén a járványhelyzet miatt valószínűleg online zajlik majd, de – az iskolák zöméhez hasonlóan – előnyt élveznek azok, akiknek a testvére már az iskolában tanul.
Az iskolába tavaly nagyjából harminc jelentkezőből választottak ki húsz diákot, akik közül végül tizenhatan kezdték meg a tanulmányaikat szeptemberben. Idén még zajlik a felvételi, vagyis végleges statisztikák még nincsenek, de eddig a körülbelül 45 jelentkezőből 24-et választottak ki – jelenleg négy várólistásuk van. Ugyanakkor Berecz Zoltán, az iskola alapítója és fenntartója azt is elmondta, nagyon sok további jelentkezőjük van, úgyhogy – bár nem volt tervbe véve – elgondolkodnak azon, indítsanak-e egy másik elsős osztályt is. A gyerekek felvételénél a kreativitást, a természettudományok iránti nyitottságot, a tehetséget, a szociális készségeket nézik, mivel fontos számukra az együttműködés. Berecz Zoltán azonban azt is hozzátette, hogy alapvetően nem gyerekeket, hanem családokat veszünk fel, mivel fontosnak tartjuk, hogy egy értékeket valljunk, és a szülői közösséget is szeretnénk bevonni sok mindenbe – amint ezt a pandémia engedi végre. A túljelentkezés miatt a döntésnél a jelentkezési sorrendnek is fontos szerepe van, és ebben az iskolában is előnyt jelent, ha valakinek a testvére már az intézményben tanul.
Bár a kínálat egyre nagyobb – 2001-ben az ország összes általános iskolájának mindössze 2, 6 százaléka volt alapítványi vagy magánkézben, 2018-ban azonban már az 5 százalékot is meghaladta az arányuk –, a túljelentkezés is jelentős. Négyszeres túljelentkezéssel számolnak A VI. kerületi Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium öt éve indult, népszerűségük azonban évről évre egyre nagyobb, a következő tanévet már háromszáz diákkal tervezik indítani. "Tavaly megközelítőleg háromszoros, az idén bő négyszeres túljelentkezéssel számolunk" – mondta az Eduline-nak Gelencsér Anna, az iskola alapítója és intézményvezetője, hozzátéve: a nagy érdeklődés miatt harmadik éve két első osztályt indítanak, így negyven férőhelyet tudnak feltölteni. "A jelentkezőinkkel ismerkedési alkalmakon találkozunk, amely nálunk egy játékos foglalkozás, ahol a gyerekek kisebb csoportokban, változatos feladathelyzetekben vesznek részt" – magyarázta Gelencsér Anna, aki azt is hozzátette: nagy hangsúlyt fektetnek arra, hogy lássák, mennyire tudnak a gyerekek csoportban működni, mennyire értik meg és követik az utasításokat, mennyire képesek feladathelyzetben maradni, de igyekeznek megfigyelni azt is, hogyan viselkednek kevésbé strukturált helyzetekben.
Urbán Julianna történelem(6. a), német (3. c), kommunikáció (5. a)hon-, és népismeret 6. a 54. Zemkó Zoltán matematika 5. b informatika 5. a
A betöltött munkakörök alapján a nevelő és oktató munkát segítők száma, iskolai végzettsége és szakképzettsége 3. Közzétételi lista – Aparhanti Általános Iskola Közzétételi lista | Budapest XIII. Kerületi Ének-zenei és Testnevelési Általános Iskola Közzétételi lista általános iskola 3 Közzétételi lista általános iskola magyarul 033442 - Makovecz Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 4765 Csenger, Ady Endre utca 13-17. Közzétételi lista utolsó intézményi frissítésének dátuma: 2019. 10. 18. Közzétételi lista letöltése (PDF) Működését meghatározó dokumentumok Szervezeti és működési szabályzat: 2017. 08. 31. Pedagógiai program: 001 - Makovecz Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 002 - Makovecz Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Kossuth Lajos utcai telephely 4765 Csenger, Kossuth Lajos utca 2. Tarjáni Kéttannyelvű Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola | tehetseg.hu. 014 - Makovecz Imre Általános Iskola Csengerújfalui Tagiskolája 4764 Csengerújfalu, Kossuth Lajos út 59-61. 015 - Makovecz Imre Általános Iskola Urai Tagiskolája 4763 Ura, Kossuth Lajos út 39.
2017. 31. Külső videokártya
A békeutcás családok érdekeit is képviselő kérésem teljesítését diákjaink, s nem utolsó sorban a szülők felelősségérzetére bízom. Köszönöm eddigi fegyelmezett együttműködésüket! Szeged, 2020. november 5. Mészáros Zsolt igazgató Közlemény az alsósok maszkviseléséről Tisztelt Alsós Szülők! A járvány az esetszámokat tekintve emelkedő szakaszába lépett. Ez iskolánkban is tetten érhető, az elmúlt időszakban négy tanító kollégánk esetében mutattak ki koronavírus-fertőzést. Tarjáni Kéttannyelvű Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Isko, Szeged. Az iskolába járás korlátozása szinte kivétel nélkül az alsós osztályokat érintette, az egyik osztályt két esetben is. Fontos megjegyeznem, hogy ezekben a családok számára is nehéz időszakokban a Szülők fegyelmezett és kifogástalanul együttműködő társaink voltak. Köszönet helytállásukért! A fertőzés kockázatának csökkentése, alsós tanulóink egészsége, zavartalan iskolába járása érdekében napi életük szabályait újra kell gondolnunk. A megváltozott körülmények között alsós tanulóinktól is azt várjuk el, hogy a szünetekben használt közösségi terekben (zsibongók, folyosók, mosdók) viseljenek szájat és orrot eltakaró maszkot.