Mentálhigiénés Csoport Induló csoportjaink Gyermekdráma csoportok: A mesék és játék élményével szorongásos, pszichoszomatikus, funkcionális beilleszkedési panaszokkal küzdő óvodás, kisiskolás gyermekeknek segítünk. Vezeti: Bimbó Zoltánné Harmónia Klub: Klubunk tematikus beszélgetésekkel, életvezetési tanácsokkal segít az idős embereknek megtalálni a harmóniát. Pozitív gondolkodás reálisan – ÉletTér Stúdió. Vezeti: Rátkai Sándorné Memóriatréning 60 felett: Foglalkozásainkra azoknak a jelentkezését várjuk, akik úgy érzik, szükségük lenne memóriájuk felfrissítésére, időszakos szellemi tornára. Vezeti: Baloghné Flórián Szilvia Relaxációs csoport unkba felnőtteket várunk, akik ideges panaszaik miatt vagy megelőzésképpen szeretnék elsajátítani a testi-lelki önellazítás módját képzett és tapasztalt szakember segítségével. Vezeti: Csuhány Márta Zeneterápia: A zeneterápia célja az önismeret, önbecsülés elősegítése, a pozitív gondolkodás kialakítása és a mindennapi életben történő alkalmazása az egyéni pszichoterápia kiegészítéseként. Vezeti: Kovácsné Tesléry Beáta zeneterapeuta bővebben >>> Simonton tréning: A tréning relaxációval, imaginációval és vizualizációval történő beavatkozást, az érzelmek rendezését, félelmek oldását, egy jobb életminőség elérését elősegítő módszert kínál daganattal küzdő betegek számára.
Kezdőlap / Szülők és gyermekek / Pozitív fegyelmezés az iskolában – A kölcsönös tisztelet, az együttműködés és a felelősségteljes gondolkodás kialakítása a tanítás során 3. 150 Ft Gyártó/szerző: Jane Nelsen Kiadó: Scolar Kiadó Kiadás éve: 2018 Idődetektívek sorozat Oldalszám: 160 oldal Kötés: kemény kötés ISBN: 9789632448503 Mikortól kapható: 2018-08-13 Várható szállítás: 3–5 munkanap Leírás Vélemények (0) Pozitív fegyelmezés módszertanának ismertetése, hogyan használjuk a tanteremben. Milyen eszközei vannak a tanárnak? Gyakorlati képzés | Szakoktatók Országos Érdekképviseleti Egyesülete. Hogyan legyünk kedvesek és határozottak egyszerre a tanítás során. Hogyan neveljünk önálló, gondolkodó szociálisan érett gyerekeket.
Eredmény: Differenciáltabb gondolkodásra való képesség, önelemzés a megadott kategóriák alapján. 5. Feladat: Személyes életkerék. Cél: Az energiamodell szubjektív feldolgozása, a fejlesztendő területek beazonosítása. a) Személyes életkerék kitöltése. b) A kapott adatok tudatosítása, feldolgozása. Eredmény: Strukturáltabb gondolkodásra való képesség, az energiamodell tudatosítása. II. Beavatkozás fázis 1. Feladat: Napi energiaszintem. Cél: A bioritmussal összefüggő energiaállapotok beazonosítása. a) A napi "energiaszintem" nevű táblázat kitöltése. b) A napi feladatok összeírása. c) A feladatok energiaszinthez igazítása. Pozitív fegyelmezés az iskolában - A kölcsönös tisztelet, az együttműködés és a felelősségteljes gondolkodás kialakítása a tanítás során. Eredmény: Energiát igénylő feladatok elkülönítése a rutinfeladatoktól, energiaszinthez igazítása, ezek tudatosítása. 2. Feladat: Testi (fizikai) energiák növelése. Cél: Tudatos energianövelő tényezők kutatása. a) Gyűjtsön össze olyan mozgásformákat, amiket a jelenlegi helyzetben meg tud valósítani (az otthoni keretek között) – internetes keresés segítségével. b) Gyűjtsön össze olyan táplálkozási tanácsokat, melyek az egészséges étkezéssel kapcsolatosak és meg tudja valósítani a jelenlegi helyzetben.
Pozitív fegyelmezés az iskolában – A kölcsönös tisztelet, az együttműködés és a felelősségteljes gondolkodás kialakítása a tanítás során Kezdőlap / Könyvek / Pozitív fegyelmezés az iskolában – A kölcsönös tisztelet, az együttműködés és a felelősségteljes gondolkodás kialakítása a tanítás során Akció! 3153 Ft 2680 Ft Reneszánsz Könyvkiadó termékeire 15% kedvezmény! Készleten Leírás További információk Vélemények (0) Pozitív fegyelmezés módszertanának ismertetése, hogyan használjuk a tanteremben. Milyen eszközei vannak a tanárnak? Hogyan legyünk kedvesek és határozottak egyszerre a tanítás során. Hogyan neveljünk önálló, gondolkodó szociálisan érett gyerekeket. ISBN 9786155336195 Kötés ragasztott Oldalszám 256 Csak bejelentkezett és a terméket már megvásárolt felhasználók írhatnak véleményt.
A bennünket érő hatások tudatos megválasztása azért roppant fontos, mert mindaz, amit gyakran látunk, hallunk, vagy más módon észlelünk, befolyással van ránk. Erre a pszichológiai törvényszerűségre építenek az olyan, negatív gondolatokat és érzelmeket felülíró hanganyagok, mint például A tudatalatti tízparancsolata, amely Balogh Béla munkája. Itt hallgathatod meg. A pozitív lelki viszonyulás kialakítása egy hosszabb folyamat, nem kell, és nem is lehet siettetni. Ám minden egyes nap kicsit közelebb kerülhetsz a célhoz. És majd eljön az idő, amikor a múltra visszatekintve azt fogod látni, hogy nagyon sokat változtál. A nagy lelki átalakulások a tudatunkkal nehezen követhetők le, mert nem mi csináljuk őket, hanem megtörténnek velünk. Ebben a kegyben azonban csak akkor részesülhetünk, ha megtesszük a magunk aprócska lépéseit.
A mezők bármelyike illeszkedjen A mezők mind illeszkedjen Könyv Film Zene Kotta Hangoskönyv eKönyv Antikvár Játék Ajándék Akciók Újdonságok Előrendelhető Pozitív fegyelmezés módszertanának ismertetése, hogyan használjuk a tanteremben. Milyen eszközei vannak a tanárnak? Hogyan legyünk kedvesek és határozottak egyszerre a tanítás során. Hogyan neveljünk önálló, gondolkodó szociálisan érett gyerekeket. 3150 Ft online ár: Webáruházunkban a termékek mellett feltüntetett narancssárga színű ár csak internetes megrendelés esetén érvényes. Amennyiben a Líra bolthálózatunk valamelyikében kívánja megvásárolni a terméket, abban az esetben az áthúzott (szürke színű) bolti ár lesz érvényes. 2677 Ft 15% Szállítás: 2-6 munkanap Ez a termék törzsvásárlóként akár 2457 Ft Személyes ajánlatunk Önnek Akik ezt a terméket megvették, ezeket vásárolták még Részletesen erről a termékről Bővebb ismertető Termékadatok Cím: Pozitív fegyelmezés az iskolában - A kölcsönös tisztelet, az együttműködés és a felelősségteljes gondolkodás kialakítása a tanítás során Fordító: Gyárfás Veronika Oldalak száma: 256 Megjelenés: 2016. december 01.
A valódi teremtéshez, vagyis ahhoz, hogy igazán nekünk tetsző és üdvös életkörülményeket tudjunk magunknak kialakítani, szükség van azonban a fent említett harmadik komponensre is. Pozitív lelki viszonyulásnak nevezem, és mivel mind közül a legmélyebb és legrejtettebb (de egyben legmeghatározóbb) összetevőről van szó, kicsit talán szükséges értelmeznem. Ez a komponens nem a puszta tudatos egónk, hanem a teljes lényünk energiájaként írható le legegyszerűbben. Nagyon mély, sorsszerű és sorsteremtő lelki fókuszt jelent. Az erőteljes, szűnni nem akaró vágyaink, igényeink, törekvéseink részben tudatos, részben tudattalan hordozója. Mindaz, amire magad sem tudod pontosan, hogy miért, de nagyon és tartósan vágysz, amire igazán szükséged van. Az életünk hátterét képező lelki mozgató mező. Ám az, hogy ez a hatalmas teremtő erő milyen arányban pozitív és negatív, egyénfüggő. Vannak olyan emberek, akik semmire sem vágynak annyira, mint hogy mások kudarcát, bukását lássák. Akadnak szép számmal, akik a személyközi konfliktusokból töltekeznek, így ösztönösen vitákat, veszekedéseket robbantanak ki környezetükben.