Ennek ellenére kevés hiányzott, hogy a címvédő már az első tíz percben megszerezze a vezetést, a találkozó elején előbb Olekszandr Zubkov közeli lövését védte Kovács Dániel, majd a kipattanóból Anderson Esiti lőtt kis híján bombagólt, ám a léc megmentette a Fehérvárt. Magyar Kupa: ETO FC-MOL Fehérvár FC a negyeddöntőben | Hírek | ETO FC Győr. Ahogy az várható volt, a zöld-fehérek birtokolták többet a labdát, olykor a széleken, máskor a mélységi indítások után kerültek a védelem mögé, ám a vezetés korai megszerzése nem jött össze. Ezzel szemben a piros-kékek a labdaszerzések után a lehető leghamarabb igyekeztek eljuttatni a labdát a Fradi kapuja elé, ám azzal nem bíbelődtek, hogy megpróbálják ziccerig játszani az akciót (ehhez nem is volt elég ember a Fradi térfelén), többnyire átlövésekkel próbálkoztak, ám a távoli kísérletek nem okoztak gondot a hónapok óta remek formában védő Dibusz Dénesnek. A másik kapunál Stopira sokat kockáztatott és nagyot nyert, amikor hátulról, becsúszva szerelte a gólhelyzetben kilépő Franck Bolit, ezt követően pedig egyre csökkent az FTC mezőnyfölénye, egyre többet birtokolta a labdát a fehérvári együttes, helyzetig viszont egyik fél sem jutott el.
— Dárdai P. (Bamgboye, 76. ), Kodro kispad: Kovácsik, Szendrei N., Rúben Pinto, Lüftner, Lednyev, Alef vezetőedző: Michael Boris Ferencváros: Dibusz — Botka (Wingo, 57. ), Blazic, Kovacevic, Civic — Esiti (Vécsei, 65. ), Laidouni — Zachariassen (R. Mmaee, 57. ), Nguen, Zubkov (Loncar, 85. ) — Boli (Marquinhos, 65. ) kispad: Bogdán, Besic, Bassey, Mak, Marin, Pászka, Auzqui, Gavric vezetőedző: Sztanyiszlav Csercseszov Gól: R. Mmaee (68., 90+1. ) Sárga lap: Dárdai P. (18. ), Fiola (66. ), Zulj (70. Ftc mol fehérvár 2017. ) illetve Zubkov (85. ), Loncar (87. ), Blazic (88. ) Ki lő itt gólt? A Mol Fehérvár FC összeállítását látva ez lehetett a szurkoló első gondolata, elvégre Michael Boris nyolc olyan futballistát küldött pályára, akinek elsősorban a védekezés a feladata – mi lett volna, ha a sérülése miatt ezúttal a keretbe sem kerülő Marcel Heister is bevethető… A felállás alapján egyértelműnek tűnt a tavasszal valamennyi bajnokiját elveszítő hazai együttes célja: a Ferencváros elleni rangadón semmiképp sem maradhat pont nélkül.
Ferencváros 24 15 4 5 41-19 49 pont 2. Puskás Akadémia FC 24 13 5 6 33-25 44 3. Kisvárda Master Good 24 12 8 4 39-24 44 4. Paksi FC 24 10 4 10 60-48 34 5. ZTE FC 24 9 7 8 33-39 34 6. Újpest FC 24 8 6 10 33-36 30 7. MOL Fehérvár FC 24 8 5 11 28-33 29 8. Budapest Honvéd 24 8 4 12 39-40 28 9. Debreceni VSC 24 7 7 10 39-40 28 10. Mezőkövesd Zsóry FC 24 7 7 10 26-38 28 11. Gyirmót FC Győr 24 6 7 11 24-34 25 12. MTK Budapest 24 6 6 12 18-37 24 A 25. forduló programja március 18., péntek Ferencvárosi TC-Mezőkövesd Zsóry FC 20. 00 március 19., szombat ZTE FC-Puskás Akadémia FC 15. 00 Gyirmót FC Győr-MOL Fehérvár FC 17. 30 MTK Budapest-Kisvárda Master Good 19. 45 március 20., vasárnap Paksi FC-Debreceni VSC 13. Ftc mol fehérvár fehervar fc. 15 Újpest FC-Budapest Honvéd 18. 30 Nyitókép: MTI/Kovács Tamás
Ezt követően viszont az addig támadásban keveset mutató Ferencváros percei következtek, a csereként pályára lépő marokkói támadó szépségdíjas villanása után már a Fehérvárnak kellett futnia az eredmény után, és ha a szintén csereként beálló Marquinhos lövésénél a kapufáról nem kifelé pattan a labda, alighanem már húsz perccel a vége előtt eldől a meccs. Így viszont a Fradi kapusa is kellett ahhoz, hogy ne változzon az eredmény – a bravúr és a remek egyéni villanás ezúttal elegendő volt a győzelemhez, sőt, a hajrában a duplázó Ryan Mmaee végleg elvarrta a szálakat. A Ferencváros újabb lépést tett a bajnoki cím felé, míg a negatív rekordot jelentő, sorozatban hetedik vereség után (1998 őszén egyhuzamban hat bajnokit veszített el) a Fehérvárnak azt kell tennie, amire az idény elején senki sem számított: figyelnie, hogy hány pontra van a kiesőzónától. FTC–MOL Fehérvár FC: hangoljon online meccsfüzetünkkel! - Fradi.hu. További képek:,, Sportfotók A Ferencváros trénere, Sztanyiszlav Csercseszov nagyon fontos győzelemről beszélt. "Tudtuk, hogy a nehéz helyzetben lévő Fehérvár nem fogja megkönnyíteni a dolgunkat.
Itt máskor azt kérjük, hogy támogasd a G7-et. Most az kérjük, támogasd azokat, akiknek most van rá a legnagyobb szükségük. A tanárok az elmúlt két tanévben kivétel nélkül kénytelenek voltak nyitni a digitális pedagógia felé, sokuk azonban nemcsak az online oktatás minimális feltételeinek igyekezett megfelelni, hanem komolyabb módszertani fejlesztésbe fogott. Tanulástámogatás digitális alapú módszerekkel – Komplex Alapprogram – Szeged. A magyar alapítású a játékosítás (angol szakszóval élve gamification) módszertanát használó rendszert és képzéseket nyújt pedagógusoknak, amelyek iránt a nehéz időszak ellenére is komoly érdeklődés mutatkozott. A tanárok tapasztalatai szerint az itt tanult újításokkal és a rendszerével erősíteni tudták a diákok motivációját, a tanulással járó stressz pedig enyhült, összességében tehát az iskolába járás élménye jelentősen javult. Vannak olyan tanárok, akiket inspirált az online tanítás Az internetes tanítás gyors bevezetésével a pedagógusok egyik napról a másikra elvesztették az addigi, akár évtizedes rutinjukból adódó fogódzókat a munkájuk során.
Fontos hangsúlyozni, hogy a játékosítás módszerei egyáltalán nem kötődnek az online oktatáshoz – a rendszerét évekkel ezelőtt fejlesztette Prievara Tibor angoltanár az Apáczai Csere János Gyakorló Gimnáziumban és a Madách Imre Gimnáziumban, és az általam megkérdezett tanárok közül többen is már a járvány előtt elkezdtek vele megismerkedni. A kényszerű digitalizáció mindenesetre kétségtelenül erős löketet adott az újítások terjedésének, ami a rendszerébe felvitt feladatok mennyiségén is jól látszódott. Megszűnik a jegyek átlagával kapcsolatos szorongás A rendszer egyik fő előnye, hogy leveszi az osztályzatokkal kapcsolatos feszültség terhét a diákok válláról, akik ahelyett, hogy jegyeket kapnának egy-egy felelet vagy dolgozat után, pontokat gyűjthetnek az elvégzett feladatokkal, hasonlóan a videojátékokban megszokottakhoz. Persze muszáj a jól ismert ötfokú skálán is osztályozni a gyerekek teljesítményét, ez a tanulási időszakok végén történik meg, amikor előre felállított szintek szerint, az addig gyűjtött pontok alapján hagyományos jegyek járnak.