Az azonban vitatott, hogy a fenti sorok harminckét nappal március eleje utánra utalnak, ami március 32-e lenne, vagyis április 1-re, de az is lehet, hogy mindez a hónap végétől számítandó ("március hónap eltelt"), mert akkor inkább május másodika. A vélt utalás valószínűleg erőltetett, amit az támaszt alá, hogy a Canterbury mesék a XIV. század végén íródott, de a bolondok napjával kapcsolatos, első egyértelmű utalások bő száz évvel későbbről származnak. Április bolondja játékok. Különös szilveszter A XVI. századig a nagyobb nyugat-európai országokban március 25-én ünnepelték az újévet. 1508-ban Eloy d'Amerval francia költő említi először az "áprilisi halat" (poisson d'avril), ami már a hülyéskedés egy elterjedt formája volt, amikor az ember ismerősei hátára papírból vagy halból készült halat ragasztott. Az adminisztrációban is tavasszal tartott évváltás és ünneplés azonban a Julius Caesar óta használt, egyre inkább széteső naptár miatt is már túl sok volt. IX. Károly francia király 1563-ban rendeletben január 1-re tette át az újévet.
Forrás: Ha tetszett, kedveld: | Ha nem tetszett, írd meg miért nem!
Ma is él még a diákság körében a móka ezen a napon, sok iskolában fordított napot tartanak: a tanárok a padba ülnek, a diákok pedig a katedrán kapnak helyet. Április bolondjának a megtréfált és kigúnyolt embert nevezték, egyes helyeken megválasztották április bolondját, ám ez a tradíció hazánkban a pünkösdi királysághoz kötődik. Többféle szólás és mondás is elterjedt ezzel kapcsolatosan: április bolondja, május szamara illetve áprilist járat valakivel. Hétköznapi tréfa-tippek - Régi, de mindig bejön: cseréld ki a sót a cukorral és várd meg a többiek reakcióját. Tíz rémes bolondok napi ugratás | Cool.hu. - Ha eddig a szolgáltatót bosszantott téged, akkor itt az ideje visszavágni: hívd fel internet szolgáltatódat és jelentsd be, hogy nem megy az interneted. Egészen biztosan megkérdi majd mi az IP címed, te meg csak annyit mondj, hogy 2009. 04. 01. - Végy pár csergőórát és húzd fel mindegyiket hat órára, majd tedd az "áldozat" szobájába. - Ha kicserélhetőek a női és férfi mosdok jelei... a meglepetés nem várt hatást eredményezhet.
Ha nincs még ötletünk bolondok napjára, akkor szemezgessünk a következő 15 tippből, amelyek mindegyike kiváló tréfa! Közeledik április első napja, ami nem egy szokványos kedd lesz, hiszen ez a nap a bolondoké, amikor szinte kötelező valamilyen huncutságot kieszelnünk. Mivel a bolondok napja minden évben eljön, ezért egy idő után már kifogyunk az ötletekből, és nem is foglalkozunk a dologgal. Ha idén szeretnénk megviccelni a családunkat, barátainkat, osztálytársainkat, vagy a munkatársainkat, de még nem tudjuk, hogy mivel, akkor szemezgessünk a következő tippek közül, amelyek egytől egyig meghozzák a várt eredményt! Jó szórakozást! 1. Ültessünk füvet a kiszemelt áldozatunk billentyűzetébe! 2. Szereljünk egy hajókürtöt az ajtó mögé úgy, hogy az ajtó kinyitásakor, a kilincs nekiütődjön a kürtnek! 3. Nézzük meg, hogy az áldozatunk autójának milyen az autósülése, majd öltözzünk be annak, és a képen látható póz szerint, várjuk a kiszemeltünket! 4. Ajándékozzunk neki egy-egy pohár vizet, ami mellett hagyjunk egy cetlit a következő üzenettel: "Jó szórakozást a takarításhoz!
Mind a ketten jót nevettünk a poénon, amit később elfelejtettünk, de a barátnőm megtalálta az alkalmazást. Szakítottunk. Az appot megtartottam. " 10. "Én nem vagyok jó az április poénokban. Az egyik volt barátom viszont folpackot tett a fürdőszoba aljára, hogy megtréfálja a lakótársát. Szegény srác az éjszaka közepén vécére ment, de nem vette észre a papírt. Alaposan beverte fejét. " (Forrás:) Ajánló Ajánló
Megismerkedhetünk a digitális oktatás elméleti hátterével, a felhőalapú oktatás támogatására alkalmas eszközökkel, a tanítást–tanulást támogató digitális eszközökkel, valamint azok differenciálásra való alkalmazási lehetőségeivel. Az oktatás módszerei. Digitális alkalmazásokat használva a tanítási órákon elérhetjük, hogy a tanulás és a tudás megszerzése örömforrás legyen, ezzel is növelve a tanulók motivációját. (Annusné Nagy Rózsa) A képzés időtartama: 30 óra A képzés típusa: 30 óra távoktatás A továbbképzés tartalmának rövid ismertetése: A képzés indokoltsága és szükségessége: A pedagógus-továbbképzési program arra fókuszál, hogy a résztvevő pedagógusok képessé váljanak a digitális eszközök tanulás- és tanításszervezési folyamatokban való felhasználására és az IKT-alapú óratervezés módszertanának alkalmazására. A képzés célja, hogy a pedagógusok megfelelő szintű technológiai-, és módszertani tudással rendelkezzenek. E tudás szervesen épüljön be az osztálytermi munkába a digitális technológia általi innovatív módszertani megoldások révén.
A program tartalmának rövid ismertetése: GEOMATECH@digitális tanítási gyakorlat – az MTMI tantárgyak oktatásához kapcsolódó digitális eszközök és interaktív digitális oktatási tartalmak (GEOMATECH rendszer tananyagai, a 3D nyomtatás digitális módszerei, mobil alkalmazások) tanórai használatát egy teljes tanéven keresztül segítő 84 órás (12 kontakt és 72 óra online óra) folyamatba ágyazott továbbképzési program. A képzés két tanítási félévben 12-12 héten keresztül heti 2 óra online elfoglaltsággal folyik. A képzés előfeltétele digitális pedagógiai eszközök használatát oktató akkreditált pedagógus képzés elvégzése GEOMATECH és/vagy 3D nyomtatás témakörökben A képzés főbb moduljai: Kontaktórás bevezető foglalkozás, melynek célja a tanár kollégák és a képzés követelményeinek megismerése, valamint a szakmai együttműködés és tudásmegosztás kialakítása a csoporton belül. Digitális tanteremDigitális tanterem program. Folyamatba ágyazott online digitális tanítási gyakorlat 8 fős csoportban a résztvevő által meghatározott saját tantárgy és évfolyamra vonatkozva.
Eszközök A teljes megoldásunk magában foglalja a modern eszközöket, amelyekkel felszereljük a kiválasztott tantermet. Természetesen az oktatási célra legmegfelelőbb készülékeket biztosítjuk, amelyekkel könnyedén kezelhetőek lesznek a szükséges szoftverek és felületek. A Digitális Tanterem program keretében egy okos tanterem eszköztára: egy érintőképernyős kijelző – okos tábla – és az azt vezérlő számítógép, a tanári notebook, az osztály létszámától függően 35-40 darab tablet, és a tabletek biztonságos tárolására és feltöltésére szolgáló szekrény. Ezen túl a szolgáltatás tartalmazza: a teremben zárt WiFi hálózatot biztosító routert, a SEOS oktatási keretszoftvert, ami a tanulói előrehaladást követő rendszer. Oktatási szoftver SEOS - Az intézmény oktatási támogatója A Digitális Tanterem alapját a SEOS (Smart Education Operating System) oktatási keretszoftver adja, amely a tananyag létrehozására és a tanulói eredmények kiértékelésére alkalmas rendszer. A SEOS tanterem menedzsment rendszere mind hazai, mind nemzetközi viszonylatban kiemelkedő szolgáltatásokat nyújt a pedagógusok számára.
A gyerekek folyamatosan építhetik a pontjaikkal az osztályzatukat. Így egy témakörön belül csak javítani lehet vagy szinten maradni. A gyerekek jellemzően túlteljesítik az ötöshöz szükséges szintet, ezért van egy pluszpont-rendszer, ahol – mint egy megtakarítási számlán – gyűjthetik az extra pontokat, amiket fel tudnak használni az osztályzáskor, hogy kijavítsák a kevésbé sikerült témakörökben szerzett jegyeiket. Mentesülnek így a stressztől, nemcsak a gyengébb, de a jó tanulók is – mesélte szintén Kovács Zsuzsa. A hagyományos osztályozási rendszer ugyanis komoly feszültségforrás lehet a diákok számára, főleg azoknak, akik igazán jól tanulnak: az ötös vagy ahhoz közeli átlag fenntartása egy tanéven keresztül rendkívül nehéz és stresszes feladat. Ehhez képest a pontgyűjtési szemlélet lehetővé teszi az újrapróbálkozást vagy egy rosszul sikerült feladat kiváltását egy másikkal, ami az adott tanulóhoz esetleg testhezállóbb. Ez a rugalmasság osztja meg talán a leginkább a pedagógusokat a rendszerrel kapcsolatban.