Példák a fenntarthatóság pedagógiájának témáiból: vásárlói szokások, ökológiai lábnyom, klímaváltozás.
Újra kiírásra kerül a Legaktívabb Iskola díj pályázat, amelyre a hazai és a határon túli iskolák a Fenntarthatósági Témahéten megvalósított programjaikkal pályázhatnak. Ezek részletei 2022. február 25-től a PROGRAMOK és a VERSENYEK menüpontokban olvashatók. A ZöldOkos Kupa 2022-ben is megrendezésre kerül, a versenyről további információk a VERSENYEK menüpont alatt és a honlapon találhatók. KIEMELT RENDEZVÉNYEK Klímavédelmi tanóra: egy hazai és egy határon túli középiskolába szervezett rendhagyó tanóra, tervezett időpont: 2022. április 22. és 25. Nyitórendezvény: a Témahét első napjára szervezett rendezvény neves előadókkal, itt történik a Zöld Tündér díjak átadása, tervezett időpont: 2022. április 26. (kedd) AlmaZöld konferencia és díjátadó gála: a Témahét lezárásaként a különböző aktivitásokon nyert diákok és pedagógusok díjazása, élményszerű előadásokkal színesítve, tervezett időpont: 2022. Fenntarthatóság fogalma gyerekeknek 4. június Fenntarthatósági konferencia: a fenntarthatóságban jártas pedagógusoknak meghirdetett szakmai konzultáció, tervezett időpont: 2022. január és október KÉPZÉSEK PEDAGÓGUSOKNAK Az Oktatási Hivatal szakmai támogatásával a Fenntarthatósági Témahét témáihoz kapcsolódóan 2022. március 10-31. között 17 helyszínen pedagógusképzések kerülnek meghirdetésre.
Ezek mellett a hulladék, mint állandó téma is megjelenik. Ezekben a témákban kiemelten kezeljük az egyéni, a kisközösségi és a társadalmi felelősségvállalás lehetőségeit. TEMATIKUS ÓRATERVEK, MINTAPROJEKTEK A megadott témákat három korosztály számára (alsó tagozat, felső tagozat, középiskola) kidolgozott tematikus óratervek és mintaprojektek segítségével ajánljuk feldolgozni, amelyek 2022. február 25-től online letölthetők az ÓRATERVEK, MINTAPROJEKTEK menüpont alatt. A felkészüléshez az egyes témák feldolgozását segítő oktatócsomagok állnak a pedagógusok rendelkezésre, amelyek tartalmazzák az egyes kiemelt témához kapcsolódó óravázlatokat, mintaprojekteket, digitális alkalmazásokat, online tanórákat, versenyeket, pályázatokat, aktivitásokat. Az egyes témák elmélyítését önkéntes szakértők által tartott online tanórák, oktatófilmek segítik, amelyek a 2022. Fenntarthatóság fogalma gyerekeknek szamolni. április 1-től lesznek elérhetők az ONLINE TANÓRÁK felületen. PROGRAMOK, VERSENYEK A témák elmélyítésére hazai és nemzetközi kísérőprogramok, valamint versenyek és pályázatok kerülnek meghirdetésre.
Játéka közben felruházza tárgyait különböző tulajdonságokkal, azonosul szerepével, de pontosan tudja, hogy játszik, nem veszíti el realitásérzékét, a játék befejezésével a tárgyak visszanyerik eredeti rendeltetésüket, és a gyermek sem tartja meg a játéka során magára vett szerepet. Az iskoláskor elején a gyerekek nagyon szeretik a nagymozgásos játékokat, hisz ebben a korban még nagy a mozgásigényük. 7-8 éves korig, szívesen játszanak fantáziajátékot. Örökös Ökoiskola - Fenntarthatósági hét 2017. A fantáziajátékban a gyerek elképzel egy eseményt és annak szereplőit. Meseszerű fantáziajátékoknál alkotó fantáziáját, a valós események ismétlésénél reproduktív fantáziáját mozgósítja. Kisiskoláskorban szeretik logikai játékokat, rejtvényeket, különböző dolgokat gyűjtenek. Közös játékuk legkedveltebb formája a csapatjáték. Kedvelik az egyszerű szabályjátékokat.
A 90-es évektől a környezeti nevelés fogalma helyett gyakran a fenntarthatóság pedagógiáját használjuk. A környezeti nevelés a fenntarthatóság pedagógiájának része. A fenntarthatóság gondolatának előtérbe kerülése egyre sürgetőbb az emberiség jövőjét tekintve. „Nemtalálkozó”: a fenntarthatóság fánkja. A fenntarthatóság az emberiség jelen szükségleteinek kielégítése a környezet és a természeti erőforrások jövő generációk számára történő megőrzésével egyidejűleg. A környezeti problémák nem kezelhetőek a szélesebb gazdasági és társadalmi összefüggések figyelembe vétele nélkül, mindhármat együttesen, kölcsönhatásaik figyelembevételével mérlegelni kell a különböző fejlesztési stratégiák, programok kidolgozása során, illetve a konkrét intézkedésekben, cselekvésekben. (Például: a nemzeti parkok területén gazdálkodók, vagy nyaralók igényeit, érdekeit együtt kell megoldani a természetvédelem igényeivel, érdekeivel. ) A fenntartható fejlődés pedagógiai szempontjait, koncepcióit a fenntarthatóság pedagógiája képviseli, amely egy újfajta környezetszemlélet, a globális gondolkodás, egy komplex személetmód kialakítását segíti.
A helyi szükségletekre termelő gazdaság lehet, hogy nem hatékony nemzetközi összehasonlításában, de munkahelyeket és jövedelmet biztosít a helyben élő, sokszor képzettségi hátrányban lévő polgároknak is, ezért mindenképpen megőrzendő értéket képvisel. A versenyt két kiváló tudósról, Kindler Józsefről és Láng Istvánról neveztük el. Mindketten jelentős szerepet játszottak a fenntarthatósággal foglalkozó tudományterület hazai megalapozásában és széles körű nemzetközi népszerűsítésében is, életrajzuk megtalálható a kötet bevezetője után. Fenntarthatóság fogalma gyerekeknek 1. A könyv egyes fejezeteit más és más szakma képviselői írták. Reméljük azonban, hogy a könyvet olvasó közönség érzékeli, hogy nincsenek szakmák szerint megrajzolható határok a fenntartható fejlődésben. A légkör, a víz, a biodiverzitás egymással is és a gazdasággal is összefügg, mindegyik csak a kölcsönhatások tömegével jellemezhető. A jó klímapolitika védi a biodiverzitást is és biztosítja a gazdasági fejlődést is. A rossz klímapolitika pedig mindegyiknek árt, és ezért a klímaváltozásnak sem használhat.
Csak a védettségi igazolvány bemutatása után lehet beköltözni több egyetemi kollégiumba, azok a hallgatók, akik nem oltatták be magukat koronavírus ellen, nem kaptak férőhelyet – tudta meg az Eduline. Az innovációs minisztérium is azt javasolja a felsőoktatási intézményeknek, hogy a kollégiumokat "lehetőség szerint" csak beoltott hallgatók használják, de az erre vonatkozó szabályokról az egyetemek, főiskolák döntenek. "A kollégiumokat, diákotthonokat egészséges, tüneteket nem mutató, magukat egészségesnek érző, lehetőség szerint a koronavírus elleni védettségüket igazoló személyek vegyék igénybe" - ez a kissé homályos megfogalmazás szerepel abban a járványügyi javaslatcsomagban, amelyet az Innovációs és Technológiai Minisztérium (ITM) küldött ki az egyetemeknek és főiskoláknak a hét elején. Védettségi igazolvány - Blikk. A dokumentum többek között az oktatás normál munkarendjével, a külföldről érkező hallgatók elhelyezésével, karanténkötelezettségének teljesítésével, a termek és egyéb helyiségek fertőtlenítésével, a rendezvényekre vonatkozó szabályokkal is foglalkozik, a legtöbb hallgatót érintő rész azonban kétségkívül a kollégiumi beköltözésről szóló rövid megjegyzés.
Fontos, és hamarosan egyre többeket érintő problémára hívta fel a figyelmet egy olvasónk. Idegenvezetőként azzal szembesült, hogy beutazó csoportjának védettségi igazolványait nem fogadják el a hazai szolgáltatók. Egy olvasónk arra mutatott rá, hogy idegenvezetőként Törökországból érkező csoport kapcsán az alábbi anomáliával találkozott. Kétoldalú szerződés alapján hazánk és Törökország kölcsönösen elismerik egymás védettségi igazolványait, tehát az igazolvánnyal rendelkező török állampolgárok beutazhatnak az országba teszt- és karanténkötelezettség nélkül. A Covid-kormányinfo munkatársai szerint viszont a rendelet nem terjed ki arra, hogy az éttermek, hotelek, múzeumok is elfogadják ezt a török védettségi kártyát, vagyis kétséges, hogy bejussanak ilyen helyekre... Akad olyan múzeum, étterem, amelyik jelezte, hogy elfogadja a kártyájukat, van olyan hotel, amelyik nem. Úgy tűnik, a szolgáltatók is nehezen igazodnak el, miként értelmezzék a rendeletet. Védettségi igazolvány külföldre utazás. A Magyar Turisztikai Ügynökségtől az alábbi hivatalos állásfoglalást kaptuk az ügyben: "Magyarország Kormánya folyamatos tárgyalásokat folytat annak érdekében, hogy egyre több megállapodás szülessen az oltási igazolványok kölcsönös elismeréséről.
A brüsszeli testület közleménye szerint az egész Európai Unióra érvényes rendelet hatálybelépése az EU-n belüli utazási szabályok egységesítését jelenti. A tagállamok ugyanis nem írhatnak elő eltérő elfogadási időszakot az unión belüli utazás esetében. Az uniós védettségi igazolvánnyal rendelkező utazókra nem vonatkozhatnak a szabad mozgást érintő további korlátozások. Azok számára azonban, akik nem rendelkeznek uniós védettségi igazolvánnyal, elő lehet írni, hogy az érkezést megelőzően vagy legfeljebb 24 órával az érkezést követően tesztet végeztessenek. Az alapvető feladatot ellátó utazók, azok, akiknek az utazása elengedhetetlen, a külföldre ingázó munkavállalók és a 12 év alatti gyermekek mentesülnek e követelmény alól. A rendelet értelmében az igazolványok érvényességét az alapoltási sorozat utolsó adagjának beadásától kezdődően kell számítani. A szabályok csak az EU-n belüli utazáshoz használt oltási igazolásokra vonatkoznak. Több egyetemen védettségi igazolvány nélkül nem lehet beköltözni a kollégiumba | Kanizsa Újság. A tagállamok eltérő szabályokat alkalmazhatnak az EU-tanúsítvány belföldi felhasználása során.