Lehet rendelni például József Attila vagy Pilinszky János verset, vagy esetleg Demjén Ferenc, Rapülők, 30 Y, Ákos vagy Dire Straits és Whitney Houston dalszöveget. Ha ezt megrendeljük, akkor egy kedves színész odajön az asztalunkhoz, és felolvassa nekünk a vacsorához. Versolvasás vacsora közben. Fotó: Kalas Györgyi Nekem mondjuk nem igényem, hogy az asztalomhoz rendeljek bárkit, aki felolvas nekem, de el tudom fogadni, hogy valaki ezt szereti. És akár tud is majd működni, ha kicsit több spontaneitást visznek bele. Csábító karaj a sütőből! Szaftos és ínycsiklandó, nem a hagyományos recept, ez maga a csoda! - Ketkes.com. És persze tudom, hogy ez az egész sokkal jobban instagramozható, mint egy fekete-fehér Ady-kép, de mégiscsak fura. Egy pár pillanatig fennakadtam azért azon, hogyan kerülnek ezek a nevek egymás mellé (mármint Babits Mihály meg a Halott Pénz), de aztán levetkőztem a nagymama-attitűdöt, és jobb belátásra tértem. Végül is a mai korban egy dalszöveg tényleg be tudja tölteni azt a funkciót, mint egy vers. De amit nem értettem, hogy angolul miért csak dalszövegek vannak? A külföldieknek nincsenek költőik?
Természetesen el tudok vonatkoztatni a saját ízlésemtől, nemrég jártam például a megújult Gundel Étteremben (a felújítást ott is az Eventrend Group végezte), és bár nekem nincs igényem rá, hogy bársonyhintón, cigányzeneszóra vacsorázzak, a Gundel még a rengeteg giccsességével együtt is kifejezetten tetszett. Biztos voltam benne, hogy egy jómódú külföldi turistát azonnal elvarázsol, és át is adom nekik a helyet szívesen. De a Centrálról valahogy mindig azt gondoltam, hogy az enyém is, hiszen itt született a Nyugat, ide járt Ady, Babits és Kosztolányi, itt írta meg könyvét Karinthy, és Szabó Lőrinc a Tücsökzene nagy részét itt vetette papírra – többek között az én szülővárosomról, Balassagyarmatról is. Itt "vers börze működött, s lexikon-gyár" – írta a Centrálról Szabó Lőrinc. Nos, ebből a felújítás után semmi sem maradt, csak az élő zongoraszóval kísért külsőségek. Irodalmi étlap is rendelhető a Centrál Kávéházban Azaz ez nem igaz, van ugyanis egy irodalmi "étlap", amiről lehet választani verseket, illetve inkább dalszövegeket, de azért néhány vers is van közte.
Sajnos, nem található a keresési feltételnek megfelelő tartalom. Próbáljuk meg újra, más kifejezésekkel. Keresés:
Internet a tanórán - 2009. július 11. Új sorozatot indítok ma útjára, mégpedig az iskolai projektekkel kapcsolatosan. Kétségtelen, hogy nagy divat lett 'projekteket' csinálni a gyerekekkel, hiszen rengeteg előnye van: megtanulnak együtt dolgozni, erőforrást feladatokhoz hozzárendelni, beosztani feladatokat, és végül valami produktumot (végterméket) létrehozni. Csodás: tele van a világ projektekkel, tanítsuk meg őket, ohgyan kell ezekhez viszonyulni. Szerencsém volt több projekt alapú anyago is írni az azóta kissé elhíresült Sulinova csomagjaiba, és azzal kellett szembesülnöm, hogy nem is olyan egyszerű projektekhez terméket találni. Középiskolai Projekt Ötletek és Források. Persze, ha például egy szakiskoláról van szó, akkor a termék lehet egy 'valódi' termék - pl. egy lámpa, vagy egy asztal. Gimnáziumban azonban már közel sem ennyire egyszerű a helyzet. Vannak ugye az ál-iskola újságok, ha digitális ugyanez, akkor a Powerpoint prezentációk. És nagyjából ennyi - esetleg egy-egy brossúra még belefér. Mivel ezt tapasztaltam, elkezdtem azon töprengeni, hogy iskolai környezetben milyen értelmes termékeket lehetne kitalálni.
Az óra végére ebből kiderül, hogy mennyit ettek, mennyit kellett volna, és hogy mennyire nem tudták. 2. Óra (esetleg 2. -3. Óra): 1. Adjuk feladatul, hogy állítsanak össze két napnyi egészséges, kiegyensúlyozott étrendet a többieknek. Ha van időnk, azt is elevehetjük, hogy Magyarországon kapható, bármikor elérhető ételeket vehetnek csak bele a projektbe, és nem lehet nagyon drága sem. Itt lehet feladat az is, hogy menjenek el a legközelebbi élelmiszerboltba, és nézzék meg, hogy mi mennyibe kerül. 2. Ezzel meg is van a házi feladat és a projekt terméke (1-1 napnyi étrend). ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium. Feedback, értékelés: Ez is adja magát: bemutathatják (akár az internetre feltölthetik) az általuk elkészített étrendet, kiszámolva a bevitt energia mennyiségét, árat mellékelve). A többiek feladata az, hogy válasszanak számukra érdekes étrendeket. Értelemszerűen a legfinomabb, legolcsóbb és legváltozatosabb étrend lesz a legnépszerűbb (legalábbis általában az). Ha még életszagúbbá szeretnénk tenni a feladatot, akkor egy napig be is tartathatjuk a diákokkal az étrendet.
Alternatív megoldásként készíthet valamit a kartonmaszkból. Meg modellezheti Abraham Lincoln szövegét, amely kijön a testéből, hogy elmondja a történetedet. 2. rész A projekt megtervezése Vázolja fel projektjét. Miután eldöntötte, hogyan kívánja bemutatni a projektjét, vázolja fel ötleteit. Gondoljon arra, hogy hol kell lennie, és hogyan kívánja bemutatni az egyes részeket. Gondoljon arra is, milyen információra van szüksége a projektéhez a szükséges kutatás elvégzéséhez. Írja le, milyen információkat kell keresnie. Vázlatként írja le a projekt fő témáját. Ha Gettysburg, írja azt az oldal tetejére. Ezután ossza meg a projektet altémakörökre, pl. "A beszéd háttere", "A beszéd helye" és "A beszéd hatása". Minden altémakör alatt írja le az ehhez kapcsolódó alapvető ötleteket. Segítő foglalkozások – projekt ötlet - Neteducatio. A "a beszéd háttere" alatt lehet: dátum? Melyik csata előzte meg a beszédet? Miért beszélt Lincoln? Először írja meg a szükséges anyagok listáját. Mielőtt elkezdené, írja le az összes szükséges anyagot, a kutatási anyagtól a kézműves kellékekig.
A tudomány méltányos projektjei a közép- és középiskolások számára szórakoztatóak. Az időjárás nagyszerű téma a tudományos vásároknak és a felhők mulatságosak tanulni. Szórakoztató kísérletek, valós megfigyelések, mennydörgés és villámlás... a felhők nagyon coolek! Érdekes tények a felhőkről Minden nap felhők látnak az égen, és gyorsan változnak. Vannak, akik rossz idõt és mások egyszerűen gyönyörûek. A felhők alkotják a Föld időjárását, de ez nem az egyetlen dolog, ami érdekesnek tűnik számukra: A felhők egy látható test, általában fehér vagy szürke, finom vízcseppek magasak a Föld légkörében. Ezek a földi víz elpárologtatásának folyamatán keresztül alakulnak ki, amely a légkörben kondenzálódik. A felhők 10 fő típusa, de valójában több is van! A felhők három szinten jelennek meg: alacsony, közepes és magas. A felhő magasságát úgy mérjük, hogy a teteje a légkörben van. A levegőben magasabb felhők gyorsabban mozognak, mert a sugárhajtás tolta. A köd olyan felhő, amely közel van a talajhoz.
többnyire a katalógusban szereplő leírással rendelkező oldalon. A 4. rész összehozza a projektet Írja be a szöveget. A projektben szöveg lesz az ötletek bemutatására. A tervezetben gondoljon arra, hogy a szövegeknek hol kell lenniük. A kutatás segítségével írja be a szöveget saját szavaival. Ne felejtse el idézni a forrásait, azaz mutasd meg, honnan származnak adatai. Tanárának el kell mondania, hogyan kell idéznie, vagy milyen útmutatásokat kell követnie. Ha nem tudja, hogyan kell idézni ezen iránymutatásoknak megfelelően, online útmutatást találhat, amelyek segítségével tájékozódhat a "idézőmódszerek" kulcsszó alatt. Festék vagy rajzolja meg a projektet. Ha egy művészeti projektről van szó, kezdje el rajzolni vagy festeni az alkatrészeket. Ha valami hasonlót használ kartonmaszkhoz, kezdje el modellezni szobrát. Ha számítógépen dolgozik, keresse meg a szükséges képeket együtt. Tegye össze a projektjét. Írja be vagy írja be a szöveget. Tegye az utolsó kezét a vizuális részekre. Ragasztja a projektet ragasztóval vagy ragasztóval együtt, hogy az egészként működjön.
Dátum: 2018. április 23. A gyerekek körében igen népszerűek a különböző foglalkozások, sokan már egész kicsi korukban eldöntik, mik lesznek, ha nagyok lesznek. Ismereteiket és tapasztalataikat legjobban úgy bővíthetjük, ha megmutatjuk nekik közelebbről ezeket a foglalkozásokat. "Tűzoltó leszel s katona! "- mondja József Attila is. A legtöbb óvodás szívesen lenne – ha csak egy napra is – tűzoltó, rendőr, mentős, orvos vagy ápoló. Fontos a gyermekeknek bemutatni ezeket a segítő foglalkozásokat. Erre kiváló eszköz egy projekt, melyet jeles nap köré is szőhetünk. Április 24. A rendőrség napja Május 4. A tűzoltók napja Május 10. A mentősök napja Ötletek a projekt megvalósításához az Éves NAP-TÁROGATÓ című szakkönyvünkből: Interaktív közlekedési játék: A oldalról listázzuk ki az 1. osztályos környezetismeret gyakorló feladatokat és kattintsunk a Földön, vízen, levegőben c. játékra. Hívjunk meg rendőrt, mentőst az óvodába, kérjük meg őket, hogy mutassanak meg pár eszközt, ruhadarabot, amit a mindennapok során használnak.
Ahelyett, hogy felvett egy fotót az évkönyv fotójára vagy fényképeire otthonában, a diákok felvehetik Önt, hogy egy egyedülálló vezetőképet festenek. Mivel minden termék teljesen eredeti és időt vesz igénybe, a diákok kihívást kapnak arra, hogy felfedezzék, hogy egy vállalkozás csak a saját tehetségükön vagy készségén alapszik-e. Hamis szolgáltatásalapú üzleti ötletek A szolgáltatásalapú vállalkozások szakértőket biztosítanak, akik az ügyfelek számára dolgoznak. A szolgáltatások általában egy adott feladatra vagy területre összpontosítanak. Például a szolgáltatást nyújtó cégek az Uber, a Chipotle és a gyepgondozási vállalkozások. A diákoknak meg kell határozniuk ügyfélkörüket, és szolgáltatáscsomagokat kell létrehozniuk, hogy a legjobban megfeleljenek az ügyfél költségvetési igényeinek. Iskolai hátizsák futárok Fáradt a túlterhelt, nehéz hátizsákok egész napos iskolába vitelére? Ezzel az üzletgel több tucat hátizsák futárszolgálatot vehet igénybe. Ezek a futárok hátizsákokat szállíthatnak az iskolába és az iskolába, vagy az iskolai nap folyamán.