Az átlagtól való jelentős eltérés lehet: messze átlag alatti képességek messze átlag feletti képességek idegrendszeri érésbeli eltérések jelentős érzelmi-viselkedésbeli eltérések jelentős érzékszervi vagy testi-mozgásbeli eltérések hátrányos szociokulturális helyzet migrációs/nemzetiségi kisebbséghez tartozás A fenti felsorolás mutatja, hogy nemcsak azok számára kell külön ellátást biztosítani, akik nem tudnak megfelelni az életkori elvárásoknak, hanem azok számára is, akiknek az igényei messze meghaladják a mindennapi foglalkozások nyújtotta lehetőségeket. Egyéni Fejlődési Terv (EFT) készítése. A gyorsan fejlődő gyerekeknek is szükségük van egyéni fejlesztésre, illetve egyéni fejlesztési tervre, még akkor is, ha nem alulteljesítők. A legtöbb esetben a fenti listában felsorolt sajátosságok halmozottan jelentkeznek. Ez érthető is, minthogy mindegyik jelenség többtényezős, és zavart, devianciát általában az okoz, ha az egyén több tekintetben is sajátosságot hordoz, és így nehezen kompenzálható az eltérés. Az egyéni fejlesztés kidolgozásakor szükséges kérdések bármely más eljárás esetén is a tervezés alapját képezik: A probléma természete: Mi okoz nehézséget a gyermeknek?
Vagy egy kiemelkedő testvér mellett a gyermek problémái sokkal nagyobbnak tűnnek, és a gyermek identitásába beépül az, hogy "én vagyok az, akivel baj van". A szülők általi elfogadottság, odafigyelés vagy túlzott odafigyelés és még nagyon sok egyéb olyan tényező befolyásolja a fejlődést, amely a személyes és környezeti tényezők interakciójából formálódik. Néhány, a fejlődést befolyásoló fontos változót, mint motiváció, énkép, viselkedés stb. is érdemes regisztrálni. A fejlesztéshez lehet támpontokat nyerni az aktuális és korábbi megfigyelésekből és vizsgálati eredményekből. Nem a hiányosságok feltárása a cél, hanem annak felmérése, hogy milyen a gyermek, melyek a fejlesztendő és erős pontjai, amelyekre támaszkodni lehet. Az adatokat rugalmasan kell használni, mert a gyermek gyorsan változhat, így ami igaz volt egy-két héttel korábban, már nem feltétlenül az. Az egyéni fejlesztési tervben a konkrét feladatok leírása szervezhetővé és követhetővé teszi a fejlesztést. Gyakran sokféle fejlesztésre van szüksége egy gyermeknek.
A foglalkozásokat játékos keretek között megfelelő szakember tartja. A korai nyelvtanítás mellett szól az, hogy gyermekeink "nyelvre való hangoltsággal" érkeznek a világra. Születésünkkor ugyanis olyan fonetikai bázis birtokosai vagyunk, amely segítségével -elvileg- bármely nyelvet képesek lennénk anyanyelvi szinten elsajátítani. A baba egészen kicsi kortól képes egy vagy több idegen nyelv között különbséget tenni a hangzás alapján. Tapasztalatok igazolják, hogy a későbbi, tudatos nyelvtanulást is hatékonyabbá teszi, ha gyermekként már találkozott valaki az adott idegen nyelvvel. Ezért akik gyermekkorban kezdik az idegen nyelvet elsajátítani, rendszerint magasabb szintet érnek el. Azért célszerű tehát a kicsik nyelvi rugalmasságát kihasználni, mert akcentusmentesen akkor fog beszélni idegen nyelven, ha ebben az életszakaszban tapasztal más nyelvi sajátosságot. A kicsik nyitottak, nincsenek szociális gátlásaik, bátrabban mernek kommunikálni Mindezek csak az egészséges fejlődésmenetű gyermekekre vonatkoznak.
Twenty-three Topics for Teenagers, szerző: Szénásiné Steiner Rita; Szekeres Szilvia, Kategória: Felvételi, nyelvvizsga, Ár: 2 890 Ft.
"A Kedves Olvasó igazi kincsre tart a kezében, ugyanis ez a kiadvány több évtizedes munkám során használt és már bevált anyagokat tartalmaz, melyek segítettek elsőre levizsgázni a tanulóimnak. A prezentációminták, szituációs példák, rendezvényszervezés és mintavitatkozások valamint a grafikonelemzés kulcsszavai mind a nyelvtanuló felkészülését segítik. " (a Szerző) 86 330 kníh na sklade ihneď k odoslaniu Poštovné zadarmo pre nákupy od 15€ Rezervácie v 60 kníhkupectvách
valószínűség, engedélyadás, engedélykérés, Részletesebben