2022. április 22 - 24. A "Muzsikál az erdő" rendezvénysorozat fő célja az erdő és a zene - művészetek erejével a környezettudatos életvitel irányába mozdítani a rendezvény résztvevőit. Hűek maradunk hagyományos szervezési elveinkhez: a család valamennyi tagja talál számára vonzó és tartalmas feltöltődési lehetőséget. Várjuk a régi ismerőseinket és az újonnan bekapcsolódó érdeklődőket ingyenes programjainkra. Várunk minden erdőjáró, művészetkedvelő látogatót a `Muzsikál az erdő" rendezvényeire. RÉSZLETEK IDŐPONT A SZERVEZŐK AZ IDŐPONT ÉS A PROGRAMVÁLTOZTATÁS JOGÁT FENNTARTJÁK! Kapcsolat, elérhetőség Pontos cím, geokód, térkép Országos eseménynaptár
Posted by kapudrog a Gyurcsánnyal fotózkodáshoz 1 year ago Log in or sign up to leave a comment level 1 asszem van különbség a gombázás és a gombászás között level 2 Op · 1 yr. ago kapudrog a Gyurcsánnyal fotózkodáshoz level 1 Muszáj feszt posztolgatni ezekről a gyépésekről? level 1 Ja, hát ha a badargombától betekerve megtalál a Tanító Tündér az nyilván elég formatív, de beleszeretni... nem tudom. level 1 Megy az újságíró az erdőben, egyszer csak találkozik egy öreg asszonnyal. Adjon Isten, Bódi néne, nem tudja hol teremnek itt a jó a cikkek? Hát honnan a valagomba, tunnám azt ídös fijjam. level 1 · 1 yr. ago Flairtelen felindulásból elkövetett kommentelő Ez valami furcsa Canesten reklám? level 1 · 1 yr. ago Flairtelen felindulásból elkövetett kommentelő Ez valami furcsa Canesten reklám?
Káposztásmegyer. juicyjayy420, lenyomoztalak, mint valami igazi stalking serial-killer, és lőttem egy képet a te pozíciódból - reimagined:D Log in or sign up to leave a comment level 1 Kristálytiszta, erősen fényszennyezett égbolt, amin még csillag sem látszik. :) level 2 Maybe the author was referring to the conditions of merely the shot itself, not the horizon:) level 1 Most black metal album covereket posztolunk, vagy mi? level 1 Tudom, hogy november, de kicsit sok a doomer tájkép.
Csongrád-Csanád megyei hírek automatikus összegyűjtése. A műsorvezető u/SzegedNewsBotka fáradhatatlanul végignézi a napi híreket 5 percenként és megpróbálja megtalálni a megyéhez köthetőeket és ezeket csoportosítani. Csak egy címkét lehet egy linkhez társítani, ezért először a nagyobb településeket keresi és ha van találat, akkor azt használja hiába van másik kisebb település is a szövegben. A 10 ezer felletti települések kaptak saját címkét, minden más találat a megye címke alatt csoportosul.
mások számára bizonyos jellemzők kiemelésével, saját értelmezésével kiegészítve úgy mutat meg, hogy a folyamat résztvevői a megismerési folyamatnak a lehető legaktívabb résztvevői lesznek • hagyományos modellek szerint a technológia alkalmazása:-( • szemléltetés =/= motiválás, hiánya =/= büntetés • tanulásszervezési formák: bármely forma alkamazható 9. • hatékonyság: • hozzáférhetőség biztosítása • folyamatos interaktivitás, aktivizálás • aktivizálás lépcsőzetessége • visszacsatolás, részösszefoglalás, lényegkiemelés • digitalizált tartalmakkal kapcsolatos produktivitás biztosítása 10. Oktatási Hivatal. Magyarázat • Az oktatási folyamatban egy olyan tevékenység, amikor egy kiemelt személy (általában tanár) a folyamat többi résztvevőjének az oktatás tartalmával kapcsolatos gondolatmenetét támogatja, irányítja, az oktatási tartalom megértését idézi elő. • előadáshoz képest más: információ mennyisége, strukturáltság, résztvevői interakció jellege • információáramlás láthatóvá tétele, naplózás, megjelenítése • tanulásszervezési formák: jellemzően páros, frontális 11.
A miniszteri biztos kiemelte, hogy az iskoláknak lehetőséget kell adniuk arra, hogy pedagógusaik és diákjaik digitális kompetenciái fejlődhessenek. Ez azért is fontos, mert a digitális kompetencia fejlesztése szorosan összekapcsolódik a gondolkodási és problémamegoldó képesség erősítésével. A programban idén közel 7 ezer pedagógus és 120 ezer tanuló vett részt, akik digitális pedagógiai eszközök segítségével, miniprojektek formájában dolgoztak fel a témahéten egy-egy szabadon választott témát.
A képzésnek köszönhetően a résztvevők képesek lesznek az adott pedagógiai célnak megfelelő digitális tananyagelemek gyűjtésére és készítésére. A program arra fókuszál, hogy képesek legyenek strukturált egyéni tudástárak létrehozására és használatára. A képzés lehetőséget biztosít arra, hogy a pedagógusok megismerjék a folyamatos, technológiával támogatott önfejlesztés lehetőségeit, valamint a tanártársaikkal digitális közösségekben való aktív részvétel alternatíváit, amelyekben megosztják a jó gyakorlataikat, produktumaikat, tapasztalataikat. A pedagógus továbbképzés célja, hogy a pedagógusok digitális kultúrája fejlődjön, és ezáltal tudatos digitális állampolgári magatartást közvetítsenek. A tematikai egységek, s a hozzájuk rendelt módszerek, munkaformák rövid összefoglalása: A továbbképzés öt tematikai egység köré épül, amely a digitális állampolgárság kompetenciamodelljének főbb elemeit tartalmazza: 1. Az iskola a 21. században. 21. századi alapkészség- és kompetenciamodellek 2. Hálózati részvétel és együttműködés 3.