Az Arany János Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és EGYMI kapta a legtöbb szavazatot az Domestos Iskolamosdó Felújítási Programjában. Az országos programnak köszönhetően mintegy 8 millió forint értékben újulhat meg az oktatási intézmény Budai úti telephelyén a tornaterem melletti vizesblokk. "Izgalommal követtük végig az országos pályázat tegnapi eredményhirdetését, és nagyon nagy örömmel fogadtuk a hírt, miszerint a mi intézményünk nyerte meg! Székesfehérvár Városportál - Az Arany János iskola a mosdófelújítási program győztese. " – mondta el megkeresésünkre Mészárosné Törzsök Zsuzsanna. Az Arany János Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és EGYMI igazgatója az előzményekről elmondta, januárban adták be a teljes pályázati anyagot, amely nemcsak az iskola bemutatkozó anyagát, a felújításra váró helyiségek fotóját és leírását, hanem a terveket és az árajánlatokat is tartalmazta. A Budai út 90. szám alatt található telephely, az Autista Intézményegység tornatermi vizesblokkja közel 40 éve épült, és nemcsak az évek múlása, de a nagy igénybevétel miatt – a tornaterem reggel nyolc órától este kilenc óráig szolgálja a mozogni vágyókat – is szükségessé vált a teljes felújítása.
Arany János EGYMI Ezredéves Óvodája, Általános Iskolája és Készségfejlesztő Speciális Szakiskolája Szépné Reményi Annamária - tagintézmény vezető Pataky Zoltánné - intézményegység vezető email cím: titkar. Intézmények | Székesfehérvári Intézményi Központ. ezredeves/kukac/ tel szám. 22/504-968 8000 Székesfehérvár, Szekfű Gyula utca 6. — Tel/fax: 22-504-674; 22-504-675 — Email: 2013. — Arany János Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény — Székesfehérvár — Minden Jog Fenntartva!
Mi teszi önöket alkalmassá a Tehetségpont megalakítására? 1991-től intézményünk az inkluzív nevelést támogató szolgáltatások forrásintézménye, gyógypedagógiai tudásbázisként működik több befogadó pedagógiai projektet megvalósítva a sajátos nevelési igényű tanulók szegregált és integrált oktatásában magasan képzett gyógypedagógusaink komplex fejlesztő és terápiás tevékenységeivel. Több intézményi "Jó gyakorlat"-ot működtetünk. Az iskola 2015 óta Minősített referenciaintézmény, OH Bázisintézménye, felsőoktatási gyakorlóhely is. ELÉRHETŐSÉG - Arany János Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény. A különleges bánásmódot igénylő tanulókkal történő foglalkozás alapja a minél sokoldalúbb megismerésén alapul. A fogyatékosság és tehetség kettős különlegességként definiált fogalom. A beavatkozás elsődleges fókusza a sérülés típusa, hiszen a környezet elsődleges tulajdonságnak az eltérő fejlődést érzékeli. Gyógypedagógusaink pszichológus támogatásával a gyermek személyiségének kibontakoztatása, a teljesebb élet gazdagítása érdekében szakszerűen felismerik, kijelölik a tehetségirányokat, gondozzák a sajátos nevelési igényű tanulók azon tulajdonságait, amelyben kiváló, magas szintű teljesítményt nyújtanak: intellektuális- tanulmányi, zenei, előadói, művészeti-kreatív, sportteljesítmény területen stb.
Mindezeken való részvételt és ilyen jellegű programok szervezését is tervezzük. Anyagi fenntarthatóság Mivel napjainkban rendkívül fontos szerepet kapnak a kettős különlegességű tanulók, elengedhetetlen számukra folyamatosan megteremteni mindazon feltételeket, amelyek esélyt adnak a felnőtt életben való boldoguláshoz, képességük szerinti társadalmi beilleszkedésükhöz. Valamennyi partnerünk évek óta mindezek figyelembe vételével segíti munkánkat, közösen gondolkodva a társadalmi integráció, inklúzió jegyében. A jövőbeni terveink ezen az úton tartja munkatársainkat, valamennyi partnerünket. Arany jános általános iskola székesfehérvár. Tehetséges tanulóinkat a Székesfehérvári Tankerület pl. eszközök biztosításával, habilitációs foglalkozások engedélyezésével támogatja, az intézmény alapítványa is hozzájárul a tehetség kibontakoztató tevékenységek, programok megsegítésével. Kreatív és ötletgazdag csapatunk folyamatosan dolgozik a támogatások, a szükséges feltételek megteremtésén. Sok esetben pedagógusaink saját erőforrásaikat mozgósítják a munkafeltételek, lehetőségek jobbá tétele érdekében.
Eddigi aktív pályázati tevékenységeink folytatását tervezzük a további időszakban is.
A segíteni vágyóknak nincs más dolguk, mint létrehozni az oldalon egy saját adománygyűjtő profilt, ahol elmondhatják, miért fontos számukra a víz, az egészség, vagy éppen az adományozás a vízszegénységgel küzdők megsegítésére. A következő lépés, hogy egy célösszeg kitűzése után az adománygyűjtő arra kérje barátait, családját, de akár ismeretleneket is, hogy támogassák a gyűjtését – minden elfogyasztott pohár víz után 1000 forinttal – ezzel járulva hozzá az egészségéhez és az UNICEF tiszta vízért folytatott munkájához is. 12 ezer forintból az UNICEF egy családnak egy hónapra elegendő higiéniás eszközöket képes biztosítani, 18 ezer forintból már egy víztisztításra alkalmas szűrő is kijön, míg egy kéziszivattyú telepítése 40 ezer forintból megoldható. Jakabos Zsuzsanna Európa-bajnok úszó is csatlakozott a kezdeményezéshez és elindította a saját gyűjtését. "A víz a lételemem, azonban tudom, hogy a világ számos részén gyerekek milliói számára mindennapos küzdelmet jelent, hogy hozzáférjenek ehhez az alapvető természeti forráshoz.
Hol lakik a halacska? A lakása tavacska. Tenger, folyó, kis patak, lent lakik a víz alatt. Vízben alszik, vízben kel, vízi nótát énekel. Vízből van a párnája, buborék a labdája. Esik az eső, hajlik a vessző, Haragszik a katona, Mert megázik a lova. Ne haragudj, katona! Majd kisüt a napocska, Megszárad a lovacska. Egyszer volt egy ember, Szakálla volt kender. Bikkfa tarisznyája, Égerfa csizmája. Közel volt a tenger, Beleesett fejjel, Kiapadt a tenger, Kimászott az ember. Esik eső, csepereg, Paprika Jancsi kesereg. Hát az öreg mit csinál? Hason fekszik, úgy pipál! Elszökött a kemence tele pogácsával, Utána ment a bíró üres tarisznyával. Befutott a kemence feneketlen tóba, Utána ment a bíró, ott is van azóta. Gomba, gomba, gomba, Nincsen semmi gondja, Ha az eső esik rája, Nagyra nő a karimája. Az esőt csak neveti, Van kalapja, teheti. Liccs-loccs, liccs-loccs Megy a hajó a Dunán, Lemaradt a kapitány. Kiabál, trombitál, De a hajó meg nem áll! Ha pedig érdeklődő a gyermeked, azt is elmesélheted neki, hogy lesz az esőből tápláló víz - ehhez is hoztunk egy aranyos animációs videót, melyet kifejezetten az óvódás-kisiskolás korosztálynak készítettek: Kezdőkép: Freepik Érdekesnek találtad ezt a cikket?
Volt egy barárja, a tavirózsa, aki mindig mindent megkérdezett tőle. Egyszer, amikor beszélgettek, a tavirózyát elvitte egy evező. Többet nem énekelt a béka. Fésűs Éva: Az irigy medve Terjedelem: Összefoglaló: A medve ki akarta sajátítani a forrás vizét, ezért megpróbálta betapasztani a lyukat, de sehogy sem sikerült neki. Végül azt eszelte ki, hogy ráül a forrásra. Addig ült ott, hogy megfázott, ráadásul a víz mivel nem tudott kijönni, a barlangjába folyt. A medve az állatokat hibáztatta, de a mókus elmagyarázta neki, hogy csak magát hibáztathatja. A medvének új barlangot kellett keresnie. Talán valaki befogadja, aki nem olyan, mint az irigy medve. Forrás Forrástól a tengerig – Mese a vízről Terjedelem: rövid (1 A4-es oldal) Összefoglaló: A hegy tetején megszületett egy forrás. Elindult megnézni a világot. Egyre nagyobb lett és sokminden történt vele. Egyesült egy másik forrással, megitatta a növényeket, zuhant. Áthaladt egy falun, egy városon, ami szennyezte a vizét és végül megérkezett a tengerbe.
Mi történik, ha a fehér szegfűket ételfestékes vízbe tesszük pár napra? Hogyan lehet hangszert készíteni poharakból és vízből? Hogyan lehet festeni szappanbuborékkal? Kipróbáltuk. A képződött habba (kiváló fújó gyakorlat) belemártották óvatosan a rajzlapot. Amikor megszáradt, készülhettek rá a halacskák különböző technikákkal. Csak ne legyenek egyformák, mert azt nem kedveli az óvó néni! Mindenki megpróbálta, hogyan kell kisebb és nagyobb hullámokat ragasztani. Aztán eljátszottuk, hogy mi is hullámok vagyunk. Hullámoztunk, hajladoztunk, sokat nevettünk! A hullámok hátára halacskákat ragasztottunk, hogy ők is ringatózzanak és nekik is jó kedvük legyen! Tevékenykedtek egyénileg és csoportosan, próbára tették tudásukat, aktívan szereztek tapasztalatokat, sikereiket megoszthatták társaikkal. Együtt tudtak örülni, ami jó hatással volt érzelmi életükre. Szórakoztak? Igen! Tanultak? Igen! Sok mindent jobban és jobban csináltak? Igen! Ehhez csak annyit kellett tennem, hogy biztosítsam a megfelelő környezetet, az önálló választás és gyakorlás lehetőségét.
Ha nem szeretnél lemaradni hasonló cikkeinkről, iratkozz fel hírlevelünkre.
Az önálló döntések fokozták önbecsülésüket, önbizalmukat Úgy gondolom, hogy minden gyermek nagyfokú kreativitással rendelkezik, s ez a szocializálódás hatására sajnos csökken. Éppen ezért, nekünk, felnőtteknek nagy feladatunk van abban, hogy ezt a képességüket megőrizhessék, fejleszthessék, gondolkodásmódjukká válhasson. A "Keressük a Legkreatívabb óvónőt" pályázatra beérkezett cikk.