De miért? Mire számítanak? Hogy lehozzák a lapok? És ha igen, akkor mivégre? Tegyük fel, hogy mondjuk a WaPo megírja, bocsi, azt hittük, O1G, de most szól, hogy nem is. Szó vat? Mennyivel biztosabb a parlamenti többsége? Mennyivel több EU-s támogatást tudnak a strómanjai elsikítani? Mi értelme van ennek az egész felhajtásnak?
Tudod, az átlag magyar ember azt hiszi hogy a gól kapus védi ki a gólt. De ez egy hamis állítás. Be is fogom bizonyítani hogy miért. A gól jelentése az, amikor a fociban a foci labda a foci kapuba bemegy. Azaz a foci kapu hálójába gurul vagy repül. De a foci labda nem kerül a hálóba, ha a foci gól kapus kivédi. Kivédi azaz nem engedi a gólt a kapuba. De akkor ez nem lehet gól mert nem megy be a kapuba. De ha nincs gól, akkor a foci gól kapusnak nincs mit védenie. Ha nincs mit védenie a foci gól kapusnak, akkor csak áll a foci gól kapuban és nem tesz semmit. De ha nem tesz semmit és jön a labda, akkor annak nincs sok esélye annak hogy össze ütközik a foci gól kapussal. Tehát ezt el is hanyagolhatjuk. Ha ezt elhanyagoljuk, akkor biztos az, hogy a foci labda be megy a foci kapuba. De akkor már nem foci labdának hívjuk, hanem foci gólnak. De ha foci gól van már akkor meg azt a foci gól kapus ki védi. Tehát akkor már nincs foci gól így a foci gól kapus nem tesz semmit, a foci labda pedig berepül vagy begurul a kapuba és ezzel foci gól lesz belőle.
(Chaplin) 4)... azok a kultúrák alakítanak ki kreatívabb személyiségeket, amelyek gyermekeiket nyitottan arra nevelik, hogy felfogják a külvilág felszólításait, és ezekkel kapcsolatban kérdéseket vessenek fel, amelyek a gyermekekben kifejlesztik a divergens gondolkodást; amelyek elsősorban a folyamatot és nem a produktumot veszik figyelembe. (E. A 10 legjobb idézet Vekerdy Tamástól. Landau) 5) "Alkossa meg a gyermek a tudást, ne készen kapja! A kész tudás szükségtelenné teszi, hogy végigjárja és megtanulja a tudás megszerzésének útját. Minél többféle utat járhat végig a gyermek, annál valószínűbb, hogy megtalálja, milyen területen, hogyan tud a leghatékonyabb lenni. (Gyarmathy Éva) 6) "Egy jó tanár meg tudja győzni tanítványait, hogy a tanulás nem kötelesség, nem a szabadság korlátozása, hanem kaland, és olyan hatalmas szabadság kulcsa, amelyről korábban nem is álmodtak. " Pam Brown 7) "Nem az a mester, aki megtanít valamire, hanem aki megihleti a tanítványt, hogy legjobb tudását latba vetve fölfedezze azt, amit már addig is tudott. "
Mármost, minden gyermekszerető ember jól tudja, hogy különös szépségük nyomban hervadni kezd, mihelyt a fizikai nemiség első jegyei megjelennek rajtuk. Mivel az emberi tapasztalat egybevág a keresztény tanítással, egyszerűen arra következtetésre jutok, hogy én vagyok az, aki téved, és az egyháznak igaza van. Sőt, még helytállóbb az a megállapítás, hogy az én felfogásom hiányos, az egyházé azonban egyetemes. Az egyházat nem uniformizált emberek alkotják, és az egyház nem is kívánja tőlem, hogy nőtlen legyek. A tényt, hogy nem értékelem a cölibátust, éppúgy elfogadom, mint azt a tényt, hogy nincs zenei érzékem. Ellenem tanúskodik az emberiség tapasztalata, miként ellenem tanúskodik Bach esetében. A cölibátus virág apám kertjében, melynek nem tudom édes és ijesztő nevét. De lehet, hogy egyszer megtudom. " — Gilbert Keith Chesterton angol író, filozófus, teológus 1874 - 1936 IX. Tekintély és kaland Igazságot! (Orthodoxy) (1909) "Lehetséges, hogy a katolikus tanítás és fegyelem olyan, mint egy fal, de ez a fal játszóteret kerít be.
Összeállította: L. J. Nyitókép: Pinterest