Végezetül egy szép vers alsó vagy akár felső tagozatos gyerekeknek a természet és a fák szeretetéről. Hétvári Andrea munkássága követhető Facebook oldalán.
Az ünnepi műsort a téli hangulatát sugárzó, ráhangoló versekkel jó kezdeni. Középső és nagycsoportosoknak valamint az első osztályos korosztálynak ajánlom a VERÉBNYOM c. téli hangulatú verset, amely kiváló lehet egy Mikulás-Karácsonyi műsor kezdő vagy záró verseként. Kép: Hétvári Andrea Szintén műsorkezdő versnek lehet alkalmas a JÓ ÉJSZAKÁT, FALEVÉL! c. vers, mely az őszt megszemélyesítve köszönti a telet. Ezért a gyerekek egyik kedvence lehet az itt felsoroltak közül. Szintén a tél hangulatát idézi a TÉLI REGGEL c. Hétvári andrea versei es. vers, amely szimultán (részben időmértékes) ritmusa miatt könnyen tanulható akár már 3-4 éves kortól, de elhangozhat akár egy első osztályos vagy alsó tagozatos karácsonyi műsoron is. (Megzenésítve is meghallgatható a youtube-on Sás Károly – Hétvári Andrea: REGGEL címmel. ) Ráhangoló versként végezetül egy weöresi hagyományokat idéző szintén időmértékes, rímes-ritmusos vers következik, a HAVAZGATÓ. A verstanulást megkönnyítheti, közös játékká varázsolhatja a ritmustapsolás szavalat közben.
Kapkod királyné a székébe roskadt. Akkor mindennek vége. Évek óta hiába vágyakozik és epekedik e királyi virág után, és tessék, ez lesz a vége. Türelfi szokásához híven figyelmesen és türelmesen hallgatta végig a beszélgetést. Nem szólt egy szót sem, mert nemcsak türelmes, de végtelenül csöndes is volt. (Megszokta, hogy ha csöndben marad, minden sokkal érdekesebb és aprólékosabban szemügyre vehető. Kedves Karácsony! - versek Mikulás- és karácsonyi műsorokra a legkisebbeknek – Modern Iskola. ) Napnyugtakor, amikor már mindenki az igazak álmát aludta, Siet ország összes óráját kikapcsolta. Kapkod király és a királyné aznap derűsen, kipihenten ébredt. Jólesőt nyújtóztak ágyukban, amikor észrevették, hogy odakint már régen fölkelt a nap. Mégsem ugrottak ki a meleg takaró alól, hanem boldogan pislogtak egymásra, mert ilyen jóízűt még sohasem aludtak. Nem kattogtak már az órák, nem sürgette hát őket semmi. Siet országból a Nyugalom országa lett. Minden kertben kivirított Kapkod – akarom mondani − Ráérős királyné kedvenc virága. A birodalom kapuján és a zakatoló órák helyén pedig mindenhol táblák hirdették: "Türelem rózsát terem. "
Esős napokon szavalható a CSIPP-CSEPP kezdetű mondóka, a versmondással párhuzamosan pedig felvehetőek és magunkhoz vehetőek az ilyenkor legszükségesebb eszközök (esőkabát, esernyő, gumicsizma), így a készülődés is valódi játék lehet. A sapka és a sál sajnos nem minden kisgyerek kedvence. A HÁROM TESTVÉR című vers elmondása közben azonban ezek a ruhadaragok is jóbarátokká válnak. Ha az édesanya vagy az óvónéni megtanulja, bármikor meséssé varázsolhatja a kinti játékhoz vagy elinduláshoz történő készülődést. Ki az, aki kedves mesével összekötve ne venné fel szívesen a sapkát, amit Toboz Timi és Avar Anna is örömmel visel? Hétvári Andrea meséi és versei | Könyvmutatványosok Mesemustra. A csendes pihenőt remekül előkészítő vers akár az óvodákban, akár otthon a SZÉP ÁLMOKAT, VIRÁGOK!, ami látszólag a téli álomra készülődő virágokról szól, gyakorlatilag viszont meghozza az apróságok kedvét a csendespihenőhöz. (Eljátszathatjuk velük, hogy ők a virágok, akik téli álomra készülődnek. ) Az óvoda felé vagy hazafelé tartva eljátszhatunk a gondolattal, hogy mi vihetne még el minket oda, ahova elindultunk, ha nem gyalog mennénk.
Karácsonyi versek A KARÁCSONY c. vers a Kiskarácsony, nagykarácsony dallamára íródott, így a közismert és kedvelt dalra pontosan ráénekelhető. Ajánlom nagycsoportosoknak valamint első-második osztályosoknak, s főleg újító kedvű tanítónéniknek, ha ők és a gyerekek is unják már a megszokott karácsonyi dalokat, ezzel a szöveggel a kedves dallam gyakorlatilag újjászületik. A KARÁCSONY ESTE bensőséges hangulatú vers, a karácsony-család kapcsolatot hangsúlyozza, mégis egyszerű, könnyen tanulható akár egy 4-5 éves középső vagy nagycsoportos kisgyerek számára is, de előadható még első osztályban alsó tagozatos iskolai karácsonyon is. Ez a vers nem az ajándékokról, hanem az együtt töltött ünnep értékéről, örömeiről szól. Hétvári andrea versei w. A KEDVES KARÁCSONY c. vers olyan felépítésű, hogy akár 8 kisgyerekre is ki lehet osztani kétsoronként, vagy egy-egy kétsoros szakaszt 2-2 kisgyerek is mondhat együtt (például kiscsoportban), és akkor 16 gyermek mondja el a verset, így nem kell sok szöveget egy kisgyereknek megtanulni, de természetesen középső csoporttól egy-egy ügyesebb versmondónak is odaadható.
A mesének nem feltétlen kell csak meseszövegként szólnia, rövidebb műfaj is létezik a kisgyerekek mindennapi "tanításához", ismeretszerzéséhez és segítéséhez. Ez pedig a gyermekvers, ami összeköti a realitást a gyermeki fantáziával. Csodák ajtaja nyílik a gyermekversből. Értelmet nyer a hóesés, a falevelek hullása, az állatok viselkedése, a napok, a napszakok és az évszakok váltakozása. A gyermekversben az a jó, hogy – a meséhez viszonyítva – rövidebb terjedelmű, könnyen tanulható, így a tarsolyunkból bárhol bármikor "elővehető" és bármilyen helyzetben jól használható. A rímes-ritmusos strófák "kántálása", a kisgyerek versmondása nemcsak szórakoztat, művel és szókincset bővít, hanem biztonságot is ad az énekléshez hasonlóan. Versek: Jókai Mór: Ültess Fát, Hétvári Andrea: A Föld napja - YouTube. A mindennapi tevékenységekhez kötődő mondókák pedig érdekesebbé, élvezhetőbbé és élményszerűvé teszik a mindennapi rutint, legyen az kézmosás, körömvágás vagy fésülködés. Az alábbi összeállításban kifejezetten óvodásoknak írt verseket és mondókákat válogattunk, bízva abban, hogy a jól ismert nagy klasszikusok verseiből álló repertoárt az óvódapedagógusok az itt olvasható friss, kortárs gyermekversekkel is tudják majd bővíteni.
Kigyúl az ég, majd ismét elsötétül, akár villogó téli ablakok, amelyet felkapcsolt és ismét elhagyott az értő mozdulat, de nem találja végül, éppen úgy, ilyen határozottan és mégis nagyon vakon és sután, ahogy reggelre ismét délután fodrozódik, az estében is ott van, akár a hullám állandó kottája, hogy behúz a mélybe, és amit kidob magából, kavics, csiga, visszarántja, mert egy másik szebb vagy mindig jobb, maga sem tudja, hány részlet marad, megkésett mozaik minden pillanat. Csontvári Kosztka Tivadar: A magányos cédrus 1907, olaj, vászon, 194 x 248 cm Janus Pannonius Múzeum, Pécs Mesterműveknek mondott alkotást felülmúl az, hogy fényes és ezüstös, könnyű, puha, s a lélegző levél így is, úgy is mind körötte röpdös, a forgatagban egyre lebegőbb angyal, felhő és hegy mögül az Isten, pamutszál mind a készülő egészből, mindenki várja, hogy reá tekintsen külső burok és mégis lényege, a váza itt e fölfejlő szövetnek, gerle, csuszka, rigó és benne még, mit előbb-utóbb úgyis visszavesznek, hiába küzd és kapálózik, hárít, a nagy egészben a név már nem számít.
forrás: Prím Online, 2019. október 11. 11:43 A Da Vinci TV-csatorna pedagógusoknak szóló programot hirdet Legyél Te is Da Vinci Tanár címmel. Egyedi ajánlatokkal, exkluzív tartalmakkal, oktatási innovációkkal, tapasztalatcserével várják a tanárokat, óvodapedagógusokat és pedagógushallgatókat. A program része egy ismeretterjesztő videosorozat és egy izgalmas pályázat, melyre október 15-től fogadják a jelentkezéseket. A projekt a Telekommal a Felelős Szülők Iskolájával és a Neteducatio Kft-vel való együttműködésben valósul meg. A Da Vinci TV-csatorna tanároknak szóló programot hirdet Legyél Te is Da Vinci Tanár! címmel, melynek célja a digitális eszközök, applikációk és multimédiás tartalmak oktatásba történő integrálása, élményszerű módon. A program keretében a tanárok szemléletet, módszert és nem mellesleg egy szakmailag is motivált közösséget kapnak, mellette pedig a TV csatorna és a kapcsolódó Da Vinci Kids applikáció humoros, érdekes ismeretterjesztő tartalmait. A program szakértői olyan innovatív, aktív tanárok, akik már használják, ismerik a digitális tér nyújtotta előnyöket és szívesen megosztják tudásukat.
Nemcsak az idősek, de sok fiatal felnőtt gyerekkorát is széppé tették a régi magyar sorozatok. Legújabb kvízünkben arra vagyunk kíváncsiak, mennyire ismeri az 60-as, 70-es évek hazai sorozatait. 1. Melyik magyar sorozatból van az alábbi kép? Gyerekrablás a Palánk utcában Az öreg bánya titka Egynyári kaland 2. Melyik magyar sorozatból van az alábbi kép? Magyar kopó Kántor Ebugatta 3. Melyik magyar sorozatból van az alábbi kép? Kutyaélet Legyél te is Bonca Keménykalap és krumpliorr 4. Melyik magyar sorozatból van az alábbi kép? Tüskevár Nyári berek Égigérő fű 5. Melyik magyar sorozatból van az alábbi kép? Utánam, srácok Kalandra fel Hajrá skacok Hírlevél feliratkozás Ne maradjon le a legfontosabb híreiről! Adja meg a nevét és az e-mail-címét, és mi naponta elküldjük Önnek a legfontosabb híreinket! Feliratkozom a hírlevélre Hírlevél feliratkozás Ne maradjon le a legfontosabb híreiről! Adja meg a nevét és az e-mail-címét, és mi naponta elküldjük Önnek a legfontosabb híreinket! Feliratkozom a hírlevélre
Hogyan lehet a 21. századi gyerekek életének részévé válni pedagógusként? Élménypedagógiai, drámapedagógiai, kalandpedagógiai módszerek és természetesen IKT-eszközök alkalmazásával. Mindehhez pedig csak nyitottságra van szükség a digitálisan élő gyerekek és az új, digitális módszerek felé. "Látjuk, hogy a diákok kommunikációs nyelve egyértelműen az online tér felé mutat. A felnőtteknek, tanároknak úgy kell tanítaniuk, hogy az élmény legyen, ehhez pedig a digitális tér már nem mellőzhető. Szerintünk nem el kell venni az okoseszközöket a gyerekektől tanóra elején, hanem megtanulni, megtanítani jól használni a tanulmányokhoz kapcsolódó ismeretszerzésre is. Számtalan érdekes, ismeretterjesztő alkalmazás érhető már el online, ami kiválóan alkalmas arra, hogy széles látószögben tudjuk értelmezni csodálatos világunkat. " – fogalmaz Tibenszky Moni Lisa, a Felelős Szülők Iskolája alapító-ügyvezetője, a Da Vinci TV-csatorna magyarországi nagykövete, a program vezető szakértője. A 21. századi tanárság útjára kívánkozó pedagógusoknak szóló program része a rengeteg élménypedagógiai és digitális ötletet kínáló Da Vinci Kids Percek videosorozat második évada, a Da Vinci Kids Percek Tanároknak, melyekben a digitális edukáció téma szakértői és gyakorlói osztják meg tapasztalataikat.