(Bölcsészdoktori értekezés. ) Budapest, 1990. ; Tölgyszéky Gy. -né-Tálas J. -né: Ajánlott tanterv a tanulásban akadályozott gyermekek és kistérségi iskolák összevont osztályainak. Budapest, 1995. ; Szigeti J. -né és mtsai: A nehezen tanuló gyerekek integrált nevelése az általános iskolában. Mesterházi Zsuzsa) Budapest, 1996.
Publikációk - Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Mile Anikó Tanulásban akadályozott gyermekek szegregált iskoláinak funkcióváltása az ezredforduló Magyarországán. Egyetemi diplomamunka. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar, Budapest. 2006 Mile Anikó Az egységes gyógypedagógiai módszertani intézmények kialakulása, fejlesztési irányai, szerepük a sajátos nevelési igényű gyermekek és tanulók inkluzív nevelésének, oktatásának megvalósításában. Elhangzott: Hallgatói konferencia. ELTE PPK Neveléstudományi Doktori Iskola, Budapest. 2011 Mile Anikó Interpretation of knowledge in the age of the Internet. Humán Innovációs Szemle, 1. 2. sz. 124-131. A Nehezen tanuló gyermekek iskolai nevelése használt tankönyv eladó. 2011 Külső link megtekintése: itt Papp Gabriella és Mile Anikó Gyógypedagógiai iskola, EGYMI, referenciaintézmény. Iskolakultúra, 22. 5. 76-83. 2012 Külső link megtekintése: itt Mile Anikó Tudás és tanulás a világháló korában. In: Sárdi, Csilla (szerk. ): A felsőoktatás-pedagógia kihívásai a 21. században. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest.
39. 2019 Külső link megtekintése: itt Papp Gabriella és Mile Anikó Jogi szabályozás In: Mesterházi Zsuzsa és Szekeres Ágota (szerk. 469-471. 2019 Papp Gabriella és Mile Anikó Gyógypedagógus szerepek az együttnevelés szolgálatában. In: Gereben, Ferencné; Cserti-Szauer, Csilla; Bíró, Rita; Egri, Tímea; Garai, Szilvia; Hegedüs-Beleznai, Csilla; Katona, Vanda; Lénárt, Zoltán; Sándor, Anikó; Radványi, Katalin; Sósné, Pintye Mária; Szekeres, Ágota (szerk. Megjelent A nehezen tanuló gyermekek iskolai nevelése című tankönyv második javított kiadása. ): Gyógypedagógia dialógusban: Fogyatékossággal élő gyermekek, fiatalok és felnőttek egyéni megsegítésének lehetőségei. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar, Magyar Gyógypedagógusok Egyesülete, Budapest. 339-344. 2018 Külső link megtekintése: itt
A készülő fejezeteket műhelymunka keretében vitatták meg, ami lehetővé tette, hogy a közös tankönyvi koncepció keretei között az egyes szerzők saját felfogásukat is érvényesíthessék. A kötet gondot fordít a tanulási nehézségek kialakulását befolyásoló tényezők bemutatására (az atipikus egyéni fejlődés, a család helyzete, a nevelési intézmények és a szociális ellátórendszer szerepe), illetve a nevelési és terápiás folyamatok intézményes szervezésének és hatásainak áttekintésére. Súlyponti szerepet kap a biográfiai megközelítés: ezen belül kiemelten az iskoláskori nevelés folyamatainak bemutatása, kitekintéssel egyéb életkori szakaszokra (különösen a tanulási akadályozottság kisgyermekkori prevenciójára, valamint az érintett személyek felnőttkori szociális és rehabilitációs ellátására és életvezetésére). Publikációk - Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat. Meghatározó szempontunk és szándékunk továbbá az együttnevelés pedagógiai lehetőségeinek bemutatása, és ezzel a befogadó (inkluzív) iskola és a befogadó társadalmi környezet kialakulásának elősegítése.
2021. 12. 19. Ez az egyetemi tankönyv az 1998-ban megjelent és a hallgatók generációi által használt, azonos című tankönyv teljes körű átdolgozásával jött létre. Az átdolgozott tankönyv 1. kiadása elfogyott. Jelen 2., javított kiadás koncepcionális változtatásokat nem tartalmaz, az időközben a köznevelési szabályzókban bekövetkezett változások alapján néhány fejezetben történtek átdolgozások, illetve javításra kerültek a sajtóhibák vagy kisebb pontatlanságok. A tankönyv az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar szakmai irányításával készült mindazon hallgatók számára, akik a gyógypedagógia szak keretében a tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányon folytatják tanulmányaikat a hazai egyetemeken. A tankönyv ennek a szakiránynak a legkorszerűbb alapismereteit tartalmazza. A tankönyv egyes fejezeteinek kidolgozásában huszonöt szerző vett részt, akik a szerkesztőkkel együtt a szakterület elméletének és gyakorlatának tapasztalt szakemberei (egyetemi oktatók és kutatók, illetve gyakorlati intézmények vezetői).
Védettség igazolását bemutató nagykorúak felügyelete alatt lévő kiskorúak védettség igazolása nélkül is látogathatják a mérkőzéseket nézőként, a 194/2021. (IV. 26. ) számú Kormányrendeletnek megfelelően. Mksz versenykiírás 2021/22. A mérkőzésekre a média képviselői a koronavírus elleni védettség igazolásának bemutatása vagy 24 órán belüli negatív PCR-teszteredmény esetén léphetnek be és végezhetik munkájukat, melynek ellenőrzése a sportesemény szervezőjének a kötelezettsége. Az U16-os, a serdülő és az ifjúsági korosztályokból történő visszalépések, ki nem állások, vagy töredékes létszámú kiállások kapcsán az MKSZ versenyigazgatója, illetve a rendező Megyei/budapesti KSZ versenyigazgatója a versenykiírásban meghatározott büntetést indokolt esetben korlátlanul enyhítheti, illetve mellőzheti. Ez a lehetőség 2021. október 11-től visszavonásig, de legkésőbb a kormány Covid-19-cel kapcsolatos korlátozásainak eltörléséig tart. A COVID-19 vírussal megfertőződő sportolók kapcsán érvényes protokoll A COVID-19 vírussal igazoltan fertőzött sportolókról a sportszervezeteknek 72 órán belül értesíteniük kell a Magyar Kézilabda Szövetséget a címen a 2020 óta megszokott protokoll szerint.
Újdonság, hogy a mérkőzésekre benevezett játékosok listáját egy órával a kezdés előtt véglegesíteni kell, utána azon már nem lehet változtatni. Ez eddig csak az országos televíziós csatornákon közvetített meccsekre vonatkozott, ezentúl minden NB I-es bajnokira. NB I/B A másodosztály mezőnye tovább szűkül, a 2021/22-es szezonban már csak húsz csapat szerepel, a férfiaknál és a nőknél is. A kiesési/feljutási szabályok pedig arról árulkodnak, hogy az ezt követő szezonra további csökkenést tervez a szövetség. Ebben az osztályban jelentősen megváltozik a lebonyolítás, lesz külön alapszakasz és rájátszás. Az alapszalaszban, a korábbi évekhez hasonlóan, földrajzi alapon keleti és nyugati csoportokat képeznek, 10-10 csapattal. Az alapszakasz tehát így 18 fordulóból áll. Ezeket azonban nem őszi-tavaszi rendszerben játsszák, hanem ősszel lemegy 12, majd tél végén a fenmaradó 6 forduló. NB I-es Versenykiírás a 2021/2022-es idényre | ÉRD NB I női kézilabda. Ezt követően mindkét csoportból az 1-5. helyezettek kerülnek a felső-, míg a 6-10. helyezettek az alsóházi rájátszásba.
A 2021/22-es Versenykiírás módosításai: A Gyermekbajnokság és a Kisiskolás bajnokság Versenykiírása korábban elfogadott formában hatályos.