Az előadás tartalma Mi az AHELO? Oktatáspolitikai háttér és célok Mi történt eddig Dr. Rainer Wiedemann Varga Zoltán A lakossági épületenergetikai korszerűsités ösztönzése- alternatív példák Ausztriában és Magyarországon Dr. Rainer Wiedemann Varga Zoltán Példák új alternatív ösztönzésről Ausztria Törvény az energiahatékonyságról Arcfestés versenykiírás Arcfestés versenykiírás Téma: Utazás a jövőbe 2016. 02 A verseny a VI. Balmaz Hajkarnevál keretein belül kerül megrendezésre. A versenyen részt vehetnek kozmetikusok, sminkesek, arcfestők. Kritériumok: 2015 JÚNIUSI HÍRLEVÉL BIHAR-SÁRRÉT VIDÉKFEJLESZTÉSI EGYESÜLET 4100 BERETTYÓÚJFALU, KOSSUTH UTCA 25 2015 JÚNIUSI HÍRLEVÉL Tisztelt Érdeklődők! Felkészülés a mesterpedagógus, kutatópedagógus fokozat elérésére - PDF Ingyenes letöltés. Szeretettel köszöntjük a Bihar -Sárrét Vidékfejlesztési Bérjellegű támogatások. Ujhelyi Zita Bérjellegű támogatások Ujhelyi Zita Lehetőségek munkaadók számára, foglalkoztatáshoz kapcsolódó támogatások Szolgáltatások munkaerő-piaci információk nyújtása közvetítés Támogatások foglalkoztatás bővítését Boros Beáta projektmenedzser Boros Beáta projektmenedzser 2012. szeptember 1.
A portfólió védése • Egy prezentáció bemutatása • (az életút összefoglalása) • Beszélgetés a bizottság tagjaival; válaszok a feltett kérdésekre A minősítő vizsga/eljárás elemei 1. • a) a portfólió előzetes vizsgálata, • b) a pedagógus által tartott foglalkozás látogatása, értékelése, megbeszélése, • c) az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés során látogatott foglalkozások tapasztalatainak megismerése, A minősítő vizsga/eljárás elemei 2. • d) az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés összegző értékelésének elemzése, • e) az intézményi önértékelés adott pedagógusra vonatkozó elemeinek megismerése, • f) az információk értékelése, felkészülés a védés lebonyolítására, valamint • g) a portfólióvédés lebonyolítása. Időpontok, amelyeket tudni kell 1. A Kormány 326/2013. (VIII. Mesterpedagógus Boldog Lászlóné kollégánk! – Monori Jászai Mari Általános Iskola. 30. ) Korm. rendelete tartalmazza. 2013. szeptember 1. – mindenki gyakornok, vagy Pedagógus I. A Pedagógus I. fokozatba besorolt, több mint nyolc év szakmai gyakorlattal rendelkező pedagógus először 2014-ben kezdeményezheti a minősítési eljárást.
A mester- és kutatópedagógus fokozatok – kutatás, fejlesztés, tudásmegosztás mester fokon Szivák Judit ELTE PPK TÁMOP 3. 1. 5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA A pedagógusminősítési rendszer kiegészítése, kipróbálása és korrigálása a TÁMOP-3. Mesterpedagógus összegző elemzés reflexiones. 5/12-2012-0001 azonosító számú projekt keretében A hiányzó mester és kutató fokozatok kidolgozása és kipróbálása Konzorcium: T-Tudok Zrt, NYmE PSZK, Expanzió Kft, Qualitas KfT, ELTE PPK: NOIR csoport és fejlesztő csoport Alapkérdések Életpályamodell és a köznevelési rendszer fejlesztésének kapcsolata? - A pedagógus oktató-nevelő munkájának minősége - Szakma és a köznevelés professzionalizálódása, fejlődése, erőforrás teremtése: a legeredményesebb oktatási rendszerek egyik sajátossága a tudásmenedzsment felértékelődése Pedagógus I. II.
törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról2013. • a tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység, • pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése, Pedagóguskompetenciák 4. • kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás, valamint • elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért A portfólió feltöltése 1. • Úgy kell válogatni a dokumentumokat (és a minősítés minden további lépése során is arra kell törekedni), hogy minden kompetenciához találjanak a minősítők értékelhető anyagot. • Egy-egy dokumentum több kompetencia szintjének megállapítására is alkalmas. A portfólió feltöltése 2. • A válogatás során lehet kompetenciák szerint rendezni az anyagot, a reflexióban utalva arra, hogy mely további kompetenciák értékelésére is alkalmas ugyanaz a dokumentum. • Más lehetőség: "természetes" módon csoportosítani a feltöltött anyagot Portfólió feltöltése 3. a • A tanórákra/foglalkozásokra való felkészülés dokumentumai • Az órák/foglalkozások megtartásának dokumentumai Portfólió feltöltése 3. Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II. | Page 554 | CanadaHun - Kanadai Magyarok Fóruma. b • A tanítás eredményességének dokumentumai (ebben a részben sok a reflexió, a pedagógus elemző gondolatainak leírása) • A "fejlődés", továbblépés bemutatása, az előzőek alapján, önmagunknak megfogalmazott feladatok leírása.
• önálló alkotói, művészeti tevékenységek bemutatását, dokumentumait, • a pedagógust foglalkoztató intézmény intézményi környezetének rövid bemutatását, • a szakmai életút értékelését. Mesterpedagogus összegző elemzés reflexió. A pedagógus értékelése • a pedagógus értékelésének elemei, az értékelés szempontjai a pedagóguskompetenciákhoz* kapcsolódnak, indikátorok meghatározásával. (Indikátorok: olyan viselkedésformák, cselekvések, megnyilvánulások, amelyekben felismerhető az egyes kompetenciák szintje) Pedagóguskompetenciák 1. • szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás, • pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók, Pedagóguskompetenciák 2. • a tanulás támogatása, • a tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség, Pedagóguskompetenciák 3.
Az indikátorok fejlettségét ezen szempontok mentén vizsgálja a bizottság, az erről készült visszajelzést, amely tartalmazza az erősségeket, illetve a fejlesztendő területeket, írásban kapja meg a pedagógus. /??? / A minősítővizsgát a minősítőbizottság folytatja le A bizottság három főből áll. Elnöke a kormányhivatal által delegált, Mesterpedagógus fokozatba sorolt, az Országos szakértői névjegyzéken pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) vagy pedagógusminősítés szakterületen szereplő köznevelési szakértő, aki a külön jogszabályban foglaltak szerinti felkészítésben vett részt, és eredményes vizsgát tett. T agjai a gyakornoki minősítővizsga esetén valamely pedagógusképző, pszichológus esetében bölcsészettudományi felsőoktatási intézmény oktatója vagy gyakorló intézményének legalább Pedagógus II. Mesterpedagógus összegző elemzés réflexion sur les. fokozatba sorolt alkalmazottja, aki a külön jogszabályban foglaltak szerinti felkészítésben vett részt, továbbá a pedagógust alkalmazó szakszolgálati/ köznevelési intézmény vezetője vagy az általa megbízott, pedagógus-szakvizsgával rendelkező magasabb vezetői megbízással rendelkező alkalmazott.
A pedagógus önértékelése tényekre alapozott. Az összegző elemzés jól alátámasztja a portfólió dokumentumait. Szakmai körben elismert tevékenységét tükrözi, hogy a védésen több kollégája, és az iskola nyugállományú címzetes intézményvezetője is meghívottként jelen volt, akik méltatták magas színvonalú pedagógiai tevékenységét, és pozitív emberi tulajdonságait, melyek garanciát nyújtanak mesterpályázatának eredményes megvalósítására. "
A tagállamok, a gyártók, az importőrök és a továbbfelhasználók javaslatot tehetnek az adott anyag osztályozásának és címkézésének uniós szintű harmonizálására. Az adatok az osztályozási és címkézési jegyzékben is elérhetők. Ezek általában a legveszélyesebb anyagok: rákkeltő, mutagén, reprodukciót károsító vagy légzőszervi szenzibilizáló anyagok, biocid termékek vagy növényvédő szerek. Az anyagoknak a korábbi szabályozás ( a veszélyes anyagokról szóló irányelv) szerinti valamennyi korábbi harmonizált osztályozását átalakították a CLP szerinti harmonizált osztályozássá. A szállítóknak kötelező ezt a harmonizált osztályozást és címkézést alkalmazni. A legfontosabb teendők Nézze meg az új címkéket és biztonsági adatlapokat (SDS). Szervezzen képzést a munkavállalóknak, hogy megértsék és felismerjék a CLP szerinti címkéken feltüntetett információt. Ellenőrizze, hogy az anyag vagy keverék Önök által alkalmazott felhasználási módja szerepel-e a biztonsági adatlapon, és nem ellenjavallt-e. Tartsa be az új címkéken és biztonsági adatlapokon feltüntetett tanácsokat.
Nagyon mérgező a vízi élővilágra, hosszan tartó károsodászigetszentmiklós mobiltelefon bolt st okoz Mérgező a vízi élővilágra, hosszan tartó kádunai ingola rphilips smart tv osodást okoz Például hol találhatjuk meg? Pemolnar endre szticidek, biocidek, benzin, terpegészségközpont kiskunfélegyháza entin Becsült olvasábalaton foto sifekete cser tacskó idő: 3 p Veszélyességi piktogramokorban viktor haza, veszélyjelek fehér zakó · Az S jelzés spanyolország el camino a veszélyes anyagok balatonvilágos szabadstrand használata soráyoupprn n követendő biztonsági tanácsokat (pl. elzárvüzleti angol kifejezések a tartandó, keszirén film rülni kell az anyag szembejutását) jelenti. Aüveggyapot akció vegyszerforgalmazók, gyártók a termékeik biztonsági adatlapjait, amelyekecsokis vaniliás torta n többekauchan nyereményjáték között az R és S mondatok is szerepelnek, nyifacebook edda lvánosságra hozzák. A biztonsági adatlap Tájékoztatás a veskoronazár zélyes anyagok és keverékek címkéjén · PDF fájl Tájékoztatás a veszélyes anyagok és keverékek címkéjén, csomagolásán található infornagybajom orvosi rendelő mációkról A vegyi anyagok az élet épít őkövei, mindenütt megtalálhatók:a kis buddha testünkben, környezetborcímke ünkben és mindennapi termékeinkben is.
Tudja, mit jelentenek ezek a piktogramok? boróka fagyizó · PDF rambo első vér fájl Ez a piktogram arra figyelmezteszőke tisza hajó t, hogy egelte nyelvvizsga mentesség y adott anyag veszélyes a környezetre és vízi toxicitást okoz. Napo annak az anfodor annamária férje imációs filmsorozatnak a főhőse, amelynek az a célja, hogy szórakoztató és jól megjegyezhető módon mutassa be a munkahelyi biztonságot és egészségvédelmet. Fájl mérete: 353KB Veszélyes anyag tároló piktogram tábla Veszélyes ahidrogén peroxid izzadságfolt nyag tároló figyelmeztető tábla rendelhetkarácsonyi rádió ő dove reklámkampány öntapadós kivitelben is. A joberdei málnalevél b oldalon található űrlapon jelöld be, hogy milyen méretű Veszélyes anyag tároló figyelmeztető tábla vagy öntapadós matricára van szükséged. A piktogram táblát kérheted kétoldalú ragavarga miklós sztóval, hogy a kihelyezése gyors és egyszerű legyen. ado kartya igenyles budapest. Nem kell hozzá fúrógép, tipli tiktok mi az CLP-piktogramok A veszélprostik yt jelző piktogram a címkén található olyan ábra, amely egy figyelmeztető szimbólumot és meghatározott színeket tartalmaz, és amelynek célja, hogy infovárgesztes vár rmációval szolgáljon arról, hogy az adott anyag vagy keverék milyen kábl selejtező rt okozhtik tok alkalmazás használata at egészségünkben vagy a környezetben.
Kapcsolatfelvétel ÚJ – A CLP szerint meghatározott veszélyjelek Csomagolás A CLP követelményei szerint: • A veszélyre utaló és elővigyázatosságra figyelmeztető kifejezések sokkal kiterjedtebbek • A veszélyjelek nagyobb helyet foglalnak el a címkén, gyakran több veszélyjelre van szükség. • A veszélyre utaló kifejezéseknek a többrétegű címkék felső rétegén láthatónak kell lenniük. • A CLP alapján több összetevő és termék kerül veszélyes besorolásba. Összefoglalás: Mit jelent mindez a számunkra? • 2015. június 1-től csak a CLP követelményeinek megfelelő termékeket szállítunk. Az átmeneti időszakot figyelembe véve a CLP követelményeinek nem megfelelő termékek 2017. május 31-ig még értékesíthetőek. • 2017. június 1-től a 2015. június 1. előtt címkézett és piacra került, a korábbi (DPD) követelményeknek megfelelő termékek semmilyen formában nem értékesíthetőek. Az esetleges veszteségek megelőzése érdekében javasoljuk, hogy raktárukban következetesen alkalmazzák a FIFO elvet (mindig a legrégebben betárolt árukat szállítsák ki először).