2002-ben beadott pályázatok adatai sorszám (pályázati iroda) kezdő iktatószám (pályázati iroda) ELTE munkaszám Támogató 1 408/2002 -- Oktatási Minisztérium (OM) 2 415/2002 Nemzeti Kulturális Alapprogram (NKA) Zenei Kollégium Az EAS soron következő éves konferenciáján a két mo. -i összekötő részvétele 3 416/2002 Országos Tudományos Kutatási Alapprogramok (OTKA) Műszerpályázat (zenepedagógiai eszközök) 4 421/2002 Témavezető Pályázó tanszék Nyert összeg Dr. Kelemen Elemér főigazgató nem nyert Döbrössy János, Graf Gáborné Ének-zenei Tsz. Dr. L. Nagy Katalin Rendkívüli publikációs támogatás keretében hozzájárulás publikációs költségekhez Dr. Donáth Péter Társadalomtudományi Tsz. Az önálló hallgatói munka színvonalának emelése a tanító- és óvóképzésben a szaknyelvi képzés technikai feltételrendszerének javításával Dr. Benyújtott pályázatok állapotának ellenőrzése, eredmények közzététele | Délplant. Bodó Sándorné Idegen Nyelvi és Irodalmi Tsz. 1. 500. 000, - Pályázat címe A Pedagógusképzés c. folyóirat megjelentetésének támogatása 5 422/2002 5719/02 Oktatási Minisztérium Felsőoktatási Pályázatok Irodája (OM FPI) 6 403/2002 -(nem volt) Fővárosi Közgyűlés Egészségügyi és Sport Bizottsága Borulásmentes kézilabda kapuk beszerzésének és elhelyezésének támogatása Véghelyi Józsefné dr., Buttás Pál Főigazgatóság, Testnevelési Tsz.
Forrás: agrotrend Hibás pályázatok sokasága érkezett be eddig az európai uniós támogatások elosztásáért felelős minisztériumokhoz. A támogatási kérelmek zöménél hiánypótlásra volt szükség, ám még így is a pályázatok közel harminc százalékát kellett elutasítaniuk az irányító hatóságoknak – tájékoztatott a Miniszterelnökség. A legtöbb támogatási kérelmet már azelőtt érvényteleníteni kell, hogy eljuthatna az értékelői szakaszba, mivel a pályázó hibásan vagy hiányosan nyújtotta be a dokumentumot. Beadott pályázatok megtekintése eeszt. A Miniszterelnökség szerint érezhetően óriási az érdeklődés az EU-támogatásokra, a vállalkozók azonban sok esetben felkészületlenül, előzetes tájékozódás nélkül indulnak a fejlesztési pénzekért folyó versenyben, holott számos útmutató és kézikönyv is rendelkezésükre áll. Emellett az időtényező is jelentős problémaforrás, hiszen aki az utolsó pillanatban, kapkodva nyújtja be a támogatási kérelmet, olyan szarvashibákat követhet el, amelyek felesleges további adminisztrációt eredményeznek, rosszabb esetben meghiúsítják a pályázatot.
A pályázatban kérjük jelölni, hogy az esemény a MÚOSZ más (társ) szakosztályai számára is látogatható-e? A nyertes pályázókkal szemben elvárás, hogy a megvalósult programokról a megrendezés után egy hónapon belül a kiírónak, a rendezvény költségeinek felsorolását (és/vagy számláit) tartalmazó írásos beszámolót küldjön. (Későbbi pályázat benyújtásának feltétele! 2002-ben beadott pályázatok adatai - PDF Free Download. ) Az elnyert támogatások felhasználásáról az elnökség tájékoztatja a tagságot a honlapon. A pályázatot és annak kellékeit Fülep Gabriella részére kell elküldeni. (; telefonszám: 06/70/9080682
nem nyert Véghelyi Józsefné dr. főigazgató-helyettes 2 422/2005 Európai Bizottság - CEEPUS Közép-Európai Felsõoktatási Csereprogram 3 410/2005 PRO RENOVANDA CULTURA HUNGARIAE Alapítvány, Klebelsberg Kuno Szakalapítvány Hallgatók nyelvi képességeinek egyén, komplex fejlesztéséhez szükséges oktatói háttér anyagi fedezetének biztosítása az esélyegyenlőség és az alsó tagozatos idegen nyelv oktatás színvonalának érdekében. Szuchy Gabriella Idegen Nyelvi és Irodalmi Tsz. 4 411/2005 -- (egyéni ösztöndíj) Tartalomalapú nyelvi fejlesztés – elemzés, értékelés. Tanulmánykötet előkészítése megjelentetésre (8-10 ív) Dr. Bodó Sándorné 100. Beadott pályázatok megtekintése explorer. 000, - 5 409/2005 Európai Bizottság Socrates Comenius 2. 1 akció (Training of School Education Staff - Iskolai oktatók képzése) A tánc szerepe a művészeti és kulturális nevelésben (Les roles de la danse dans l'education artistique culturelle) Kraiciné dr. Szokoly Mária Továbbképző Központ 6 412/2005 Ausztrál Kutatási Bizottság (Australian Research Council Discovery Project) Kultúrák közötti párbeszéd: Matematikai adattgyűjtéshez bizottságok létrehozása (Talking Across Cultures: Creating Communities of Mathematical Inquiry) koordinátor: Deakin egyetem, Ausztrália Radnainé dr. Szendrei Julianna Matematika Tsz.
: 1. 200 euró/fő) 18 19 432b/2005 432c/2005 3 TÓFK oktató vendégtanítása külföldi partnerintézményekben: Bakos Tamás: Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem / Vincze Emőke: Stranmillis University College Belfast / Stoyanné dr. Peér Hajna: Libera Universita di Bolzano Az Erasmus mobilitási tevékenység szervezési feladatainak támogatása (TÓFK: angol és német nyelvű kari honlap fejlesztése) Bakos Tamás, Vincze Emőke, Stoyanné dr. Peér Hajna Vizuális Nevelés Tsz., Idegen Nyelvi és Irodalmi Tsz. Beadott pályázatok megtekintése police. 500 euró/fő főigazgató-helyettes, kari szakmai Erasmus koordinátor 148. 000, -Ft
A helyi programok biztosíthatják,... Tovább Tartalom Dr. Sipos Lajosné: Előszó 7 Kurucz Gyuláné - Pintér Éva: Néhány gondolat az újpesti óvodákról 9 I. Óvodai programok Dr. Bakonyi Anna: Útkeresések, megoldások a mai magyar óvodapedagógia gyakorlatában 15 Porkolábné Dr. Balogh Katalin: Kudarc nélkül az iskolában 21 Pintér Éva: A Komplex prevenciós óvodai program 30 Dr. Balogh Katalin – Állatorvostudományi Egyetem. Pintér Attiláné: Játék-Mozgás-Kommunikáció 35 Berey Mária: Integrált nevelés az óvodában 39 II. Eljárások, gyakorlati tapasztalatok Varanka Zoltánné: Játék, mint a leghatékonyabb nevelési eszköz 47 Zászkaliczky Dóra: A mese szerepe a gyermekek fejlődésében 55 Hársvölgyi Zsuzsanna - Mészáros Nikoletta - Varanka Zoltánné - Vassné Füzes Judit: A bábu és a bábjáték 68 Dr. Pintér Attiláné: A zenei kreativitás fejlesztése 80 Balázsné Szűcs Judit: Gondolatok a vizuális nevelés gyakorlati problémáiról 89 Csapó Attiláné: Mozgásfejlesztés az óvodában 97 Szaitzné Gregorits Anna: A komplex prevenciós módszer eljárásai a környezeti nevelésben 112 Erdész Hajnalka: A környezet megismerésére nevelés.
Porkolábné Dr. Balogh Katalin: Fejlesztő Pedagógia 1990. szeptember (Logo-Press BT., 1990) - Pedagógiai szakfolyóirat - I. évfolyam 1. szám Kiadó: Logo-Press BT. Kiadás helye: Budapest Kiadás éve: 1990 Kötés típusa: Ragasztott papírkötés Oldalszám: 54 oldal Sorozatcím: Fejlesztő Pedagógia Kötetszám: Nyelv: Magyar Méret: 28 cm x 20 cm ISBN: Megjegyzés: Fekete-fehér fotókkal és ábrákkal.
(Egészségügyi Felvilágosítás, 1972) Gondolatok az iskolai személyiséglapokról. Egy kísérleti személyiséglap terve. (Magyar Pszichológiai Szemle, 1972) A gyakorlati-technikai problémamegoldás értelmi összetevőinek fejlesztése. Kand. értek. (Bp., 1979) Az alap-kulturtechnikák elsajátítását meghatározó pszichikus funkciók, a fejlesztés perspektívái. (Pedagógiai Szemle, 1985) Készségfejlesztő eljárások tanítási zavarral küzdő kisiskolásoknak. (Iskolapszichológia. Bp., 1987) Az alapkulturtechnikák elsajátítását meghatározó pszichikus funkciók fejlődése és fejlesztése. Bp., 1988) Módszerek a tanulási zavarok csoportos szűrésére és korrekciójára. Bp., 1990) Játék–mozgás–kommunikáció. Alternatív óvodai program. Knollné Pereszlényi Évával. Dr. Balogh Katalin cikkei. (Miskolc, 1991) Óvodai fejlesztés a tanulási zavarok megelőzésére. (Bp. 1992) Kudarc nélkül az iskolában. (Bp., 1992) Mozgás – testkép – én-kép összefüggései. (Fejlesztő Pedagógia, 1995) Komplex prevenciós óvodai program. (Bp., 1997) szerk. : Fejlődéslélektan és pedagógiai pszichológia.
Család Sz: Balogh József, Csőke Judit. F: 1957-től Porkoláb Károly villamosmérnök. Özvegy. Fia: Porkoláb Zoltán (1963–). Iskola Az egri Állami Tanítóképző Intézetben éretts. és tanítói okl. (1953), az ELTE BTK-n pedagógia–történelem szakos tanári okl. szerzett (1957), az ELTE-n doktorált (1968), pedagógiai szakpszichológusi vizsgát tett (1983); a pszichológiai tudományok kandidátusa (1979). Életút A bp. -i IV. ker. -i (újpesti) Langlet u. -i ált. isk. tanára (1957–1958), a bp. Balogh katalin hormonterapeuta az. -i (újpesti) Könyves Kálmán Gimnázium tanára (1958– 1963), az ELTE BTK Lélektan Tanszék tanársegéde (1963–1971), egy. adjunktusa (1971–1973), a Fejlődés- és Neveléslélektani Tanszék egy. adjunktusa (1973–1979), a Társadalom- és Neveléspszichológia Tanszék egy. docense (1980-tól). Pedagógiai pszichológiával, gyermek- és neveléslélektannal fogl. Jelentős eredményeket ért el serdülők cselekvésben megnyilvánuló gondolkodási sajátosságainak feltárása terén. Fejlődéslélektani kísérleteket folytatott a tanár–diák-interakció vizsgálatára szolgáló eljárások kidolgozására.
A SAF-T egyelőre egy pilot-projekt keretében indul el hazánkban, aminek célja, hogy egy széles körű, standardizált bejelentési rendszert valósítson meg. A kísérleti időszak után akár már 2021-től élesben működhet. Külföldi tapasztalatok alapján a bevezetés nehézségei elsősorban abból adódnak, hogy több különböző helyről, akár különböző IT rendszerekből kell majd beszerezni azokat az információkat, amelyeket később egy standard formátumban kell a hivatalnak átadni.