Szomorúak és csalódottak voltunk, amikor a járványhelyzet nem kímélte Erasmus programjainkat sem, a 2018-20 között nyert "Stop Drop…" pályázatunk budapesti mobilitása előtt két héttel hirdették ki az utazási tilalmat az Erasmus programon belül, amelyet azóta sem oldottak fel. Februárban megtudtuk, hogy nincs esélyünk ezt a találkozót "élőben" megtartani, így abba a kivételes helyzetbe kerültünk, hogy egyike lehettünk azoknak az első iskoláknak, amelyek az Erasmus találkozókat virtuális módon kell, hogy megvalósítsák. Nem kevés fejtörés és egyeztetés előzte meg a találkozót. Mert hiszen olyan könnyű élőben szervezni programokat diákok számára, de mi lehet izgalmas a digitális térben 5 napig 13 hónap távoktatás után? A többszöri újra tervezés után sikerült megoldani a feladatot. Igaz, kaptunk segítséget a "Kalandok és Álmok Műhely élménypedagógiai trénereitől. A komoly előkészítő munka után április 19-én kezdődött a mobilitás, melynek során Zoom felületen kapcsolódtak a 4 iskola diákjai és változatos kooperatív feladatokkal, virtuális városnézésekkel és beszélgetésekkel törekedtek az értékteremtésre.
Kalandok és álmok – élménypedagógia pedagógusoknak A pedagógusok, s ezen belül az óvó nénik, tanító nénik igen fontos szerepet töltenek be gyermekeink életében – és nem csak a tudás, a felnőttként nélkülözhetetlen ismeretek elsajátításának tekintetében. Életük első néhány esztendejében szinte ugyanannyi időt töltenek tanítóikkal, tanáraikkal, mint szüleik társaságában. A Teleki Magyar Ház keretében a magyar nyelvű oktatásra, illetve különféle oktatástámogató programok szervezésére is nagy hangsúlyt fektetünk. Célunk, hogy gyermekeink a legjobbaktól tanulhassanak, ezért idén egy képzéssorozattal – s ezen belül izgalmas élménypedagógiai foglalkozással kedveskedtünk a Bányavidéken és a Gutinon túl, Máramarosszigeten tevékenykedő óvó és tanító néniknek. A program december 10-11-én zajlott azzal a céllal, hogy az élménypedagógiát mint önálló pedagógiai megközelítést és eszközt sajátítsák el a résztvevők. A játékos, sok sok élménnyel, felismeréssel és beszélgetéssel kísért képzés során szó volt tapasztalati tanulásról, a komfortzónáról és annak elhagyásáról, a kockázat szerepéről, a szórakozás-megfelelés-kihíváskeresés viszonyairól, a fokozatosság elvéről, a játék és a fejlesztés különbözőségéről, a feldolgozás fontosságáról és a választás szabadságáról.
De egy idő után annyi gyakorlat lesz az ember kezében, hogy ez már tényleg rutinná válik, és sokkal könnyebb is lesz. Én szerencsés helyzetben vagyok Hisz személyesen megismerhettem Bányai Sándort, a Kalandok és Álmok Szakmai Műhely vezetőjét – ő a Kontyfában volt régen szabadidő-szervező, ahol én kilenc éve dolgozom – aki szerintem az élménypedagógia egyik hazai mestere. Jocó bácsi és Bányai Sándor Hihetetlen nagy tudása, magával ragadó személyisége, és szinte kimeríthetetlen energiája van neki is, és a szakmailag elismert kollégáinak is. Volt szerencsém náluk több alapozóképzést, illetve a haladóképzést is elvégezni, de emellett foglalkoznak bibliai élménypedagógiával, erőszakmegelőző képzéssel, SNI-s gyerekeknek szóló fejlesztő képzésekkel, szexuálpedagógiával, sőt táborvezetési tanfolyamot is tartanak. Amit én nagyon szeretek náluk, hogy minden képzés gyakorlatorientált, tehát résztvevőként nem ülsz és jegyzetelsz, hanem napokig játszol, és minden gyakorlatot kipróbálsz. Én is hiszek abban, hogy így lehet ezeket a legjobban elsajátítani, miközben tényleg új löketet, és rengeteg energiát kapsz.
Kutatások is bizonyítják, hogy az outdoor élménypedagógia, a tapasztalati oktatás más módszereknél hatékonyabban segíti elő a komfortzónából történő kilépést, ezáltal maradandóbb tanulást és változást biztosít. Ennek oka, hogy a nagyobb fizikai kihívással járó szabadtéri (outdoor) gyakorlatok az átlagnál mélyebben "érintik meg" a résztvevőket, nagyobb kihívást jelentenek, erősebben hatnak az érzelmekre, és sokszor életre szóló élményeket nyújtanak. Önálló terápiás és pedagógiai módszerként is alkalmazható, valamint modulként beépítve más terápiás és oktatási folyamatokba fokozhatja azok hatásfokát. Az élménypedagógia egyik legismertebb kortárs elmélete David Kolbé nevéhez fűződik, aki egy négy szakaszból álló (tapasztalat, reflexió, általánosítás, alkalmazás) tapasztalati tanulási ciklust fogalmazott meg. Az élménypedagógia számos eszközt használ a meséktől kezdve a szituációs játékokon át egészen a szerepjátékokig Ezt sokszor egy úgynevezett keretmesébe ültetik, melyben a feladatot a pedagógus ismerteti a szabályokkal és a célokkal együtt.
Hisz ki ne szeretne úgy tanulni, hogy közben játszik, fejlődik, és szinte észrevétlenül a birtokába kerül a tudás? Természetesen nem mindent lehet így tanítani, és nem is kell mindig így tanítani, de akár egy óra eleji rövidebb játéknak, akár egy táborban vezetett tréningnek nagyon jó. A velem táborozó diákok tudják ezt, mert minden táborban van tréningnap, és mindennap van valami gyakorlat. Amikor hét év után az utolsó táborban – ami körülbelül a huszadik volt – mondtam a srácoknak, hogy most már nem tartok tréninget, ők maguk kérték, hogy "de, legyen, mert az a tábor része", és amúgy is nagyon szeretik. Azért hét évig izgalmasnak, változatosnak lenni ugyanannak a társaságnak nem könnyű feladat. Igen, ez a pedagógusoktól is folyamatos megújulást, agyalást, és befektetett energiát vár el, de megéri, tényleg. Főleg az eleje strapás, mert az embert érik kudarcok, ami nem baj, sőt, az is viszi előre az élménypedagógust. A képzések elvégzése is meló, az eszközök legyártása, a feladatok megértése, alakítása is.
Miért gyere el? Gyakorlatban tapasztalt képzők Interaktív, változatos módszerek Sokszínű, befogadó és tenni akaró csoport "Rájöttem, hogy online is lehet teljes értékű, interaktív találkozókat szervezni. Sok új eszközt és módszert ismertem meg, melyeket fel tudok használni a későbbiekben. " – korábbi résztvevő Kiket várunk? Olyan önkénteseket, aktivistákat vagy a közösségi munka iránt érdeklődő embereket várunk, akik a társadalmi igazságosságért tesznek, és a csoportműködésükben fel tudják használni a kapott módszereket és tudást. Hol? Online Zoom találkozókon tartjuk a képzést, amihez szüksége lesz a résztvevőknek kamerával és mikrofonnal ellátott telefonra vagy számítógépre és stabil internetkapcsolatra. Mikor? április 9. (péntek) 16:30-19. 30 április 10. (szombat) 10:00-13:00 Facebook esemény: Jelentkezés és további információ a lap alján is megtalálható űrlapon 2021. március 31-ig: A képzésen a részvétel ingyenes, de ha be tudod fizetni a 10. 000 Ft/fő részvételi díjat vagy annak egy részét, hozzájárulsz ahhoz, hogy a képzéseink hosszú távon is mindenki számára elérhetőek legyenek.
A Szent Katalin-templom és a körülötte lévő tér jelenti Lendva város lelki központját. A lendvai plébánia egyházszervezetileg 1777-ig a zágrábi érsekséghez, majd ezt követően a szombathelyi püspökséghez tartozott. Az első világháborút követően a maribori, illetve lavant-menti, 2006-tól pedig az újonnan alapított muraszombati püspökség része lett. Egyes történészek Lendva város első templomának keletkezését a 9. századra teszik, míg mások a 12. századra. A 16. A legszebb magyar szupermodellek, topmodellek, sztármanökenek, manekenek, fotómodellek (RETRÓ): Lendvai Eszter szupermodell. század elején Bánffy János alapított zárdát és egy hozzá tartozó templomot a város északi határában, amit a törökök döntöttek romba. Ezekről azonban mind a mai napig semmiféle régészeti bizonyíték nem áll rendelkezésünkre. A Szent Katalin-templom elődje feltehetően az a templom volt, amelyet 1608-ban Bánffy Kristóf építtetett törökellenes harcai emlékére. A Bánffy család kihalása után, a 17. század végén Lendva a katolicizmus egyik fő támogatójának számító Esterházy család birtoka lett. Ők mint kegyurak a mai templom helyén először egy kisebbet, majd 1749 és 1751 között, Péntek János Ferenc plébános szolgálata idején a most láthatót építtették.
A teljes film: Igó Éva A Szerelmek című filmben. Görög Zita Az Oroszlánbarlang című filmben (2003). Varga Mária A Kiáltás és kiáltás című filmben (1987). Purt Kata A Liza a rókatündér című filmben (2014). Hegyi Barbara Az Álommenedzser című filmben (1992). Fullajtár Andrea A Szent György és a Sárkány című színdarabban. Csonka Tünde Miss Saigon musical. A Győri Nemzeti Színház előadása. Tarján Györgyi A Ki beszél itt szerelemről? című filmben (1979). Hernádi Judit A Szamárköhögés című filmben (1986). Piszny Mónika Az Angyalbőrben című sorozatban (1988). "A csajok közül pedig Nellyt kötelező kiemelni, akit egy korabeli modell játszott, manapság szinte semmit nem találni róla a neten. Piszny Mónikának hívják, és... Básti Juli A Kettévált mennyezet című filmben (1982). Kubik Anna Az Első kétszáz évem című filmben (1985). Lendvai katalin modell a tv. Ladik Katalin Az Ujed anđela című jugoszláv filmben (1984). Tóth Éva Az ember tragédiájában (1985), Nemzeti Színház. Galambos Erzsi A Szerelem első vérig című filmben (1985).
Számomra fontos,... Love Karl Glusman, Aomi Muyock Gaspar Noe: Love Hodworks A társulat honlapja:
De, hát mégis ki tudna ellenállni ezeknek a videóknak?