Előző cikkünkben TTK-s hallgatók és oktatók alkalmazkodási módszereit mutattuk be a koronavírus-járvány miatt elrendelt veszélyhelyzetben. A távoktatás azonban a többi ELTE-s karon sem a legegyszerűbb. Cikkünkben az ÁJK, a BGGyK és a BTK kreatív megoldásairól mesélnek a hallgatók. A BGGyK -n egy másodéves, gyógypedagógia szakos, logopédia szakirányon tanuló hallgatót kérdeztünk. Szerinted mi lehet az előnye a távoktatásnak? A távoktatás nagy előnye, hogy több olyan e-learning felületet is működésbe hoztunk a kurzusokon, amelyeknek távoktatás nélkül is nagy hasznát vehetnénk. Elérhetőség | Keszi Roland. A Bárczin aktívan használtuk eddig is a Moodle- és Canvas-felületeket, sőt már eddig is volt néhány tárgy, amelyekből online vizsgát írtunk. Viszont sem a Microsoft Teams, sem a Google Tanterem nem volt használatban, pedig elég szimpatikus felületek, jó kiegészítői lehetnének a "rendes" tanrendnek is. Az is nagy előny, hogy magamnak tudom beosztani az időmet – ez persze sok hátrányt is tartogat. Habár most is vannak a kurzusok órarendi idejében megtartott, élő óráim, a nagy előadásokat nem tartjuk meg élőben.
Az órarendedet a későbbi félévekben teljes mértékben neked kell majd összeállítani, te döntheted el, mely tárgyakat veszed fel (bár ha időben akarsz végezni a képzéssel, akkor a mintatanterv szerinti kötelező tárgyaidat mindenképp fel kell venned), mely kurzusra, és így mire mikor mész. Mint már mondtam egy tárgyra rendszerint több kurzus van meghirdetve, ami azt jelenti, hogy a hét folyamán több időpontban van gyakorlat/szeminárium az adott tárgyból, és te döntöd el melyik időpontra akarod felvenni. Bejelentkezés - ELTE CooSpace. Az előadások ellenben túlnyomórészt csak egyszer vannak megtartva egy héten, így azzal nem lehet variálni (ugyanakkor az előadásokon való részvétel gyakran nem kötelező, de ajánlott). Elsőévesként mint mondtam valószínűleg felveszik neked a tárgyaidat, és azon nem tudsz változtatni, de a későbbi félévekben az órarend összeállításánál figyelj oda arra, hogy lehetőleg ne vállald túl magad egyik napon sem. Ez különösen a gyakorlataidra vonatkozik, egy előadáson csak ülni kell, és figyelni, jegyzetelni, a gyakorlatok/szemináriumok viszont intenzívebb igénybevételt jelentenek, és ha túl sok gyakorlatot veszel fel egy napra, akkor a nap végére káposzta leszel, és nem tudsz majd figyelni.
Kapunk anyagokat, felvett előadásokat az oktatóktól, így a napirendemhez igazítva akkor és annyit foglalkozom az anyagokkal, amennyit szeretnék. Viszont ez természetesen hátrány is, mert hamar kiszalad a kezünk közül a gyeplő, ha nincs meg az a minimális kényszer, hogy bemenjünk az egyetemre, és végigüljük az órákat. A GyFA-ról - bevezető. Van-e olyan kurzusod, amelyet egyáltalán nem tudnak megtartani ilyen körülmények között? A nagyobb létszámú előadásokat nem tartjuk meg élőben, viszont anyagot ugyanúgy kapunk. A Bárczin szerencsére eddig is megkaptuk az előadások, szemináriumok diasorait, s az oktatók általában a könyvtárban nem fellelhető szakirodalmakat is a rendelkezésünkre bocsátották, szóval ez csak kibővült néhány plusz tényezővel, mint a videófelvételek és az előadásokhoz kapcsolódó feladatok, hogy a visszacsatolás is meglegyen a hallgatók részéről. Ez alapján szinte minden tantárgy megoldható, kivétel talán a beszédtechnika és néhány készségtárgy. Művészetpedagógia-módszertani tárgyaink vannak ebben a félévben, s van, ahol vizuális kultúra, dráma vagy ének-zenei ismereteket sajátítunk el erősen gyakorlatorientáltan.
A kuratórium tagjai: Nádas Pál (elnök), Dukic Monika, Dr. Gombás Judit, Lányiné Dr. Engelmayer Ágnes, Losoncz Mária, Dr. Perlusz Andrea és Dr. Szücs Marianna (tagok). A felügyelő bizottság tagjai: dr. Maléth Anett (elnök), Kádár-Csoboth Péter, Szilvásy Zsuzsanna (tagok)
Hogyan zajlik a tanítási gyakorlatod a jelen körülmények között? A tanítási gyakorlatunk befejezését nagyban segíti az iskola. A távoktatáshoz egy egységes rendszert használnak, melyet a diákok különböző idősávokban használhatnak. Én személy szerint úgy folytatom a gyakorlatot a távoktatás keretei belül, hogy az óráink napjain küldök a gyerekeknek feladatot, melyet javítva visszakapnak. A vezetőtanárral közösen pedig heti pár alkalommal kontaktórát is tartunk nekik. Számomra viszonylag ismeretlen ez a terep, de így legalább ki kellett tanulni mind a felületet, ahol a tanítás/tanulás zajlik, mind a távoktatásban felálló rendet: hogyan, milyen formában szervezze meg az ember a munkát. Egyelőre még nem futottam bele ilyesmibe, de le is kopogom. Ami nehézséget okozott – és okoz még néha a most is –, hogy fejben tartsam, melyik tanár hol tartja velük a kapcsolatot. Emellett pedig egy-két ilyen felület számomra ismeretlen volt, és inkább ez volt az akadály, amit meg kellett ugrani, hogy előbb ismerjem meg, tanuljam ki a használatukat.
A BTK -s alapképzésekből egy harmadéves, szabad bölcsész szakos hallgatót kérdeztünk. Ha nem lenne járvány, lehetne úgy tanulni, hogy nem fekteted bele a napod 50–90%-át, és így tudsz effektíven több dolgot csinálni (kvázi levelező, persze csak akkor, ha nincs tele az órarend). Mentálisan is kevésbé terhelő. Beadandókat ugyanúgy kell csinálni, viszont egy óra csak annyi, hogy vagy beülök a távórára, vagy meghallgatom az anyagot, és kész, ahelyett, hogy bemennék, tömegközlekedés, rohanás stb. Persze ez nem ilyen fekete-fehér, mert valaki például megőrül otthon 2 napnál tovább, valakit meg nem érdekel. Szerencsére nincs, de hallottam több ilyenről. Általában tömbösített gyakorlatoknál üt be ez a probléma. Esetenként egyes tanárok nem tudnak dűlőre jutni a távoktatás eszközeivel. A szakirodalom-eléréssel nekem nincs bajom, de nyelvesektől hallottam, hogy néhány dolgot így nagyon nehéz elérni. Technikai problémáim teljes mértékben elhanyagolhatók. Kiemelt kép forrása: Viewsonic
Vegyük fel az ablaktábla méreteit. Ettől kicsit nagyobbra fogjuk vágni a fóliát, hogy könnyebb legyen felrakni. 3. ) Vágjuk nagyjából méretre az üvegfóliát. Első körben a Privacy tükrös üvegfóliát ragasztjuk fel. A tükrös üvegfóliával kezdünk. Háztartási ollóval is könnyen elvágható. 4. Szolgáltatások. ) Egy átlátszó védőfilm védi az ablakfóliát, melynek leválasztása az öntapadós üvegfóliáról néha gondot okoz. Az egyszerű szétválasztáshoz mutatunk egy trükköt a videóban: egy darab celluxot vagy szigetelőszalag darabot ragasztva a fóliára az könnyen elválasztható a másik rétegtől. A cellux trükk: az ablakfóliát egy átlátszó filmréteg védi, melynek eltávolításához a celluxot hívtuk segítségül. 5. ) A felragasztás előtt egy spricnivel bőven vizezzük be az ablakfelületet és a fóliát is. Nagyon fontos, hogy mindenhol vizes legyen, mert így nem ragad azonnal az üveghez és sokkal könnyebb lesz az üvegen a helyére igazítani a fóliát. A felragasztás megkezdése előtt jó alaposan vizezzük be az ablaküveget. 6. )
Inkább a kisebb kiegészítőket variáljuk, mert nem túl pénztárca kímélő megoldás, az, ha évente lecseréljük az ülőgarnitúránkat és a foteleket. Láthatjuk, hogy otthonuk szinte minden helyiségét feldobhatjuk jól megválasztott és dekoratív lakástextíliákkal. Legyen szó akár klasszikus vagy elegáns, modern és minimalista, retro vagy vidéki stílusú szobákról, a hozzájuk illő textíliák segítségével harmónia és kiegyensúlyozott, kellemes környezet teremthető.
És a sor folytatható: a tetőtér beépítés ötletek gazdái itt ereszthetik el leginkább a fantáziájukat, vagy vehetnek példát a miniházak térkihasználási trükkjeiből. Könyvtár, szalon, dolgozószoba 6. Üreggardrób A lehető maximális lakható tér nyeréséhez a tetőzugok ruhaszekrényes beépítése jöhet jól, mert ezek a tárolni valók javarészét be tudják fogadni. A szilárd lábazat és fenéklap itt is elengedhetetlen. 8 tipp a tetőtér praktikus berendezéséhez | HUFBAU Braun. A süllyedő tetőhöz és falaihoz idomulva lehetőség van ajtós-fiókos komódokra, vagy – néhány átmenő facsavaros összerögzítéssel – tolóajtókkal záródó sorba rendezett szekrénymodulokra. Utóbbiak "működtetése" nemcsak helykímélő, hanem az itt-ott kitáruló, egyvonalban futó polcaik képével rendezettséget is sugároznak. A mindennapi ruházat a még enyhe lehajolással hozzáférhető részekbe kerüljön, míg a guggolósabb fachok maradjanak meg a mindenkori holtszezoni holmiknak. 60 centinél azért egyik se legyen mélyebb, különben a torkába jutó darabokhoz kúszó vagy vakon nyúlkáló matatásra kényszerülünk.
Utóbbiak "működtetése" nemcsak helykímélő, hanem az itt-ott kitáruló, egyvonalban futó polcaik képével rendezettséget is sugároznak. A mindennapi ruházat a még enyhe lehajolással hozzáférhető részekbe kerüljön, míg a guggolósabb fachok maradjanak meg a mindenkori holtszezoni holmiknak. 60 centinél azért egyik se legyen mélyebb, különben a torkába jutó darabokhoz kúszó vagy vakon nyúlkáló matatásra kényszerülünk. 7. Hi-tech kütyüink elektromosságigénye Ugyanakkor bútorzatunk tervezésekor és beszerelésekor ne felejtsük ki a számításból a fali konnektorokat és kanócaiknak gégecsöves kivezetését sem. Emellett szükség lehet önálló padozatszerű alátétszekrényre is, amely szórakoztató elektronikai berendezésekre vagy music centerre van kitalálva. A laptévék ugyan ma már mindinkább falraszereltek, de szükséges médiaboxaik és routereik külön felületet kívánnak, lehetőleg nem messze, még a vezeték nélküli technológiák korában is. 8. Ízlésesen "bélelt" tetőtéri lakás A lakószobák "öltöztetéséhez" a változatos dőlésszögű falak lambériázása önállóan is megteszi.
A redőny az egyik leginkább elterjedt és legsokoldalúbb külső árnyékoló. Növeli otthonunk biztonságát, véd az időjárás viszontagságaitól. Nyáron nem engedi felmelegedni, télen pedig kihűlni a lakást. Segítségével teljes sötétítés érhető el, továbbá hangszigetelő tulajdonsággal is rendelkezik. Felépítését tekintve a redőny áll egy tokból, ez az a felső doboz, amibe feltekeredik a redőny palást, a redőnylécek. A redőnytok anyaga lindab lemez (horganyzott acéllemez) vagy alumínium a külső tokos kiviteleknél, műanyag a belső tokos típusnál. A tok két végét az úgynevezett oldalpofák zárják le ezek anyaga műanyag vagy alumínium. Régebben (egyes cégeknél még napjainkban is) mind a tok, mind az oldalpofák festett vaslemezből készültek, ezek az évek múlásával átrozsdásodnak, ezért mi ezt a típust már nem kínáljuk. Az oldalpofákhoz alulról kapcsolódik két oldalt a redőny lefutó sín (redőny láb). Ezek vezetik a redőnyléceket miközben felhúzzuk vagy leengedjük azokat. A lefutók anyaga lehet műanyag vagy alumínium, méretét tekintve lehet normál vastagságú, keskeny, vagy dupla úgynevezett kombi lefutó is.