Paraméterek Sorozat Képes vagy rá! Szerző Petőné Honvári Jolán Cím A vizuális észlelés fejlesztése Kiadó Műszaki Könyvkiadó Kiadás éve 2020 Terjedelem 60 oldal Formátum A/4, irkafűzött ISBN 978 963 16 4786 0 A vizuális észlelés fejlesztése a Képes vagy rá! program második kiadványa. A könyv segítségével a gyerekeket játékosan tanítjuk szelektálni a vizuális ingerek sokaságában. A feladatok fejlesztik a figyelmet, a memóriát, a szerialitást és a szókincset. A program sajátossága, hogy a felnőtteket bevonva tevékenykedtet. A kiadványt 4-7 éveseknek ajánljuk. Vizuális észlelés fejlesztese. Leírás A Képes vagy rá! fejlesztőprogram második része a vizuális észlelés fejlesztése. Manapság a gyerekek sok vizuális ingerrel találkoznak. A képernyők előtt eltöltött idő, a nagy mennyiségű, gyorsan váltakozó vizuális inger azonban megakadályozza a belső képzetáramlás, az észlelés harmonikus fejlődését. A külvilágból származó információk legnagyobb részét (kb. 75 százalékát) a látás, vagyis a vizuális észlelés útján szerezzük. Ez a magas arány azt mutatja, hogy milyen fontos és meghatározó szerepe van a megismerő tevékenységeken belül.
E funkció szükséges többek között a betűk tanulásához, azok megkülönböztetéséhez. Példák a játékokból: Formakereső: Vonal kavalkád, rejtett formák felismerése: Hiányos színes ábrák kiegészítése: 2. A játékok másik része már a vizuális észlelésen alapuló gondolkodási műveletek területeit mozgósítja. Idetartozik a formák megkülönböztetésének képessége, az elemző látásmód, analízis-szintézis. E műveletekhez már szükséges az irányított szemmozgás, egyes feladatoknál a téri tájékozódás, valamint az idegrendszer elemző-szervező működése. A feladatok a fokozatosság módszerével járulnak hozzá, hogy megtanítsák a gyermeket e funkciókra. E funkciók a betűk összeolvasásához, az íráshoz nélkülözhetetlenek. A soralkotás, osztályozás, csoportosítás egy vagy több szempont szerint történik. Vizuális észlelés-, figyelem-, emlékezetfejlesztés játékosan. E feladatok megoldásához a gyermeknek tudatosítania kell magában a szabályt, s azt kell alkalmaznia a feladat végrehajtása során. Tehát e játékos feladatoknál már a magasabb gondolkodási funkciók mozgósítására van szükség.
Memóriajáték – termésekkel Gyufás skatulya belsejébe különböző magvakat, terméseket ragasztunk (kukorica, tökmag, napraforgó mag, búza, rizs, lencse, bab…. ) párban. A játékot a memóriajáték szabályai szerint játsszuk.
A látás és az észlelés fejlesztése, 1. 3. 1. Vizuális érzékelés, észlelés A játékvezető az egyik darabról mond néhány jellemző tulajdonságot. A gyerekeknek ki kell találni, hogy melyikre gondolt. Később már egy a látás vak foltjai is jellemezheti a kiszemelt tárgyat. Gombok válogatása szín, nagyság, lyukak száma szerint. Logikai lapok, magyar- francia kártya válogatása, csoportosítások. Modellépítés konstrukciós építőjátékokból. Alakzatok kirakása pálcikákból, korongokból. Fokozatok: ráhelyezés, másolás, utánzás emlékezetből, kirakás szóbeli utasításra, önálló fantázia alapján. Puzzle játékok: A gyermeknek mutatunk egy képet, megbeszéljük, mi hol van rajta. A képet szétvágjuk darabokra, majd a gyermeknek össze kell raknia. Ugyanezt játszhatjuk betűelemekkel, betűkkel, számokkal a betűtanulás időszakában. ÉRZÉKELÉS, ÉSZLELÉS FEJLESZTÉSE JÁTÉKOSAN Kakukktojás-keresés: Különféle tárgyak vagy azok képei sorakoznak az asztalon. Vizuális észlelés-, figyelem -, és emlékezetfejlesztő játékgyűjtemény óvodásoknak és kisiskolásoknak | Képességfejlesztés. Meg kell mutatni, melyik nem illik a többi közé. Mi változott? Az asztalra tárgyat teszek ki.
További ajándék ötleteket, ajándékozási tippeket találhatsz a blogunkban publikált Legnépszerűbb játékaink cikkünkben.
Kakukktojás-keresés: Különféle tárgyak vagy azok képei sorakoznak az asztalon. Meg kell mutatni, melyik nem illik a többi közé. Pl. a virágok közé gyümölcs került. Mi változott? Az asztalra 5-6 tárgyat teszek ki. Miután a gyermek megfigyelte azokat, elfordul, én ezalatt elveszek vagy hozzáteszek, illetve kettőt felcserélek. A vizuális képességek fejlesztése. Vegye észre a változást! Vizuális emlékezetfejlesztés Ki nincs velünk? Egy gyermek középre áll, becsukja a szemét, ő a hunyó. A többiek körbe állnak, és míg egy versikét mondanak, az egyikük kimegy a teremből: "Az erdőben jártunk-keltünk, Egy gyermeket elvesztettünk. Mondd meg Jancsi, mondd meg nekünk, Ki az, aki nincs most velünk? " Mindig a kör közepén álló gyermek nevét mondjuk a versben. Ekkor ő kinyitja a szemét, és megpróbálja kitalálni, hogy ki ment ki. Ha eltalálta, szerepet cserélnek, ha nem, bent marad a körben. Letakarós: A gyerekek körben ülnek, alaposan szemügyre veszik egymást. Valakit kiküldünk, ezalatt egy gyermeket letakarunk pléddel úgy, hogy a lábát se lehessen látni.
2014. április 29., kedd 19:39 A magyar Szent Koronát eltüntette, saját alakját viszont ráfestette a Bihari Sándor-festmény reprodukciójára a kép elkészítésével megbízott bukaresti festőművész. Amint beszámoltunk róla, a Luxemburgi Zsigmond fogadja Nagyváradon Jagelló Ulászlót című Bihari Sándor festmény 1903 és 1923 között díszítette a nagyváradi városháza falát. Ilie Bolojan polgármester kezdeményezésére a képviselőtestület úgy döntött, hogy a közgyűlési termet 1903-as arculatába állítják vissza, és ennek a projektnek részeként újra megfestik a művet, egy Ferdinánd királyt és Mária királynét ábrázoló festménnyel együtt. A kép elkészítésével Valentin Tănase festőt bízták meg, aki az eredetin látható Szent Korona helyett valami más, koronára hasonlító fejdíszt helyezett Luxemburgi Zsigmond fejére. A Bihoreanul által megkérdezett művész azzal indokolta az eltérést, hogy a Múzeumban csupán egy vázlat tekinthető meg, és azon ez a korona szerepel. Elismerte ugyanakkor, hogy az interneten is fellelhető fotókon nem ezzel a koronával szerepel Luxemburgi Zsigmond, azonban túl kicsi méretűek voltak ahhoz, hogy ezek alapján végezze el a reprodukciót.
Magyarország az Anjou királyok és Luxemburgi Zsigmond uralkodása idején 1. Az Anjou-kor: 1301-ben kihalt az Árpád-ház III. András halálával à 1301-1308 interregnum (uralkodó nélküli állapot) állt fenn. A tartományurak saját jelöltjeiket próbálták trónra juttatni. A trónkövetelők mindegyike az Árpádok női ágából származott: - cseh Vencel, - bajor Ottó - nápolyi Károly Róbert A trónharcok miatt anarchia uralkodott az országban. 1308-ban a délvidéki bárók által támogatott Károly Róbert kezébe került a hatalom. 1. 1 Károly (Róbert) uralkodása (1308-42): Károly Róbert a pápa támogatásával szerezte meg a trónt. Célja a belső rend helyreállítása és az ország megerősítése volt. à 1312-ben a rozgonyi csatában legyőzte a Felvidék legnagyobb tartomány urait Csák Mátét és az Aba nemzetséget. A többiek ellenállását fokozatosan törte meg, Pl. : Borsa Kopasz, Kán László). A király támaszai: - az új feudális nagybirtokosi réteg, Pl. : Garai, Lackfi, Szécsényi, Báthory, Bánffy, Kanizsai, Drugeth családok) - köznemesség - városok-falvak lakói (szepességi polgárok) - jászok-kunok (kiváltságosok) - királyi haderő 1.
A szabad királyi városok mellett megjelentek a mezővárosok. Nem volt városfaluk. Lakói főleg mezőgazdasággal foglalkoztak. A mezővárosok a földesúr hatalma alá tartoztak. Kiváltságokat kaptak a feldesuruktól. Sok mezővárosból fontos vásártartó hely lett. Vázlat I. Lajos halála utáni helyzet: két leánya örökli királyságát: Mária és Hedvig Mária az első magyar királynő (1382-1387) Mária férje, Luxemburgi Zsigmond lesz a király---> Zsigmond uralma: 1387-1437. Bárók legyőzése. 1396. nikápolyi vereség II. Királyi hatalom megerősítése: új bárói csoport Török elleni védelem: végvárak (tk. 100. oldal) III. Konstanzi zsinat: egyházi ügyek rendezése, Husz János elítélése (tk. ) IV. Falvak és városok: parasztház megjelenése Mezővárosok megjelenése (tk. 101. oldal)