A tudományos folyóiratok mellett szakmai folyóirat, napilapok, műhelytanulmányok, doktori értekezések, videók és más dokumentumok is elérhetők az 1970-es évektől napjainkig. World Biographical Information System (WBIS) Online (EISZ *) 30 nemzeti biográfia egyesített gyűjteménye, több mint 6 millió személy életrajzát tartalmazó rendszer. A rövid életrajzi adatokat Kr. e. 8. századtól napjainkig dolgozza fel, és mintegy 8, 5 millió digitális cikket tartalmaz életrajzi kézikönyvekből. Hat különböző nyelven kereshetünk benne. Előfizetett adatbázisok - Országgyűlési Könyvtár - Országgyűlés. Magyar nyelvű adatbázisok Akadémiai Szótárcsomag (EISZ *) Az Akadémiai Kiadó gondozásában megjelenő klasszikus nagyszótárak, szakszótárak 6 nyelven, egynyelvű értelmező szótárak, lexikonok, EU-s terminológiai szótár. Gondolat Kiadó (EISZ *) A Gondolat Kiadó immár több mint fél évszázada van jelen a magyar könyvkiadásban, s ma is a hazai könyvpiac egyik meghatározó szereplője. A kiadó átlagosan évi 80 kiadványt jelentet meg, melyek túlnyomó része a társadalomtudományok, illetve az európai és magyar szépirodalom területéről kerül ki.
VPN-azonosítót az IIG ügykezelő felületén keresztül is igényelhetünk, az IIG (caesar) azonosítónk megadásával, ez nem igényel személyes ügyintézést. A telepített kliens szoftver a VPN-azonosító megadása után titkosított kapcsolatot hoz létre a szerver és a felhasználó között. Stunnel Az ELTE oktatói, alkalmazottai, hallgatói, caesar-azonosítóval a stunnel szolgáltatást is igénybe vehetik. Az ehhez szükséges segédprogram otthoni számítógépre telepítése után az adatbázisokban otthonról elérhető minden olyan digitális tartalom, amely ELTE IP-hez kötött. Leírás a segédprogram telepítéséhez és az internet böngésző beállításához. Adatbázisok. (PDF) A stunnel program ELTE- verzióját innen lehet letölteni. Videó tutorial a program telepítéséhez.
még COMPASS). ↩
Jogtár – Bejelentkezés Magyarország piacvezető jogi We would like to show you a description here but the site won't allow us. DA: 22 PA: 76 MOZ Rank: 92 Jogtár ® bejelentkezés. Bejelentkezés. Ha még nem rendelkezik felhasználónévvel és jelszóval, kérjük regisztráljon! A regisztrációhoz készítse elő online regisztrációs azonosítóját, melyet a termék számláján juttatunk el Önnek. Regisztráció. Elfelejtett jelszó. DA: 18 PA: 74 MOZ Rank: 75 eduID Az eduID segítségével könnyen megoszthatunk erőforrásokat (pl. oktatási segédanyagokat) intézményen belüli és kívüli felhasználók tetszőleges, meghatározott csoportjával. Csak akadémiai közegben használható az eduID? Az eduID alapját képező SAML2 technológiát korlátozások nélkül bárki használhatja. DA: 13 PA: 17 MOZ Rank: 49 Jogtár® - Magyarország piacvezető jogi adatbázisa Up to10%cash back · A Jogtár Magyarország piacvezető jogi adatbázisa. A Jogtáron elérhető tudásbázissal a jogszabályok értelmezéséhez és alkalmazásához nyújt támogatást a Wolters Kluwer immár több mint 25 éve.
Nagy László: József Attila! — Petri György: N. L. emlékére Görömbei András, Nagy László költészete, Debrecen, 2005, 319-341. 11. Tandori Dezső: Egy talált tárgy megtisztítása Bedecs László, A költészet határai = B. L., Beszélni nehéz: Tanulmányok Tandori Dezsőről. Bp., 2006, 62-81. 12. Zárthelyi dolgozat Témajavaslatok a házi dolgozat elkészítéséhez (Összehasonlító elemzés) Petőfi Sándor: A természet vadvirága — Ady Endre: Góg és Magóg fia vagyok én… Ady Endre: A Duna vallomása — József Attila: A Dunánál Vörösmarty Mihály: Az emberek — Petőfi Sándor: A világ és én Petőfi Sándor: A puszta, télen — József Attila: Holt vidék Vörösmarty Mihály: Liszt Ferenchez — Illyés Gyula: Bartók Szabó Lőrinc: Semmiért Egészen — Petri György: A szerelmi költészet nehézségeiről Kosztolányi Dezső: Hajnali részegség — Kovács András Ferenc: Versforgatókönyv. Munkafilm Petőfi Sándor: A XIX. 5. Karinthy Frigyes: Így írtok ti – Varró Dániel: Változatok egy gyerekdalra Bónus Tibor, Irónia, paródia, esztétikai szublimáció: Karinthy Frigyes: Így írtok ti, Alföld, 2000/4, 56-63.
J. A. versének mai "átiratairól". verséről 2003-12-01 Holt vidék József Attila: Holt vidék c. verséről. 2004-03-01 József Attila modern klasszicizmusa III. Műhelytalálkozón, Egerben elhangzott előadás. 2004-05-01 Csáth, Kosztolányi, Tandori és Vas Vas István Tandori-értelmezése a Mottók egymás elé c. verse kapcsán 2005-02-01 Nevető rokonok Móricz Zsigmond Rokonok c. regényéről 2005-04-01 Harmatocska József Attila verséről. 2005-04-01 Zajtalanul és félelmesen - Végül József Attila Zajtalanul és félelmesen vmint Végül c. verseiről 2005-04-01 A tiszta költészet két változata József Attila lírájában József Attila: Medáliák 3. és Gyöngy c. verseinek elemzése 2005-08-01 Márai Sándor és a népi mozgalom Márai Sándor viszonya a népi mozgalomhoz 2006-04-01 József Attila szürrealizmusa... és Bori Imre 2006-04-01 (Magad emésztő... ) József Attila Babitshoz írott verse, J. kései költészetének nyitánya: apa-vers, időszembesítő vers, felismerés-vers, témáját tekintve bűn-vers. 2006-07-01 "Rákóczi, akárki, jöjjön valahára" Ady Endre kuruc-verseiről 2006-10-01 A Medvetánc kötet születése József Attila Medvetánc c. kötetéről 2007-03-01 József Attila Irodalom és szocializmus c. tanulmányának metafizikai háttere 2007-06-01 Hegel öröksége és József Attila - 2007-07-01 "Szerelem, nyugalom" A Flóra-versekről 2007-10-01 Egy antik faliképre Nádas Péter Emlékiratok könyvé-nek mitológiai jelenetéről 2007-11-01 Halálfiai-problémák Babits Mihály: Halálfiai 2008-02-01 Meghasonlott nyugatosok eredeti program - megvalósult eredmények 2009-03-01 Virgil vagy Vilmos?
A társadalmi feladatokat pontosan látja József Attila. Aziránt sincs semmi kétsége, hogy mi e helyzetben a költő feladata. Benne van ez a Hazám ban, s benne a nem sokkal korábbi Születésnapomra (1937) szállóigévé vált soraiban: Én egész népemet fogom nem középiskolás fokon tanítani! E kijelentés jövő ideje nyilván nemcsak a költő további verseire, hanem életművének utóéletére is vonatkozik. A költő feladatainak leggazdagabb kibontása azonban az Ars poetica (1937). A vers egy paradox állítással indul, majd ezt értelmezi. "Az éji folyó csillaga" a valóság tükörképe, s e kép nem válhat azonossá a tükrözött valósággal. A költőt nem a tükörkép (a költészet) érdekli, hanem a kifejezendő valóság. Ebbe természetesen beletartozik "az éji folyó csillaga" (az irodalom, a műalkotás) is, de csak mint része, képe az egésznek. Nem cél, hanem a valóság birtokbavételének eszköze. Van használati értéke, s ez teszi széppé ("Szép a forrás – fürödni abban! "). Ez a költészet-eszmény nyílt vitában fogalmazódik meg.
Ideidézi szellemem hevét s nevét: "Ön, amig szóból értek én, nem lesz tanár e féltekén" – gagyog s ragyog. Ha örül Horger Antal úr, hogy költőnk nem nyelvtant tanul, sekély e kéj – Én egész népemet fogom nem középiskolás fokon taní- tani! Köszönjük, hogy elolvastad József Attila költeményét. Mi a véleményed a Születésnapomra írásról? Írd meg kommentbe! Még több szülinapi vers ITT
E két értelmezés valamiféle egységeként is felfogható a Bergsonra hivatkozó magyarázat, ez ugyanis az ösztönt (az intuíciót) és az eszméletet is bevonja az értelmezés körébe. ars poetica: költészettan, költői mesterség (lat. ); 1. olyan műalkotás, amely a költészetre vonatkozó szabályokat foglalja össze 2. olyan műalkotás, amelyben a költő a költészethez fűződő viszonyáról, az irodalom és művészet feladatáról vall
A szállóigévé vált záró szakasz a teljesség szándékának ("A mindenséggel mérd magad! ") és a valódi helyzetnek ("Még nem nagy az ember") nemcsak a különbségét érzékelteti, hanem az emberi lehetőségeket is. A vers legtöbb mondatában a véglegesség, a törvény igazságtartalmának biztos tudata szólal meg. A mondatok felépítése nem jelöl minden mondattani viszonyt, s néha logikailag is talányosnak tűnik az állítás, amely mégis mindig felfejthető. Igazi értelmezési problémákat csak "az értelemig és tovább" kijelentés tovább szava vetett fel. Az egyik vélemény szerint a tovább az ösztönök, a tudatalatti világát jelenti. Egy másik értelmezés a klasszikus német filozófia (Kant, Hegel) egyik gondolatára, az értelem és az ész megkülönböztetésére utal. A gondolkodás különböző fokozatairól van szó. Az értelem a helyes ítélet és következtetés képességét jelenti, az ész a jelenségek okainak és lényegének felismerését. A vers gondolatrendszerébe ez az utóbbi értelmezés szervesebben illeszkedik, amit már az is erősít, hogy a tovább után mindjárt a szabad ész fogalma következik.