Bemutatkozás Az ELTE programtervező informatikus képzésének D szakiránya a szoftvermérnöki képzés. A szakág hallgatói 2017 szeptembere óta már a szombathelyi karon is elkezdhetik felsőoktatási tanulmányaikat az ELTE által nyújtott képzésben. Óbudai Egyetem mérnökinformatikus, vagy ELTE programtervező informatikus | HUP. 2018 szeptemberétől már nemcsak alapképzésben, hanem felsőoktatási szakképzésben is van lehetőség a programozás iránt érdeklődőknek a szükséges ismeretek elsajátítására. A szoftvermérnök A szoftvermérnök a számítástechnika, a mérnöki és a matematikai elemzést elveit és technikáit használja az általa készített szoftver tervezésére, fejlesztésére, tesztelésére és értékelésére. Az általuk fejlesztett számos szoftver lehet akár egy egész operációs rendszer, egy hálózati szoftver, vagy egy programozási nyelv fordítóprogramja is. Egy szoftvermérnök erős programozási készségekkel rendelkezik, de gyakran inkább az algoritmusok kidolgozásával, a programozási problémák elemzésével és megoldásával foglalkozik, mint tényleges kódírással. Az alkalmazás- és rendszerfejlesztő szoftvermérnökök először felmérik és elemzik a felhasználók igényeit, majd megtervezik, létrehozzák, tesztelik és karbantartják a kész szoftvereket és rendszereket, hogy megfeleljenek az igényeknek.
Kedves Hallgatók! 2015. december elsején az Informatikai Kar Kari Tanácsa módosította a Programtervező informatikus BSc. szak képzési tervét. A módosítás szerint ezentúl a szakon minden előadás látogatása kötelező lesz. Az IK HÖK azonban ragaszkodott ahhoz, hogy a módosítás kiegészüljön azzal, hogy Tanszéki kezdeményezésre az Informatikai Kar Oktatási Bizottsága egyéni elbírálás alapján felmentést adhat a kötelező látogatás szabálya alól adott tárgy esetében (itt nem a hallgatót mentik fel, hanem maga a tárgy kerül ki a kötelező látogatás szabálya alól). Programtervező Informatikus BsC képzés | EKF. Tanterv szerint azonos félévbe előírt előadások nem ütközhetnek (Pl. tavaszi félévben meghirdetett Diszkrét matematika 2. és Formális nyelvek), valamint tanterv szerint ajánlott gyakorlat sem lehet ilyen előadással egy időben. A szabályozás már a következő, tehát a 2015/2016 tanév 2. félévétől érvényes. A szabályozás alól felmentett előadások listáján folyamatosan dolgozunk, a végső listát hamarosan ismertetjük. Kötelező előadások ütközése esetén annak az előadásnak a látogatása kötelező, amelyik az ajánlott tantervi háló szerint először került felvételre, egyéb esetben a hallgató dönti el, melyik előadást látogatja.
Az aktuálisan ajánlott szakdolgozati témák BSc oktatási bizottság és szakirányfelelősök Információk a 2020-től felvetteknek Az alábbiak azokra a hallgatókra vonatkoznak, akik 2020-ban, vagy ezután kezdik a matematika alapszakot. A specializációk tárgyaira vonatkozó új tábla már a specializációt 2020-ban kezdő hallgatókra is érvényes. Általános tájékoztató Az egyes specializációk speciális tájékoztatói: Matematikus Alkalmazott matematikus Matematikai elemző Információk a 2017-től felvetteknek Az alábbiak azokra a hallgatókra vonatkoznak, akik 2017-ben, vagy ezután kezdik a matematika alapszakot Általános tájékoztató a matematika BSc specializációkról, a kurzusválasztásról, az oktatással kapcsolatos szabályokról, a szakdolgozatról és a záróvizsgáról. Elte programtervezoő informatikus tanterv. Tantárgyi háló 2017. őszétől, felmenő rendszerben Záróvizsga tematikák Információk a 2010-2016 között felvetteknek Az alábbiak azokra a hallgatókra vonatkoznak, akik 2010-2016-ban kezdték a matematika alapszakot, vagy a matematika tanári minor szakirány matematikai tárgyainak a hallgatását Általános tájékoztató a matematika BSc szakirányokról, a kurzusválasztásról, az oktatással kapcsolatos szabályokról, a szakdolgozatról és a záróvizsgáról.
Felkészültek tanulmányaik mesterképzésben történő folytatására. 7. 1. Az elsajátítandó szakmai kompetenciák 7. A programtervező informatikus a) tudása - Ismeri az informatikai szakterület tudásanyagát megalapozó általános és specifikus matematikai, számítástudományi elveket, tényeket, szabályokat, összefüggéseket, és eljárásokat. Programtervező informatikus BSc nappali és levelező tagozat, államilag finanszírozott és költségtérítéses formában | Informatikai Intézet. Az érintett területek: analízis (kalkulus), numerikus analízis, diszkrét matematika, lineáris algebra, operációkutatás, valószínűségszámítás és statisztika, logikai alapok, számításelmélet, algoritmusok tervezése és elemzése, automaták és formális nyelvek, mesterséges intelligencia alapjai. - Ismeri és érti az informatikai szakterület legfontosabb általános elméleteit, összefüggéseit, tényanyagát és az ezekhez szükséges felépítő fogalomrendszert, különösen az alábbi területeken: a programozás módszertani alapjai, programozási nyelvek, fordítóprogramok, alkalmazások fejlesztése, programozási környezet; számítógép architektúrák, operációs rendszerek, számítógépes hálózatok, osztott rendszerek, az adatbázisok elméleti alapjai.
Az ideális jelentkező érdeklődik az informatika, a programozás, a matematika iránt, szívesen használja a számítógépet, kreatív problémamegoldó, nyitott az újdonságokra és szívesen dolgozna specialistaként nagy informatikai rendszerek fejlesztésében, üzemeltetésében, illetve szakmai-irányítói feladatok ellátásában.
(ELTE, Debreceni Egyetem, Szegedi Egyetem). "A szakma szépségei" A programozó informatikus olyan informatikai szakember, aki a megszerzett informatikai ismereteit hatékonyan tudja alkalmazni a gyakorlatban és a gazdasági élet több területein. A végzett hallgatóink képesek informatikai rendszereket áttekinteni, fejleszteni, létrehozni és üzemeltetni. A szakon megszerzett tudás alkalmazásával lehetőség nyílik különböző rendszerek matematikai modellek szerkesztésére, programok készítésére, a programfejlesztési technológiák dinamikus használatára, adatbázisok létrehozására, karbantartására. Elhelyezkedési esélyek és lehetőségek A gazdasági élet különböző területein az informatika használata egyre szélesebb körű alkalmazást nyer. Ennek megfelelően egyre nagyobb igény mutatkozik továbbra is a felsőfokú informatikai végzettségű szakemberek foglalkoztatására. A tapasztalatok azt mutatják, hogy az informatikusok szaktudásukat, megszerzett kreditjeiket külföldön is, egész Európában tudják hasznosítani.
- Ismeri az informatikai szakterület tervezési, fejlesztési, működtetési és irányítási folyamatainak alapvető feladatmegoldási elveit, módszereit és eljárásait, különösen - választott specializációjának megfelelően - a következő területeken: programozási technológia, adatbázisok felépítése és menedzselése, vállalati információs rendszerek felépítése és menedzselése, internet eszközök és szolgáltatások fejlesztése, térinformatikai rendszerek fejlesztése, osztott rendszerek felépítése, menedzselése, információbiztonság, logika informatikai alkalmazásai. - Alapvető ismeretekkel rendelkezik a rendszertervezés alapjai és a projektmenedzsment módszertanok területén. - Rendelkezik az informatikai szakterület megfelelő szakspecifikus eszközeinek ismeretével az eszközök kiválasztásához és a feladatok elvégzéséhez, különösen - specializációjának megfelelően - az alábbi területeken: számítógépes grafika, szakértői rendszerek, multimédia alkalmazások, numerikus számítási rendszerek, térinformatika, információbiztonság, adatbázis kezelő rendszerek.
AZ ISKOLA MŰKÖDÉSI RENDJE Az iskola épülete szorgalmi időben hétfőtől péntekig 7 órától 17 óráig tart nyitva. Az intézmény vezetőjével történt előzetes egyeztetés alapján az épület ettől eltérő időpontban, illetve szombaton és vasárnap is nyitva tartható. Az iskolában tartózkodó gyermekek felügyeletét az iskola reggel 7. 00 órától tanítás végéig, illetve az iskola által szervezett tanórán kívüli foglalkozások idejére biztosítja. Az iskolába a tanulóknak reggel 7 00 és 7 45 között kell megérkezniük. A tanulók a tanítás megkezdése előtt jó idő esetén az udvaron, rossz idő esetén a zsibongóban gyülekeznek. 7 45 -kor csengetés után osztályonként sorakoznak, majd az 1. órát tartó pedagógus felügyeletével vonulnak a tantermekbe. A tanulók kabátjukat és felszerelésüket a folyosón lévő szekrényükben helyezhetik el. A tanuló szekrénye csak saját öltözékének, felszerelésének tárolására használható. A szekrények és a szekrénykulcsok épségéért a használójuk anyagi felelősséggel tartozik. Iskolánkban a tanítási órák és az óraközi szünetek rendje TANÍTÁSI ÓRA SZÁMA AZ ÓRA IDŐPONTJA AZ ÓRA KÖZI SZÜNETEK 1. óra 8:00 – 8:45 8:45 – 8:55 2. óra 8:55 – 9:40 9:40 – 10:00 3. óra 10:00 – 10:45 10:45 – 10:55 4. óra 10:55 – 11:40 11:40 – 11:50 5. Iskolai óraközi szünetek 2022. óra 11:50 – 12:35 12:35 – 12:40 6. óra 12:40 – 13:25 13:25 – 13:30 7. óra 13:30 – 14:15 14:15 – 14:25 8. óra 14:25 – 15.
Az intézmény munkarendje Az iskola nyitvatartási ideje: 07 00 – 18 00 óráig Az iskolában ügyeleti rendszer működik, amely biztosítja a tanulóknak a tanítási órák előtti és utáni felügyeletét. Ez idő alatt a tanulók az erre kijelölt helyen tartózkodnak az ügyeletet vezető nevelővel. Az iskola épületében és a hozzá tartozó területeken felügyelet nélkül tanuló nem tartózkodhat. A tanuló tanítási idő alatt az iskola épületét nem hagyhatja el, rendkívüli esetben az iskola elhagyása csak a szülő személyes vagy írásbeli kérésére az osztályfőnök engedélyével lehetséges. Tanítási rend A tanulóknak a tanítás kezdete előtt legalább 15 perccel az iskolában kell lenniük. A tanítás előtti gyülekező helye: 7 30 – 7 45 között az udvaron, rossz idő esetén a földszinti folyosón. Az osztálytermekbe 7 45 után lehet bemenni. Az iskolában a tanítási órák és az óraközi szünetek rendje a következő: TANÓRA BECSENGETÉS JELZŐCSENGETÉS KICSENGETÉS 0. óra 07 00 07 40 07 45 1. óra 08 00 08 40 08 45 2. óra 08 55 09 35 09 40 3. óra 10 00 10 40 10 45 4. óra 10 55 11 35 11 40 5. Csengetési rend | GRUNDSULI. óra 11 50 12 30 12 35 6. óra 12 45 13 25 13 30 A tanóra kezdetét és végét csengetés jelzi, a tanóra vége előtt 5 perccel jelzőcsengetés hangzik el.
Írta: Horváth Antalné, a Szegedi Tanárképző Főiskola adjunktusa 86 Kirándulások 87 Tervező és szervező munka 87 A kirándulások lebonyolítása 89 Táborozások 96 Tervező és szervező munka 96 Néhány gyakorlati tanács a táborozások lebonyolításához 113 Sportversenyek, rendezvények 119 Az óraközi szünetek balesetei és a tanuló-balesetbiztosítás. Írta: Radich Géza, az Állami Biztosító Főigazgatója propaganda osztályának helyettes vezetője 124 Mozgalom a biztonságos otthonért 143 Sok a baleset 146 Az óraközi szünetek baleseti vonatkozásai 146 A baleset-elhárítási tevékenység kiterjesztése 148 Az oktatótáblák 148 Tapasztalatgyűjtés 157 Megelőző munka 158 A korszerű műveltséghez tartozik 158 Az iskolában kell kezdeni 159 Melyik ábrázolási mód legyen? 160 További javaslatok 165 A munka eredménye 166 Függelék 169 Betűsoros név- és tárgymutató 183 Nincs megvásárolható példány A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Iskolai óraközi szünetek 2022/23. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Aki nem napközis, vagy nem igényel délutáni felügyeletet és nem vesz részt az iskolai étkeztetésben, tanítás után el kell hagynia az iskola épületét, illetve az iskola előtti területet, hiszen tanári felügyelet nélkül az iskola területén tanuló nem tartózkodhat. A tanuló tanítási idő alatt az iskola épületét csak a szülő személyes vagy írásbeli kérésére az osztályfőnöke (távolléte esetén az igazgató vagy az igazgatóhelyettes) vagy a részére órát tartó szaktanár engedélyével hagyhatja el. Rendkívüli esetben – szülői kérés hiányában – az iskolából való távozásra az igazgató vagy az igazgatóhelyettes adhat engedélyt. Az iskola épületében az iskolai dolgozókon és a tanulókon kívül csak a hivatalos ügyet intézők tartózkodhatnak, illetve azok, akik erre az intézmény vezetőjétől engedélyt kaptak (pl. : helyiségbérlet esetén). Iskolai óraközi szünetek 2020/2021. Az iskola épületébe minden látogató csak a főbejáraton keresztül érkezhet, és azon keresztül távozhat. A szülők a gyermekeiket a bejáratig kísérhetik, és ott várják a tanítás illetve a foglalkozás végén.
Az óra időtartama a tanár és a diák megegyezésén alapul. Véleményem szerint érdemes 15-20 percenként rövid szünetet tartani, hogy a diák kicsit felfrissülhessen. Ez természetesen függ a tanultak szárazságától, bonyolultságától.