Ha csak második jelentését vesszük figyelembe, akkor is világossá válik: a lényeg az, hogy valamilyen kapcsolatban álló felek egy általuk kialakított jelrendszerrel képesek egy- mással valamit közölni, s ily módon befolyásolni egymás viselkedését. A jel ebben a folyamatban bármi lehet, ami nemcsak önmagával azonos, hanem még valamire utal. – "Jel az, ami az érzékelésnek önmagát, a léleknek pedig önmagán kívül valami mást tár elébe" (Augustinus: Vallomások) – így eredetük alapján megkülönböztetjük: – a természetes jeleket, (pl. a füst a tűz jeleként), és a – mesterséges jeleket, (pl. a nyelvek, a jelképek). Az, hogy egy-egy jel mire utal, megegyezés kérdése. A jelekkel foglalkozó tudományág, a szemiotika fejlődése, kutatási eredményei nagyban elősegítették a nyelvi kommunikációs folyamat feltárását, leírását. 3. A nyelvészetben a kommunikációs folyamat tényezőinek meghatározása – Jakobson nevéhez kötődik. Rendszerében 6 tényezőt különített el: a feladót, a címzettet, az üzenetet, a kódot, a kontextust és a kontaktust: 1.
Közlő vagy feladó (aki beszél). 2. A címzett vagy vevő (akinek beszélnek). – A feladó és a címzett állandó kölcsönhatásban vannak. 3. A közlemény, az üzenet (részben vagy egészben közös ismeretekre van szükség) 4. Kód. A közleményt kifejező nyelv, vagy jelrendszer. Ennek elemei és szabályai, amelyeket a résztvevők kölcsönösen ismernek. 5. A kontextus, beszédhelyzet, vagy szituáció. Az a kommunikációs közeg, amelyben a közlemény megkapja a maga teljes jelentését. 6. A közvetítő közeg, vagy csatorna – kontaktus. Az információ továbbításának az eszköze (telefonvonal, internet, levegő stb. ). – a feladó mindig az, aki a címzettnek valamilyen üzenetet küld. Ahhoz, hogy ez az üzenet mind a két fél számára érthető legyen, szükség van egy közös kódra, amely hatékonyan akkor tud működni, ha létezik egy kontextus, egy összefüggés, a valóság (az, amiről szó van). A kontaktus a fizikai csatornát (auditív, vizuális stb. csatornák) jelenti, a pszichológiai kapcsolatot feltételezi feladó és címzett között.
– A poétikai funkciót az üzenet hordozza, amennyiben a nyelvi megformáltsággal esztétikai hatást is érünk el. A nyelvi kommunikáció Jakobson által leírt folyamata és funkciói a mindennapi használatban azonban nem választhatók így szét, s nem is működik ez a folyamat mindig ilyen egyértelműen. Többször megfigyelhetjük a szélsőséges hiányos kommunikáció eseteit is (pl. a névtelen levél feladója ismeretlen). 4. Összefoglalva: – A kommunikáció folyamata alatt a beszélő (feladó) továbbítani akar egy információt (üzenet) a hallgatónak (címzett). Közöttük létrejön valamilyen kapcsolat, ami befolyásolja az üzenet megformálását. A szöveg egy bizonyos kontextusban hangzik el. Az üzenet mindkét fél számára ismert nyelv vagy kód segítségével hangzik el. Az üzenetet mindig valamilyen közegben továbbítjuk. Ez lehet a levegő is. Előfordulhat, hogy valamilyen mesterséges eszközzel történik meg az információ csere. – A tömegkommunikáció széles befogadórétegnek szóló, egyirányú és közvetett kommunikációs forma.
Minden jelentkezőnk órarendet kap, amelyen a szakmai konzultáció időpontjai és helyszíne is fel lesz tüntetve. A szakmai konzultációkat szombatonként szervezzük ahol igénybe vehetik a szaktanáraink segítségét a minél hatékonyabb egyéni szakmai felkészülés érdekében. Képzés moduljai: Gondozási-ápolási alapfeladatok, A szükségletek felmérése, Sajátos gondozási feladatok, Gondozási-ápolási adminisztráció, Foglalkoztatás I. -II., Munkahelyi egészség és biztonság. A záróvizsgán részt vétel feltétele: a fenti modulokból minden hallgatónak modul záróvizsgát kell tenni. Az OKJ szakmai vizsgára jelentkezők részére térítésmentes képzési tanácsadás keretén belül tájékoztatjuk a vizsgával kapcsolatos teendőkről (pl. vizsga időpontok, vizsgaszervezők, vizsgadíjak, Europass igénylés, stb. ). Betölthető munkakörök: szociális gondozó és ápoló, fogyatékosok gondozója. Képzés ideje: Tantermi konzultációs képzés: 12 hónap, szombaton órarend szerint 08 – 15 óráig Képzési díj: 12. 000/hó Ft. Szociális gondozó és ápoló képzés | Best-Work. (144. 000, - Ft) + vizsgadíj Jelentkezéskor: 12.
Ez a képzés leginkább azoknak a személyeknek jó választás, akik elkötelezettek a rászoruló embereknek való segítségnyújtás iránt, szívesen gyakorolnák empátiájukat szociális és egészségügyi ellátás során is. Akik szívesen vállalnának munkát egészségügyi központokban, fogyatékkal élők, pszichiátriai betegek intézményében vagy idősek otthonában. A képzés célja annak a hozzáértésnek a kialakítása, amellyel biztos tudás birtokában szolgálhatja ki a rászorult emberek szociális és ápolási igényeit. Szociális ápoló és gondozó képzés. Képzés célcsoportja Mindazok, akik fogyatékkal élők ápolásával foglalkoznának. Akik szociális gondozóként helyezkednének el. Akik családjában idős, ápolásra szoruló vagy fogyatékkal élő személyek vannak, és szeretnék megtanulni a hatékony segítségnyújtás szakmai fortélyait. Betölthető munkakörök FEOR 3513 Fogyatékosok gondozója FEOR 3513 Nappali és intézményi gondozó FEOR 5223 Házi szociális gondozó Jelentkezem/Érdeklődöm Oktatás Elméleti képzés Az előadásokat általában minden hétvégén (főképp szombaton vagy vasárnap, ritkább esetben pénteken) tartjuk, 9-17 óráig.
Kompetencia határokon belül hatékonyan beavatkozik a prehospitális veszélyhezetek során. Felismeri az abúzus jeleit és javaslatot tesz azok megelőzésére. Megérti és támogatja a demenciával élő személy spirituális igényét. Junior folyamatmenedzser (XI. ker.) – ÁllásMindenkinek.hu. Segítő tevékenysége során alkalmazza a személyközpontú gondozás módszereit. Csoportfoglalkozásokat szervez és bonyolít, a megismert gyakorlatok alkalmazásával. Javaslatokat tesz a demenciával élő személy otthoni és intézményi környezetének biztonságossá tételére. Betartja az elsajátított etikai normákat. A Demencia gondozó képzés témakörei A demencia gondozás alapismeretei A demencia gondozás adminisztrációs feladatai, dokumentációvezetés hagyományos és elektronikus formában Szakmai vizsga: A szakmai képzés követelményeinek teljesítését a képző intézmény a felnőttképzési adatszolgáltatási rendszerből kiállított tanúsítvánnyal igazolja. A képesítő vizsgára bocsátás feltételei: A szakmai képzés követelményeinek teljesítéséről, a képző intézmény által kiállított tanúsítvány.
Ezt eleinte érdemes együtt hallgatni, dúdolni, a dalokhoz együtt mozogni, táncolni, azaz a hozzá kapcsolódó pozitív érzelmeket felidéztetni, felszínre hozni. A kedvelt zeneműveket eredeti, az egyén által valós idejében hallgatott formájában érdemes lejátszani, meghallgatni. A zenehallgatással elérhetjük, hogy hozzátartozónk, gondozottunk figyelmét lekösse, akkor is, ha nem vagyunk mellette, így ő biztonságba, kényelembe kerül, míg a gondozó más fontos feladatokra is tud koncentrálni. A közös táncolás, együtt mozgás további örömforrást jelent gondozott és ápoló számára. Hasonló örömteli, energetizáló hatása van a közös éneklésnek is. Ameddig csak lehet, vigyük családtagunkat koncertekre, kórus-előadásokra, színházi programokra. EÜ megoldólapok. A gondozó számára szomorú esemény lehet annak megélése, hogy okos, kedves nagyszülője már csak óvodáskori dalok éneklésére képes, de a demenciával élő számára, kaotikus világában ezek lehetnek az utolsó kapaszkodók a pozitív érzelmek, valós emlékek világához. A túlstimulálást kerülni kell.
Négy év elteltével – a pandémiás helyzet okozta halasztás miatt – 2022. március 26-án ismét az Illéssy Sándor Baptista Középiskola szervezésében került megrendezésre a SZÍNEK – Baptista Középiskolák III. Országos Ki Mit Tud Vetélkedője. A versenyfelhívást a Baptista Szeretetszolgálattal közösen tettük közzé a tanév elején a középfokú iskoláink számára. Szociális gondozó és ápoló. Ezen iskolák közül 13 intézmény fogadta el meghívást, és gyűlt össze a kisújszállási Vigadó Kulturális Központban. A nemes megmérettetés délelőtt 9 órakor kezdődött a Nagykunság legszebb rendezvénytermében. Köszöntőt mondott a vendéglátó iskola részéről Toldi Attila igazgató, majd Kisújszállás város képviseletében dr. Kovács Tibor alpolgármester, a fenntartó részéről pedig Szász Veronika területi oktatási igazgató osztotta meg ünnepi gondolatait a versenyzőkkel és a közönséggel. A rendezvény jó hangulatához hozzájárult a két műsorvezető kolléga – Perneki Adél és Hajdu-Ráfis Tamás – közvetlen és vidám stílusa is. Az élőprodukciókat mintegy 3 órás időtartamban, a kategóriákat váltogatva láthattuk a színpadon, majd a diákok által készített rövidfilmeket tekintettük meg.
Budapest XXII. Kerületi Önkormányzat Szociális Szolgálata a Közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 20/A. § alapján pályázatot hirdet XXII. ker. Szociális Szolgálata Házi Segítségnyújtás gondozónő munkakör betöltésére. A közalkalmazotti jogviszony időtartama: határozatlan idejű közalkalmazotti jogviszony Foglalkoztatás jellege: Teljes munkaidő A munkavégzés helye: Budapest, 1221, Anna utca 10. A munkakörbe tartozó lényeges feladatok: Biztosítja és segíti a gondozott fiziológiás szükségleteinek kielégítését. Higiénés szükségletek segítése. Szociális ápoló és gondozó állás. Megteremti és fenntartja az idős ember gondozásához szükséges esztétikus és biztonságos környezetet. Együttműködik a körzeti ápolóval az ápolási - szakápolási feladatok ellátásában. Részt vesz a gondozási folyamat kivitelezésében és dokumentálásában. Részt vesz (ügyelet és készenlét vállalása) a jelzőrendszeres házi segítségnyújtásban. Szükség esetén elsősegélyt nyújt. Kapcsolatot tart a gondozott hozzátartozóival és az ellátásban résztvevőkkel (családorvos, családvédelmi iroda, körzeti nővér stb.