2019. november 27-én tartott munkaközösségi találkozón 12 fő vett részt, ahol Nagyfejeő Mihályné Gyöngy Judit előadását hallgathattuk meg az alapozó terápia bemutatásáról. A magas szakmai színvonalú informatív elméleti rész után, interaktív módon a homloklebeny gyakorlatok közül próbálhattunk ki néhányat. 17. Ki lehet és ki nem lehet közvetítő; hol lehet közvetítőt találni? | Fővárosi Törvényszék. Az alapozó terápia mozgásfejlesztésen alapuló motoszenzoros tipusú idegrendszert fejlesztő terápia, mely 5-16 éves korú gyermekekkel foglalkozik, akiknél még beindítható, átrendezhető az idegrendszeri elmaradás. Az alkalmazási területek széles skálán mozognak, hiszen a megkésett beszédfejlődésű, vagy beszédhibás gyermekeknél, dyspháziánál, diszlexiánál, diszgráfiánál, figyelem zavaros gyermekeknél, iskola éretlen óvodásoknál tanulási problémák megelőzésére, vagy a már kialakult tanulási problémák kezelésére, valamint tanulásban akadályozott gyermekeknél és agysérült felnőttek rehabilitációjában is használható terápiás módszer. Érdemes tehát a logopédusnak kapcsolatot kialakítani, ha teheti, ilyen képzettséggel rendelkező szakemberrel, hiszen a logopédiai terápiás tevékenységet kiegészítve segítheti, valamint a beszédhiba kezelésének időtartamát csökkentheti a gyermekek nagymozgásának, illetve kognitív képességének ilyen irányú fejlesztése.
Kíváncsi lennék honnan veszed ezeket? Nekem a párom pedagógus. Alsó tagozatos 3. osztályosok osztályfőnöke. Így, hogy osztályfőnök és munkaközösségvezető is egyben, így keres 230 000 Ft-ot a pótlékokkal együtt. Erre mondod azt, hogy jól eléldegél egy tanár? Egy 36. évében lévő diplomás emberről beszélek most. Igazságügyi adószakértők, akik állásfoglalása jogi vitákat dönthet el - Adózóna.hu. De hogy részletesen reagáljak minden egyes részre amit írsz: 1. Az, hogy mit látsz a parkolóban, az egy dolog. Páromnak is van olyan kolléganője aki minden évben hol Cipruson nyaral, hol a Maldív-szigeteken stb. De azt nem a saját pénzéből teszi, hanem mert olyan pasast szedett össze, aki milliókat keres. Szóval nem a tanári fizetéséből éldegél el olyan jól. 2. "Heti 28 órát kell dolgozniuk, tele vannak szabadidővel ahol magán órákat tarthatnak" --- Egy pedagógusnál nem csak az oktatott órákat kell nézni, mint dolgozott óra, hanem az órára felkészülést (eszközök készítése az oktatáshoz, dolgozat készítését, esetleg előadás elkészítését stb), illetve órák utáni teendőket (dolgozatok javítása stb).
A 2020/21. tanév második munkaközösségi zoomos értekezletét 2020. november 19-én tartották a megye főállású gyógytestnevelői. Az értekezleten jelen volt Magyarné Kovács Ildikó főigazgató-helyettes asszony, Berczi Brigitta (Szolnoki Tagintézmény), Illyésné Nagy Olga (Karcagi Tagintézmény), Récziné Halmai Hédi (Törökszentmiklósi Tagintézmény), Rózsa Józsefné (Szolnoki Tagintézmény), Panyi Csaba, Szöllősi Boglárka (Jászberényi Tagintézmény) és Szekeres Julianna (Szolnoki Tagintézmény) főállású gyógytestnevelők. Www inyr hu unkari. Hatvani Rózsa (Kunszentmártoni Tagintézmény) táppénzen volt. Első napirendi pontban a Digitális munkarend a testnevelés, gyógytestnevelés órákon témában hallgattak meg egy összefoglalót a szakemberek Szekeres Julianna előadásában. A prezentáció érintette: az alapelveket, részletesen kitért a tanítási-tanulási folyamat átalakítására és újratervezésére, az értékelés és az egészségügyi szempontokra, baleset-megelőzésre. Végezetül a szülői, tanulói visszajelzéseket, hasznosítható ötleteket és a kollégákkal történő kapcsolattartást érintette az előadó.
A következő témában megbeszélték a kollégák az INYR-adminisztráció és a KRÉTA naplózás tapasztalatait, az intézmények közötti különbségeit, egyedi megoldásait. Az aktualitásokban felmerült a karanténban történő munkavégzés, a tesztelés és a Béres csepp átvételének kérdése. Az értekezletet követően 14 órától hét szakember csatlakozott a Nemzeti Pedagógus Kar Testnevelés, gyógytestnevelés és sport tagozatának online formában megvalósuló szakmai napjához. Szolnok, 2020. november 26. Szekeres Julianna munkaközösség-vezető
Külön hangsúlyt fektetünk a beszédközpontú gyakorlásra, ahol a kiscsoportos gyakorlóórákon keresztül is stabil angol tudást szerezhetsz. Nézd meg rövid videónkat a BeHappy módszeréről: