A nyelvi hátrányukra például, hiszen többségük "korlátozott nyelvi kódot" tanult meg otthon, vagyis nem a középosztály által elfogadott normák szerint beszél magyarul. A másik ok, hogy a pedagógusok a kudarcaikat gyakran a halmozottan hátrányos helyzetű - többségükben cigány származású - gyerekek kezelhetetlenségével, gyengébb képességeivel magyarázzák, és emiatt csökkentik a követelményeket. Iskolai kudarcok okozója lehet a roma gyerekek motiválatlansága is. Ez jórészt szüleik iskolázatlanságából ered, akik átörökítik gyerekeiknek saját balsikereik miatti negatív attitűdjeiket: az iskola olyan hely, ahonnan jobb kimaradni. KÖVETELMÉNYEK. Cigány gyerekek szocializációja Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak - PDF Free Download. A cigány tanulók sikertelensége családjuk rossz anyagi helyzete miatt is valószínűsíthető, többségüknek a szüleik nem tudnak segíteni, és például sokszor még megfelelő asztaluk sincs a leckeíráshoz. Sokan iskolába járás helyett már gyerekkorban pénzkereső családtaggá válnak. További konfliktusok forrása, hogy az iskola és a kvalifikálatlan szülők nem tudnak egymással kommunikálni, különösen nem együttműködni.
Items in DEA are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated. Felhívjuk felhasználóink figyelmét arra, hogy a DEA "Egyetemi IP" és "Könyvtári számítógépek" elérési szintű dokumentumai kizárólag oktatási, kutatási, valamint saját tanulási célokra használhatóak fel, azt nem oszthatják meg az interneten és nem terjeszthetik. A dokumentum és a pdf megjelenítő védelmének megkerülése (másolás, nyomtatás, letöltés korlátozása) tilos.
Németh Szilvia – Papp Z. Attila: Iskola és integráció a fókuszcsoport-beszélgetések elemzése) Országos Közoktatási Intézet, A foglalkozáson való részvétel: a TVSZ előírásai szerint. május 1. Attila: Iskola és integráció a fókuszcsoport-beszélgetések elemzése) Országos Közoktatási Intézet, Romológiai ismeretek I. TAB 1107 1. 2. 1+1 Kollokvium -Dr. Egy alkalommal hospitálás (egyén vagy csoportos) döntően cigány/roma gyerekek által látogatott oktatási intézményben (óvoda vagy iskola), vagy felnőtt csoportban A vizsgára bocsátás feltételei: egy kiselőadás tartása és egy hospitálási feljegyzés készítése a félév folyamán. Kötelező, ajánlott irodalom: Forray R. Katalin: Romológia-Ciganológia, Dialóg Campus Kiadó, Bp. – Pécs, 2000. Szuhay Péter: A magyarországi cigányság kultúrája: etnikus kultúra vagy a szegénység kultúrája. Panoráma, Bp. 1999. Kemény István (szerk): A cigányok Magyarországon. MTA. Bp. 2004. Cserti Csapó Tibor: A nemzetközi és a hazai kisebbségvédelemről. Pécs. 2000. Kertesi Gábor: A társadalom peremén, Osiris, 2005.
Nem elsősorban a kulturális különbségek, inkább a szocializációs hátrányok miatt kezelhetők nehezebben a cigány iskolások - mondta a HVG-nek Szűcs Norbert szociológus, a roma diákok felzárkózását segítő szegedi Hallgatói Mentorprogram egyik vezetője. Az akadályok hamar jelentkeznek: ugyan 5 éves kortól kötelező az óvoda Magyarországon, de kutatások azt bizonyítják, a roma gyerekek jelentős része nem vagy nem rendszeresen jár oda. Így ők nem tanulják meg az iskolakezdésre, hogyan kell a családjukon kívüli közösségben viselkedni. Egyrészt szüleik nem szívesen viszik olyan közegbe a gyereküket, ahol ő az egyetlen cigány, s az óvodába járatás költségeit sem mindig képesek állni. Ugyanakkor a gyakran túlzsúfolt intézményeknek is jól jövő és szívesen használt érv a cigány gyerekek elutasításához, hogy az "anyuka úgyis otthon van". Így viszont a kicsik nem tanulják meg például, hogyan kell rendesen megfogni egy ceruzát, vagyis mire iskolába kerülnek, szinte már behozhatatlan a hátrányuk. A roma tanulók iskolai sikertelensége több okra is visszavezethető, magyarázta a szociológus.
Az egyik újabb tanulmány a multikulturális/interkulturális nevelés szakirodalmát tekinti át, a másik pedig a cigány lányok és fiúk eltérő családi nevelését és karrieresélyeit elemzi. A könyvet az egyetemek és a főiskolák hallgatóinak és oktatóinak ajánljuk, de haszonnal olvashatják politikusok és az érdeklődő nagyközönség is.
Az aláírás feltételei: egy szemináriumi dolgozat és egy hospitálási feljegyzés készítése a félév folyamán. Beadási határidő: 2012. Czachesz Erzsébet. (szerk. 111-125.
Drégelyvár ostromának történetét egy kirándulás alkalmával, sokkal jobban megismerhetjük, illetve betekintést nyerhetünk a várhoz kapcsolódó rejtelmes legendákba is. A Börzsöny egyik legszebb részét keressük fel így kirándulás közben, míg Szondi György nemes és példamutató kitartásáról is teljes képet kaphatunk. Hirdetés Minden korosztály számára kellemes kikapcsolódás Drégelyvár felfedezése, ezért egy egynapos kirándulás alkalmával is kiváló úti cél lehet, de egy hosszú hétvégét is színessé tehet ez a program. Drégelyvár története Drégely várát 1438-ban Pálóczy György esztergomi érseknek adományozta Albert magyar király, majd utóda, Széchy Dénes érsek megerősítette a várat. Ide menekült a mohácsi csata után Várday Pál érsek, aki helyőrséget tartott a várban. Később ezt a király is állandósította, Szondi Györgyöt pedig Várday Pál nevezte ki a vár parancsnokává. Az 1546-os országgyűlés ugyan elrendelte a vár megerősítési munkálatait, azok sajnálatos módon elmaradtak. Hasznosi vár (Cserteri vár) • Rom » TERMÉSZETJÁRÓ - FÖLDÖN, VÍZEN, KÉT KERÉKEN. A vár 146 hős katonája nem tudott ellenállni a 12.
Ezt követően királyi vár lett, egészen 1390-ig, várnagyságát a honti ispán viselte. 1328-ban egy Miklós nevő várnagy székelt Drégelyen, s 1332-ből ismert a község Szent Erzsébetről nevezett egyháza is, melynek papja 6 garas pápai tizedet fizetett. Albert király 1438-ban Pálóczy György esztergomi érseknek adományozta Drégelyt. Utóda Széchy Dénes megerősítette a helyet. ORIGO CÍMKÉK - 1552-es török hadjárat. A mohácsi vész után ide menekült Várday Pál érsek, aki már helyőrséget tartott a várban, amit később a király is állandósított. Várday érsek nevezte ki Szondi Györgyöt a drégelyi uradalom intézőjévé és a vár parancsnokává. Drégely fokozatosan a bányavárosokat védő végvárak előőrse lett. Sajnos, az országgyűlés által is elrendelt (1546) megerősítési munkálatok elmaradása miatt a hely nem tudott ellenállni a török túlerőnek, s hiába védte azt a legbátrabb magyar végvári hősök egyike, rövid időn belül elveszítette stratégiai jelentőségét. "Puszta vagy, ó kiomlott vér szent helye" 1552. július 6-án Ali budai pasa több mint tízezer főnyi haddal indult Drégely felé.
A várban gyújtott hatalmas máglya mindent felemésztett, mindent, amit nem akartak, hogy a töröké legyen. Közben az óriási oszmán túlerő 12 ezer harcosa végső rohamra készült. A támadás valósággal elözönlötte a parányi várat és annak 146 védőjét A rommá lőtt erőd, minden falára ezrek kapaszkodtak fel, miközben a védők utolsó leheletükig küzdöttek. "Hadd zúgjon az ágyú! pogány Ali mond, És pattog a bomba, és röpked a gránát; Minden tüzes ördög népet, falat ont: Töri Drégely sziklai várát.... Mint hulla a hulla! veszett a pogány, Kő módra befolyván a hegy menedékét: Ő álla halála vérmosta fokán, Diadallal várta be a végét.... " Maga Szondi több sebből vérezve is tovább harcolt, még akkor is, amikor már csak fél térdre ereszkedve tudta vágni az ellent. Hihetetlen erejét és elszántságát még a legkegyetlenebb török tisztek is elismeréssel nézték. Végül mind egy szálig elestek Drégely hősei - utolsók közt Szondy György - az Úr 1552. évében, július 9-én, az ostrom negyedik napján. A pasa elismerően rendezett díszes temetést Szondi Györgynek.