Saját kutatásukat a doktori hallgatók témavezetőjük közvetlen irányítása mellett folytatják, akinek különösen fontos szerepe van az önálló egyéni tanulás támogatásában. Az Iskolába belépő hallgatóknak a felvételük időpontjában a nemzetközi szakirodalom ismeretén alapuló előzetes kutatási elképzelésekkel kell rendelkezniük, amelyet a témavezetőjük támogatásával a képzés harmadik aktív félévének végére kell a nemzetközi szakirodalom ismeretére épülő, a kutatási módszereket részletesen bemutató, megvalósítható kutatási tervé formálniuk. Események | Debreceni Egyetem. Ez utóbbit a témavezető és a tematikus programok vezetőinek javaslatára a Doktori Iskola Tanácsa fogadja el: ez képezi később a doktori fokozat megszerzéséhez szükséges, nyilvános vitán megvédett disszertáció alapját. A Doktori Iskola elvárja hallgatóitól a nemzetközi szakirodalomban történő alapos elmélyülést, a választott témában a kutatási előzményekről való magas szintű tájékozottságot, a korszerű kvalitatív és kvantitatív kutatási módszerek magas szintű ismeretét, a felsőoktatási oktatói gyakorlat megszerzését, továbbá a tudományos közösségen belül zajló kommunikációba történő aktív bekapcsolódást, így különösen a kutatási eredmények mérvadó tudományos fórumokon történő közzétételét, beleérve ebbe a hazai és nemzetközi szakfolyóiratokban történő publikálást.
Ilyenek például a Problem Based Learning és a Content Based Language Learning. Mindegyiket számos tantárgyban ki lehet próbálni. A tudás minőségében bekövetkezett változások mérésére fel lehet használni a korábban kidolgozott mérőeszközöket. (b) A tanulás-szervezés megváltoztatása a tudás minősége és a tanuláshoz való viszony javítása érdekében. A fogalmi térképek használata, a metakognitív effektusok, az egyéni és csoportos projektek módszere, a csoport-munka, a kooperatív tanulás, a megtanító stratégiák, a differenciáció és az individualizáció alkalmazása az említett célok megvalósítása érdekében. Oktatáselmélet | Neveléstudományi Doktori Iskola. Fejlesztő programok kidolgozása, kísérleti kipróbálása. (c) Az új tudáskoncepciókra épülő, konstruktivista szemléletű, a tudás minőségét, a tantárgyi attitűdöket és a tanuláshoz való általános viszonyt javító taneszközök (tankönyvek, multimédiás eszközök) kidolgozása, kísérleti kipróbálása. A taneszközök ilyen szempontú fejlesztésével és elemzésével kapcsolatos elméleti keretek és technikák kidolgozása és alkalmazása.
Emellett külön figyelmet fordítunk a felsőoktatásra. E témakörben nem annyira az egyenlőtlenségek kérdéseire koncentrálunk, inkább az összehasonlító és oktatáspolitikai elemzésekre, valamint az intézményi vezetés, menedzsment problémáira. Az utóbbi vonulatnak külön aktualitást ad a Bologna-folyamat, a felsőoktatás jelenleg folyó átalakítása. Vizsgáljuk az iskolán belüli folyamatokat is, az oktatás-nevelés kurrikulumjainak, szervezésének, módszereinek hatását és hatékonyságát, összefüggését a tanulók testi és mentális jellemzőivel. Egyelőre specializáció a romológia, mivel e fiatal szakterületen még nincs elég tudományosan minősített szakember. A romológián belül az alap- és mesterszakon művelt diszciplinákat visszük tovább (nyelvészet, irodalom, szociológia, stb. ) Szerepet kapnak iskolánkban mind cigány nyelvek fejlesztése, a fejlesztés tervezése, mind a kultúra olyan hagyományos területei, mint a mesemondás, a mesék alkalmazhatósága az oktatásban. Neveléstudományi doktori isola 2000. Mindezzel együtt – a történeti, a nevelésszociológiai, módszertani aspektusokat ideértve – hangsúlyt kapnak a társadalmi egyenlőtlenségek, az egyenlőtlenségek az iskolai és az életpályát befolyásoló hatásának csökkentése.
Programvezető: Józsa Krisztián, Dr. habil A képzési program általános keretei A nevelést az affektív és a szociális tényezők pedagógiai szempontú vizsgálatán keresztül közelíti meg a program. Az affektív szféra kifejezés szerteágazó területet jelöl, az érzelmi tényezők mellett magába foglalja például az attitűdöket, az érdeklődést, a motivációt és a társas viselkedés bizonyos elemeivel is átfedést mutat. E kérdéskör régóta foglalkoztatja az oktatás, nevelés iránt érdeklődőket. Az óvoda, iskola világához közvetlenül kapcsolódó vizsgálatok azonban csak az utóbbi évtizedekben váltak egyre hangsúlyosabbá. E munkák napjainkra már számos bizonyítékot sorakoztattak fel arra, hogy az affektív tényezőknek döntő szerepük van a tanulás eredményességében. Debreceni Egyetem | Humán Tudományok Doktori Iskola. Néhány affektív változó erősebben jelzi előre az iskolai tanulás sikerességét, mint az intelligencia. Az érzelmek, motívumok kutatása szorosan kapcsolódik a társas kapcsolatok vizsgálatához. A társas kapcsolatok alapját a szociális készségek és motívumok jelentik.
Vannak olyan dolgok, amelyek sohasem mennek ki a divatból. A kiegészítők terén ez nem más, mint a fehér gyöngy nyaklánc, ami régen is hatalmas sikernek örvendett egy ilyen elegáns és előkelő nyakék, ám manapság is nagyon sokan keresik kifejezetten ezeket a modelleket. Ez érthető, hiszen bármilyen alkalomra remekül beválnak, ruhától és frizurától függetlenül. Tegyük fel, hogy a klasszikus stílust kedveli, így a ruhája is egy szimpla, egyszerű darab. Hogyan lehetne ezt feldobni egy ugyanilyen jellegzetességű ékszerrel? Sósvízi igazgyöngy fehér arany foglalatban medál | Ékszerek, Nyakláncok, Medál - Fehér gyöngy fogyni. Egyszerű! Akármilyen színű is a ruha, egy szép, fehér nyakék minden színhez remekül passzol. Nem kell minden esküvőre új ruhára költenie, mert nyugodtan váltogathatja a kiegészítőket, ugyanis egy különleges nyakék vagy karkötő csodákra képes. A fehér gyöngy nyaklánc magára von minden figyelmet, így senki nem fogja azt figyelni, hogy látták-e már a jelenlegi ruháját. Aki olyan ékszert keres, amit bármilyen alkalomkor büszkén viselhet, annak ez jelenti az egyik legjobb választást.
Miért a Fehérgyöngy Fogászati Magánrendelőt válassza? Hozzáértés Magyarországon elsőként kezdtük meg az altatásos fogászati kezelést, ezért azt nagy rutinnal végezzük. 1 óra altatás díja csak 25. 000 Ft. Kezelések altatásban A Fehérgyöngy Fogászati Magánrendelőben a fogászati kezelésekhez szükséges legoptimálisabb altatást végezzük. Magasan képzett szakorvosok gondoskodnak Önről! Garantált fájdalommentesség altatásban! Home - Fehérgyöngy Fogászati Magánrendelő. Ha fél a fogászati beavatkozástól, akkor Önnek a legjobb választás az altatás, és a Fehérgyöngy Fogászati Magánrendelő! Nálunk átalussza a fogászati kezelést, és így semmit sem érez az egészből! Megelőzés és a rendszeres ellenőrző vizsgálatok A Fehérgyöngy Fogászati Magánrendelőben a páciens gyógyításán túl a megelőzés és a rendszeres ellenőrző vizsgálatok is nagy hangsúlyt kapnak, ezért minden páciensünk számára személyre szabott utógondozási tervet alakítunk ki. Korszerű fogászat Barátságos légkör, profi szakorvosok és gyönyörű környezet várja Önt! Teljeskörű garancia A fogászati kezelés magas színvonalának megtartását folyamatos továbbképzésekkel érjük el.
Háttér, fehér, fogászati, fogászat, műszerek Kép szerkesztő Mentés a számítógépre
Az altatásos fogászati kezeléssel azon pácienseknek a fogászati ellátását biztosítjuk, akik rossz tapasztalataik miatt nem merik felkeresni fogászati problémáikkal a fogorvost. Altatásban azoknak a kis szájnyitású, hányingeres pácienseknek is tudjuk kezelni a fogát, akiket a fogorvos ébren nem tudna kezelni. A rendelőnkben végzett fogászati beavatkozásaink magas színvonalát a folyamatos szakmai továbbképzésekkel és az ennek köszönhető maximális szakmai felkészültséggel érjük el. A Fehérgyöngy Fogászati Magánrendelő alapelve: A legmagasabb szakmai felkészültséggel és megértéssel kezeljük a hozzánk fordulókat. Időt szánunk a felvilágosító tevékenységre, a fogakkal kapcsolatos problémák és a fogászati kezelés részletes és alapos megbeszélésére. A saját fognál még senki sem talált ki jobbat! Fogászati rendelőnk célja: fájdalommentes fogászati kezeléssel a saját fogak megtartása! A hangsúly a fájdalommentes fogászati kezelés mellett, a fogászati megbetegedések megelőzésén, és a fogak megszépítésén van.