2013. február 27. 09:31 Melyik hölgy hogyan szereti kényeztetni a brét? A Szoposzkópból kiderül. Alant a teljes lista. Puszi-pacsi érte! KOS Annak a biztos tudatában szopja a farkad, hogy az utolsó cseppet is ki fogja belőled csavarni. És milyen igaza van. Olyan, mint egy fegyelmezett, de mégis játékos, érzéki szexakció. Használja a kezét. Lenyeli. Ja, dugás nélkül hamar feszültté válik. BIKA Szopni született. Érzékibb, mint bárki más. Puha a szája, és mindent tud a farkadról. Úgy szívja, mint egy folyondár. Alap, hogy lenyeli. Még a sejtjeidet is birtokolni akarja. “Kapcsold le azt a kurva fényszórót!” – Új etikett a mozikban. | HOLDKOMP. Imád szopni, nyugodt életed lesz mellette. IKREK Változó. Érdemes kikapcsolni a tévét előtte, különben azt fogja nézni közben. Elég ügyes tud lenni, ha éppen olyanja van. Amúgy kurvára dekoncentrált. Időnként változtat a fogáson, mert utál unatkozni szopás közben. RÁK Utoljára anyád volt hozzád olyan gyöngéd, mint ő, csak máshogy. Elalszol közben, még a nyál is kifolyik a szádból. A lelkedet is leszopja. Olyan, mintha hazatérnél.
És hogy mindegyik hazugságban él, és emiatt csak a kötelező hálaadásra mennek haza, egy évben egyszer. A film utolsó jelenete arról szól, hogy az egész család együtt ül az asztalnál szeretetben és már titkok nélkül. Nagyon megindító jelenet volt, ami valahogy tényleg arról szólt, hogy a családdal töltött perceknél nincs értékesebb dolog a világon. Én már majdnem könnyeztem, amikor Christianra néztem, és azt láttam, hogy csordogálnak a könnyei, ő meg úgy tesz, mint ha nem is így lenne. Azt a kurva 10. Mikor kiértünk a kocsihoz, rákérdeztem, ő felengedett, a szívem majd megszakadt érte, és megtudtam, az bántja, hogy hosszú évek óta távol él a családjától és most esett le neki, hogy ha bármi történik mondjuk az édesanyjával odahaza, akkor nem tud csak úgy hazaugrani egy óra alatt. Leesett neki, hogy nagyon távol van, és hogy lemarad a családja mindennapjairól. Hiába voltam itt neki én, és az én családom, és hiába imádták egymást, az azért mégsem ugyanaz. Így megvigasztaltam, hogy az én szüleim is pont úgy szeretik, mint a sajátjai, rólam meg nem is beszélve.
Így volt ez velem is. Évekig csak tűrtem és tűrtem, majd pedig végső fájdalmamban úgy döntöttem, hogy nem csinálom tovább, és elválok Christiantól. A szívem darabokra szakadt, mert nem azért váltam el tőle, mert már nem szerettem, hanem azért, mert azt hittem, ha elválok, többet nem bánthat. Nyilván nem fizikai bántalmazásról beszélek of course, Christian természetesen soha, egy ujjal sem nyúlt hozzám. Szóval elváltam, és búcsúajándékként úgy tekertem meg Christian tökeit, hogy közben egy ujjal sem nyúltam hozzájuk. Pontosan tudtam, hol volt a leggyengébb pontja, és gusztustalan módon oda is nyúltam. A szopatás olyan frappánsan sikeredett, hogy amikor Christian megtudta az igazságot, kevésen múlott, hogy nem kapott idegösszeroppanást. Azt a kurva 9. Én meg rohantam volna bocsánatért, de késő volt, látni sem akart. Csak azt üvöltötte, hogy most boldog vagyok-e, hogy kicsináltam, és hogy ha eltakarodik az országból is, akkor megnyugszom-e. Együtt töltött éveink során egyetlen egyszer láttam őt sírni. Moziban voltunk, és arról szólt a film, hogy az apa ezer kilométerekre él gyermekeitől, és azok is egymástól.
Végül egy fickó megunta, odaballagott hozzá és miután letekertette az ablakot, tudatta a köz lesújtó véleményét: I want you to know that everyone here hates you. Rövid idő alatt sikerült a legelemibb emberi ösztönt, a közösség totális gyűlöletét kiváltania. Mi következik ebből? A szerző válasza: RTFM. A használati útmutató egyhamar átsegíthet a nehézségeken. Mr. Clark a saját másfél éves Mini Cooper Countryman modelljének 337 oldalas kézikönyvét átböngészve meg is lelte a megfelelő beállítást, így már a menü Exterior lights opcióinak felfedezését követően úrrá tudott lenni a külső fényforrások okozta dilemmán még a mozik meglátogatása előtt. Azt a kurva mindenit! [eKönyv: epub, mobi, pdf]. Érdemes tudni, hogy Amerikában már a Walmart – az ottani madaras teszkó – is kínál moziélményt a bevásárlókosarak tologatásában megfáradt nagyérdeműnek. A helyzet – természetesen – sokkal rosszabb, mint azt ezek után gondolhatnánk. Ugyanis a hős mérnökök még ezer más módon segítik az egyszeri autósok életét, így a belső világítás minden egyes áldott vagy áldatlan ajtónyitásra felkapcsol, hogy aztán időzítve kialudhassék, de ami még ennél is rosszabb, hogy az ötajtós és egyterű gépkocsik a belső világítást mindaddig nem kapcsolják le, amíg az ajtónyitó érzékeli a csomagtér akár résnyire nyitva tartását a kétórás vetítés alatt felgyülemlő fingszag szíves kieregetése végett.
törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról2013. • a tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység, • pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése, Pedagóguskompetenciák 4. • kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás, valamint • elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért A portfólió feltöltése 1. • Úgy kell válogatni a dokumentumokat (és a minősítés minden további lépése során is arra kell törekedni), hogy minden kompetenciához találjanak a minősítők értékelhető anyagot. • Egy-egy dokumentum több kompetencia szintjének megállapítására is alkalmas. A portfólió feltöltése 2. • A válogatás során lehet kompetenciák szerint rendezni az anyagot, a reflexióban utalva arra, hogy mely további kompetenciák értékelésére is alkalmas ugyanaz a dokumentum. Mesterpedagógus összegző elemzés réflexion sur les. • Más lehetőség: "természetes" módon csoportosítani a feltöltött anyagot Portfólió feltöltése 3. a • A tanórákra/foglalkozásokra való felkészülés dokumentumai • Az órák/foglalkozások megtartásának dokumentumai Portfólió feltöltése 3. b • A tanítás eredményességének dokumentumai (ebben a részben sok a reflexió, a pedagógus elemző gondolatainak leírása) • A "fejlődés", továbblépés bemutatása, az előzőek alapján, önmagunknak megfogalmazott feladatok leírása.
Erősíti a köznevelési gyakorlat és a tudományos kutatás közti kapcsolatot, segíti a tudományos eredmények alkalmazását a pedagógiai gyakorlatban. • a kutatópedagógusi fokozathoz kapcsolt kutatás fogalom széleskörűen értelmezi ezt a tevékenységet: beleértve a tudományos kutatás lehetőségét, utat engedve, sőt támogatva, a résztvevő kutatások, akciókutatások vagy az un. fejlesztésre épülő (designbased) kutatások végzését ( nem kutató, nem tudós tanár) Minősítési folyamat Mesterpedagógus Kutatópedagógus 2. A mesterpedagógus fokozat megszerzése Mesterpedagógusi pályázat és annak védése 3. A mesterprogram megvalósítása 1. A kutatópedagógusi fokozat megszerzése Kutatópedagógusi pályázat és annak védése 2. A kutatóprogram megvalósítása 4. A mesterpedagógusi pályázat megújítása 5. Az újabb mesterprogram megvalósítása 3. Mesterpedagógus összegző elemzés réflexions. A kutatópedagógusi pályázat megújítása 4. Az újabb kutatóprogram megvalósítása Átmenet 1. Felkészülési szakasz Felkészülési szakasz Mesterpedagógus fokozat megszerzése MÚLT-JÖVŐ 1.
Sok-sok minősítésen vagyok túl, voltam már szakszolgálatban is, de, ilyen jellegű megbízásom még nem volt, gyakornokot még nem vizsgáztattam. Köszönöm a türelmet, és a segítő szándékot!
Az interjú lefolytatására a portfólió védésével egyidejűleg kerül sor az alábbiak szerint. Az interjú időtartama 90-100 perc, ami kétszemélyes zavartalan helyzetben folyik a szakértő II. és az érintett kolléga között. Az interjúról írásbeli emlékeztető készül, amely alapja az értékelés 20%-nyi, - a többségi pedagógusnál az óramegfigyelés és elemzés alapján - megszerezhető pontértéknek. A t artalmi elemek indikátorok szerinti értékelése a szakértő II. Mesterpedagógus Portfólió Elemei. feladata, ennek eredményéről beszámol a bizottság többi tagjának. A nyolc pedagóguskompetencia indikátorai szerint fogják értékelni a következő területeken: Felkészülés a vizsgálatra, fejlesztésre, terápiára, tanácsadásra, tervezés. Tanulási - nevelési tevékenység A klienssel foglalkozás tevékenységeinek közvetett értékelése, azokban az esetekben, ahol nem lehetséges óra/foglalkozáslátogatás, az értékelés a reflektív értékelő interjú alapján történik. A pedagógus reflexiója saját tervezési és diagnosztikai, fejlesztő, terápiás tevékenységére.
Tagjai a minősítési eljárás esetén a kormányhivatal által delegált, az Országos szakértői névjegyzéken pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) és pedagógusminősítés szakterületen nyilvántartott szakértő. Ezekkel tisztában vagyok. Én arra lettem volna kíváncsi, hogy van-e valakinek TAPASZTALATA, egy ilyen jellegű eljárásban. Az apró le nem írt, az útmutatóban meg nem fogalmazott, de nagyon hasznos tanácsokat szerettem volna... Számomra az nem volt világos, hogy az elnök akkor konkrétan mit csinál? Az interjún nem vesz részt, ez világos, de ha a védés és az interjú együtt van, akkor azon sem??? Mikor számol be a bizottság tagjainak a szakos szakértő? Utána? A szakértő írásban megfogalmazza az erősségeket és a fejleszthető területeket? Ez nem a tanfelügyeleti eljárás része? A mentor jelen van az eljáráson. Mesterpedagogus összegző elemzés reflexió. A továbbá szó nekem ezt sugallja. De sehol sem lehet jelen az eljárásrend szerint? Akkor a végén van egy közös beszélgetés, ahol a szakos beszámol a tapasztalatairól, de az eljárás során mi - többiek- nem beszélünk a gyakornokkal?