Úgy vélik, hogy a petícióban megjelölt változások szükségesek ahhoz, hogy valódi változás álljon be a magyar oktatás helyzetében. Az ADOM szerint vissza-vissza térő probléma, hogy az iskolák felszereltsége nem megfelelő. Az állítják, hogy. a tanulókat rossz állapotú illemhelyek és nem igazán korszerű körülmények fogadják. Véleményük szerint az emelt szintű érettségire való felkészülést alapjaiban nehezíti meg az iskolák többségében kialakult állapot. Nem csak a tanulás, de maga a tanítás elnehezül az oktatás során, áll a petícióban. Az ADOM diákmozgalom petíciója kiemeli, hogy fontos lenne egy önálló oktatási tárca létrehozása. Úgy fogalmaznak: "szeretnénk, ha a köznevelésért, a szakképzésért, felsőoktatásért és felnőttképzésért külön minisztérium feleljen! Az oktatás minőségének javítása önmagában olyan jelentős feladat, hogy nem érdemes az egészségügy, a társadalmi felzárkózás, a szociális, a család- és ifjúságügy, a kultúra és a sport irányításáért felelős miniszter kezébe adni. " (Kiemelt képünk illusztráció:Nyíregyháza, 2020. június 2.
A május 10-én újrainduló jelenléti oktatás kapcsán indított petíciót az ADOM diákmozgalom, mellyel azt szeretnék elérni, hogy ezután se legyen kötelező bemenni az iskolába felső tagozaton és a középiskolákban. Az ATV-nek Schermann Fruzsina a mozgalom szóvivője elmondta, hogy aggódnak az indiai variáns közelsége és magas fertőzőképessége miatt, illetve az immungyenge diákokért és szülőkért is. A petícióval az lenne a céljuk, hogy ha valaki a vírushelyzet miatt nem szeretné veszélynek kitenni magát és a családját, akkor a tanév végéig elfogadnák a szülői igazolásokat és nem számítana bele a 250 óra hiányzásba. Eddig több mint 115 ezren írták alá a petíciót, a csatornának a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke elmondta, hogy ők korábban jelezték már: az iskolák nyitására május közepe, vége lenne az ideális. Akkor, amikor a megbetegedések száma 1400 alá csökken. Ez most már napok óta így van, ezért nem zárkózunk el a nyitástól – jelentette ki híradónknak nyilatkozva Szabó Zsuzsanna.
2022. 08. 13:11 Egymást érik a tüntetések jövő héten: a sztrájk napján több száz diák is akciózik majd Egyre több tüntetést, szolidaritási akciót és tiltakozó megmozdulást jelentenek be pedagógusok, diákok és szülők a következő napokra. A szakszervezetek március 16-tól határozatlan idejű sztrájkot terveznek az iskolákban. Mutatjuk, kik és hogyan állnak még ki mellettük. 2022. január. 29. 10:42 Üzennek a diákok is: "Nem megyünk be az első két órára január 31-én! " Facebook-eseményt hozott létre az ADOM Diákmozgalom a hétfői tanársztrájk idejére - eddig több százan csatlakoztak. Érettségi-felvételi 2022. 17. 14:24 Kíváncsi a diákszervezet: "Szerintetek jó ötlet lenne, ha újra eltörölnék a szóbeli érettségiket? " Az idén érettségizőket és felvételizőket kérdezte meg az ADOM Diákmozgalom Facebookon, kaptak hideget-meleget. Campus life 2021. december. 09. 16:11 Most ti is adhattok valamit: hátrányos helyzetű gyereknek gyűjtenek a diákok Az ADOM Diákmozgalom 2021. december 11. és 17. között hátrányos helyzetű gyereknek gyűjt játékokat, ruhákat, könyveket.
Tegyenek ki az iskola minél több pontjára kézfertőtlenítőszert és szappant. Vezessék vissza a lázmérőzést. Népszerűsítsék az oltás felvételét! Az oltás védelmet nyújt a súlyos megbetegedés ellen, illetve akiket beoltottak, megbetegedés esetén nem haltak bele a vírusba. Ha bármelyik diák rosszul érzi magát, legyen megengedett a hiányzása. Egy világjárvány közepén érdemes lenne lazítani a hiányzás szabályain. Javasoljuk, hogy a betegség miatti hiányzás legyen automatikusan igazolt hiányzás, ha a szülő is megerősíti gyermeke rosszullétét. Mi úgy gondoljuk, hogy a szülő is meg tudja állapítani ha beteg a gyermeke, az igazolások miatt ne érje plusz terhelés a háziorvosokat. Szerezz be most egyedi maszkot tőlünk! Már csak néhány darab elérhető.
Diákok a felzárkóztató órán a Nyíregyházi Arany János Gimnázium, Általános Iskola és Kollégium tantermében 2020. június 2-án. Mostantól a pedagógusok lehetőséget kaptak, hogy felzárkóztató órákon tanítsák az iskolában azokat a diákokat, akik a digitális oktatás ideje alatt ennek szükségét étó: MTI/Balázs Attila)
kiscsoportos feladatmegoldás eredményének bemutatása a többi tanuló részére). Ehhez kapcsolódó követelmény a célhoz kötöttség elvére tekintettel, hogy a közvetített órákat, előadásokat ne rögzítsék, ne tárolják, hiszen azok a hagyományos oktatás keretében sem kerülnek megőrzésre és alkalmasak lehetnek a diákokkal, hallgatókkal, vagy a pedagógussal szembeni visszaélésre (például online zaklatás esetleges kockázata). Amennyiben a távoktatásban részesülő diák, hallgató, szülői felügyeletet gyakorló személy a valós idejű közvetítést mégis rögzíti, jogosulatlanul felhasználja, úgy önállóan felel annak szerzői jogi, adatvédelmi jogi és esetleges büntetőjogi jogkövetkezményeiért is. " (A NAIH egyébként már korábban általánosságban is foglalkozott a digitális oktatás adatvédelemi kérdéseivel, részletes állásfoglalásuk itt olvasható. ) [1] Állásfoglalásunkat elküldtük az érintetteknek, azonban csak Maruzsa Zoltántól kaptunk választ, amelyben a tapasztalatainkat "hallomásnak" minősítette.
FRANZ J. MÖNKS-IRENE H. YPENBURG Milyen boldogság, ha valakinek tehetséges gyereke van! ` - mondják az ismerősök a szülőknek. Ám ők saját bőrükön érzik, hogy nem jó, ha a gyerek `kilóg a sorból`. Honnan tudhatjuk, hogy tehetséges-e? Hogyan kell nevelni, hogyan kell oktatni? Hagyjuk, hogy négyévesen már olvasson? A NAGYON TEHETSÉGES GYEREK | DIDEROT. Ha unatkozik az iskolában, mi a teendő? Ilyen és ehhez hasonló kérdésekre ad választ A mi gyerekünk sorozat újabb kötete. Szerzői azt vállalták, hogy lehetőség szerint részletes információkat és tanácsokat adnak ebben a témában a szülőknek és a nevelőknek. Ezt teljesítik is. 3, 25 € Írjon be egy e-mail címet és értesítjük, ha a termék elérhető lesz Nyelv magyar Kiadó AKKORD KIADÓ EAN 9789637803659 Szállítási idő Nem elérhető
Franz J. Mönks: Fejlődéslélektan (Fitt Image-Ego School, 1998) - Pedagógiai Pszichológia I. Szerkesztő Kiadó: Fitt Image-Ego School Kiadás helye: Szentendre Kiadás éve: 1998 Kötés típusa: Ragasztott papírkötés Oldalszám: 350 oldal Sorozatcím: Kötetszám: Nyelv: Magyar Méret: 24 cm x 17 cm ISBN: 963-03-6009-8 Megjegyzés: Fekete-fehér ábrákkal. Értesítőt kérek a kiadóról A beállítást mentettük, naponta értesítjük a beérkező friss kiadványokról Fülszöveg Ennek a könyvnek az eredeti formája, A fejlődéslélektan tankönyve címen, már kilenc kiadást ért meg. Olyan alapvető munka, amely a lehetőségek szerint tükrözi a fejlődéslélektan tudományának jelenlegi állását. Aki ennek a tankönyvnek a tartalmát elsajátította, az megalapozott és differenciált fejlődéslélektani ismeretekkel rendelkezik. A könyv célja, hogy alapvető ismereteket közöljön és további tanulmányokra ösztönözzön.
Összefoglaló A könyv eredeti címe A fejlődéslélektan tankönyve. Külföldön sok országban már húsznál több kiadást ért meg. Olyan alapvető munka, amely tükrözi a fejlődéslélektan tudományának eddigi eredményeit. E mű komplex módon - az integrált közelítésmódot és gyakorlati szempontokat is érvényesítve - dolgozza fel a kutatási eredményeket. Különös értéke a könyvnek, hogy az integrálás mellett felvállalja a gyakorlat-központúságot is, olyan kérdéskörök is terítékre kerülnek, amelyek ma különösen aktuálisak a személyiségfejlesztő munkában, mint például a tehetség, a teljesítményzavar, a deviancia-bűnözés, az autizmus, a hivatás-pályaválasztás stb. E művet elsősorban azoknak ajánljuk, akik személyiségfejlesztő munkát végeznek, vagy arra készülnek. Sok kapaszkodót kaphatnak belőle a pedagógusjelöltek, a gyakorló pedagógusok, de a szülők is a meleg, támogató nevelési légkör kialakításához. A távoktatásban való alkalmazását pedig a pontos fogalmak és az ellenőrző kérdéssorok teszik lehetővé.