Olyan sok feladatot kaptam, hogy még lediplomázni se volt időm. Most döntöttem úgy, hogy folytatom a tanulást, és végre megszerzem a papírt is a gyakorlati tudás mellé. Öt évet töltöttél a Simon Pincészetnél, de 2019-ben átigazoltál a Rege Birtokhoz. Izgatott az új feladat? Egy induló vállalkozásban rengeteg a lehetőség, és ha harmincéves korodban felkérnek egy pincészet irányítására, nem mondasz nemet. Egyébként volt valaha valaki a családodban, aki szőlővel és borral foglalkozott, vagy elsőgenerációs borásznak számítasz? REGE Borszerda. A dédnagyapám vincellér volt az egri érsekségnél, de utána megszakadt a sor, úgyhogy nekem nincs olyan élményem, hogy gyerekként segítenem kellett a szőlőben. Édesanyám óvónő, édesapám pedig egy építési vállalatnál dolgozik. Soha semmiyen irányba nem terelgettek, hagyták, hogy arra menjek, amerre szeretnék. Emlékszel még, milyen volt az első találkozásod a borral? A családi legendárium őriz egy történetet, amely szerint négyéves koromban egy húzásra felhajtottam a konvektorszerelőnek kikészített bort, mert olyan pohárban volt, amilyenből a teámat szoktam inni.
Egyedi megkeresések alkalmával nyitvatartási időn kívül is fogadunk vendéget. Szolgáltatások: Borkóstoló, borvacsora, borterasz, céges rendezvény, esküvői helyszín, zenés vacsoraestek, különböző tematikus programok.
Az országban negyedikként a Sakkpalota Program kiemelt referencia intézményévé vált a Tarjáni Kéttannyelvű Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Az erről szóló hivatalos dokumentumot a program vezetője, Polgár Judit kétszeres női sakkolimpiai bajnok adta át az intézmény vezetőjének. 2013-ban indult a Polgár Judit Sakk Alapítvány programja, amely a sakkot minden iskolai tantárgy részévé tette. A nemzetközi nagymester, nyolcszoros sakkolimpikon szerint a sakk rengeteg lehetőséget nyújt a játékos, kreativitást előtérbe helyező oktatásban. Tarjáni kéttannyelvű általános iskola és alapfokú művészeti isola 2000. És ezt nem a klasszikus sakkoktatás részeként kell értelmeznünk. Az alapítvány ugyanis egy egyedülálló, új módszertani programot dolgozott ki az általános képességfejlesztésre, a gondolkodás elősegítésére, a digitális korban fellépő gondolkodásfejlődési hiányosságok pótlására. A sakk alapszabályait és eszközrendszerét használva épül be a normál tanterv alaptantárgyaiba, előmozdítva ezzel azok készségszintű elsajátítását. Polgár Judit példát is mondott e széleskörű, ugyanakkor egyedülálló alkalmazásra.
Keresztény Míra napközi 26. Kertész Eszter (intézményvezető) 27. Kocsonyi-Adamcsok Márta környezetismeret (3. a, 4. a), dráma és színház (5. b) logopédia (fejlesztő) 28. Kovácsné Nagy Zsuzsanna testnevelés (2. c 4. b, ), földrajz 7. c, napközi 29. Kürti-Koch Noémi etika vizuális kultúra 2. b és napközi 30. Lakatos Zsuzsanna történelem (5. c), etika (7. b), magyar nyelv és irodalom (7. c) 31. Lakatosné Ficzere Judit népi játék (I. /1, I/2, 2/I, 2/II. ), néptánc (I., II), gyógytorna 32. Makra András ének-zene (5. c), 33. Márton Attila 8. a informatika (4. b, 5. c) 34. Martus Dorina magyar nyelv, irodalom 6. c történelem 6. b hon-, és népismeret 6. Tarjáni Kéttannyelvű Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Isko, Szeged. b 35. Mazzagné Péter Anna 1. a magyar nyelv, irodalom, matematika, etika, vizuális kultúra, (1. a) 36. Nacsáné Blaha Judit (intézményvezető helyettes) 37. Nemesné Dénes Annamária 3. b magyar nyelv, irodalom, ének-zene, angol nyelv, etika, környezetismeret, technika, angol, ének-zene (3. b) környezetismeret 4. a ének-zene 2. b 38. Oláh Zoltánné matematika (8. c), fizika (7. c) tanulószoba 39.
Összehasonlítás Kedvenceimhez rakom és értesítést kérek Intézmény igénylése 6723 Szeged, Építő utca 9/A E-mail Rangsorok, eredmények és legjobbiskola index értéke Legjobbiskola index az iskola eredményei alapján 100 (százalék) az országos átlag szinenként (mérésenként). Indexünk ehhez képest mutatja, hogy jobb vagy rosszabb az eredmény. A teljes LEGJOBBISKOLA INDEX az összes eredmény összegéből adódik össze. Ugyanazon képzési formákat tudsz összehasonlítani, keresd a varázspálcát az oldal tetején! Kompetenciamérések és érettségi eredményeiből számított eredmény az Oktatási Hivatal adatai alapján. Összehasonlítás Az iskola városában, kerületében található többi azonos képzést nyújtó iskolák összehasonlítása. Béke Utcai Általános Iskola. A távolság alapú keresésnél légvonalban számoljuk a távolságot. Hasonló intézmények a közelben Értékelések szülőktől, információk az intézménytől Legtöbbet értékelt tulajdonságok Havi tandíj 0 Ft (1 értékelés) Ebédidő hossza 25 (1 értékelés) Van szülői munkaközösség választott képviselőkkel?
A lista érdekessége, hogy az ország 10 legjobb általános iskolája közül 9 a fővárosban található. A rangsor élén a II. kerületi Szabó Magda Angol-Magyar Kéttannyelvű Általános Iskola áll. A szegedi általános iskolák közül a legjobb helyezést (19. hely) a Szegedi Tudományegyetem Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola érte el. A legjobb száz közé bekerült az Arany János Általános Iskola, a Tisza-parti Általános Iskola, a Béke Utcai Általános Iskola, valamint a Szegedi Alsóvárosi Általános Iskola is. A szegedi általános iskolák helyezése: 19. Szegedi Tudományegyetem Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola 72. Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Gyakorló Általános és Alapfokú Művészeti Iskolája, Napközi Otthonos Óvodája 74. Szegedi Arany János Általános Iskola 82. Tisza-parti Általános Iskola 90. Béke Utcai Általános Iskola 96. Szegedi Alsóvárosi Általános Iskola 182. Szegedi Fekete István Általános Iskola 218. Tabán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 251. Iskolánkban dolgozók – Tarjáni Kéttannyelvű Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Szegedi Madách Imre Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 273.
Urbán Julianna történelem(6. a), német (3. c), kommunikáció (5. a)hon-, és népismeret 6. a 54. Zemkó Zoltán matematika 5. b informatika 5. a
2002-ben alapfokú művészetoktatási intézménnyé alakultunk. Nem célunk a művészképzés, mégis fontosnak tartjuk a tehetséges gyerekek kibontakozási és megnyilvánulási lehetőségeit. A tanítási órákon a differenciált foglalkoztatás, az egyéni foglalkoztatás, az egyéni megmutatkozási lehetőségek, a mozgás öröme és a felszabadult munkalehetőség a tehetséggondozás formáit szorgalmazzuk. Tanítási órákon kívül bemutatók, szereplések (iskolai, városi), versenyek és a különböző érdeklődési területeknek megfelelő táncklubokban való orientáltság biztosítja a tehetséggondozás feltételeit. Tarjáni kéttannyelvű általános iskola és alapfokú művészeti isola java. Iskolánk a 2015/2016-os tanévtől Polgár Judit Sakk képességfejlesztő "Sakkpalota" programjának referenciaiskolájaként fog működni. Terveink között szerepel Az Ökoiskola cím elnyerése. Az értékelő bizottság befogadta az Ökoiskola címpályázat anyagát. A Tehetségpont tervezett hatóköre és együttműködései "Ha az akadályozott gyermeknek nem segítünk abban, hogy a képességeit kibontakoztassa, az egyéni tragédia. Tragédia neki és a családjának.
A betöltött munkakörök alapján a nevelő és oktató munkát segítők száma, iskolai végzettsége és szakképzettsége 3. Közzétételi lista – Aparhanti Általános Iskola Közzétételi lista | Budapest XIII. Kerületi Ének-zenei és Testnevelési Általános Iskola Közzétételi lista általános iskola 3 Közzétételi lista általános iskola magyarul 033442 - Makovecz Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 4765 Csenger, Ady Endre utca 13-17. Közzétételi lista utolsó intézményi frissítésének dátuma: 2019. 10. 18. Közzétételi lista letöltése (PDF) Működését meghatározó dokumentumok Szervezeti és működési szabályzat: 2017. 08. 31. Pedagógiai program: 001 - Makovecz Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 002 - Makovecz Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Kossuth Lajos utcai telephely 4765 Csenger, Kossuth Lajos utca 2. 014 - Makovecz Imre Általános Iskola Csengerújfalui Tagiskolája 4764 Csengerújfalu, Kossuth Lajos út 59-61. 015 - Makovecz Imre Általános Iskola Urai Tagiskolája 4763 Ura, Kossuth Lajos út 39.