A vizuális részképesség fejlesztése az anyanyelvi és az idegen nyelvi szövegértés fejlődését is segíti. A következőkben vizuális alakfelismerésre, azonosításra, differenciálásra, illetve a vizuálismemória-fejlesztésre látunk példákat. Írja le, milyen vizuálisképesség-fejlesztő technikákat ismer!
A természetes anyagokból készült eszközöket használva észre sem veszi a gyermek, hogy miközben szórakozik, egyúttal tanul is. A játékok – mivel társasjátékokról beszélünk a konfliktuskezeléssel és az együttműködéssel kapcsolatos kompetenciákat is erősítik. A munkafüzetekhez hasonlóan ezek a játékok (Mengyelejev paripái, Tornádó a térképen, Mesélő kockák, Vegyületek támadása) is csak a első hírnökei a bővülő családnak. Mivel nyitunk a digitális világ felé is, reméljük, hogy nemsokára elektronikus eszközökön is találkozhatunk a számunkra oly kedves felkiáltással: Soha többé doga! Alak háttér differenciálás - Tananyagok. Szeretnénk, ha az általunk készített segédanyagok minél több helyre eljutnának, és minél több diáktól lehetne hallani a fenti felkiáltást. Elérhetőségek Az érdeklődő tantestületek, munkacsoportok számára szívesen bemutatjuk munkánk eredményét. Részletesebb tájékoztatást ide kattintva lehet találni. E-mail: A munkacsoport tagjainak bemutatkozása Szelekovszky Noémi vagyok, 1992-ben kezdtem a pályámat. Négy gyermekem van.
Azzal hogy a fejlesztés alatt ismerkedik a tananyaggal: hallja, olvassa, az már nem lesz ismeretlen számára a tanulás során. Az ötlet megvalósítása során csatlakoztak Noémihez Zsótér Zsuzsanna és Rideg András, szintén gyakorló pedagógusok, és ma már hármasban fejlesztik tovább az alapötletet. Munkafüzetek A segédanyagok a NAT-ra épülnek, így nincs szerepe annak, hogy melyik tankönyvcsaládot is használja a nebuló. A feladatok a vizuális és auditív percepció szabályainak megfelelően épülnek fel: differenciálás, rész-egész, alak-háttér, memória, fonológiai kódolás stb. Az eddig megjelent kiadványok (Történelem 5, Természetismeret 6., Kémia 7., Kémia 8., Földrajz-biológia 7. és Földrajz-biológia 8. ) mellé hamarosan érkezik a Fizika 7-8. és a szerzők történelemből illetve magyarból is tervezik a folytatást. A tananyagrészek rövidített, összefoglalt szövegei után a fejlesztő feladatok játékos formában segítik a munkát, illetve az egységeket pedig tanulás-módszertani útmutatás zárja. 16 Alak-háttér differenciálás ideas | észlelés, rejtett képek, feladatlapok. Tanulást segítő táblajátékok A játékos formára nagy hangsúlyt fektettek a segédanyag készítői, és ennek megfelelően olyan tanulást segítő társasjátékokat hoztak létre, amelyekkel a szó szoros értelmében játék a tanulás.
Skip navigation Idegennyelv-oktatás nyelvtanulási nehézséggel küzdők számára Előszó Bevezető 1. Az inkluziv nevelés kihívásai Irodalom 2. A hatékony tanítás, tanulás összetevői Iskolai teljesítmény Mit jelent a látható tanulás és tanítás?
» Mi a neve annak az ókori istennőnek, akit a várandós nők és anyák védelmezőjeként tiszteltek? » Minek az istene volt Anubisz az ókori Egyiptomban? »
Gyakran kiterjesztett szárnyai is voltak. Ré naponta végighaladt az ég óceánján egyik horizonttól a másikig Mandzset nevű bárkájával. Éjjel áthalad az alvilágon, útjára istenek kísérték. (Itt Széth isten is pozitív szereplő, mert megmentette Rét Apóphisztól, a hatalmas kígyótól. ) Reggel, miután átkelt az alvilágon, Ré újjászületik Nut, az égistennő testéből. Úgy tartották, hogy a fáraó is csatlakozik hozzá halála után a Mandzset bárkájában. Mivel Ré teremtő isten is volt, úgy tartották, hogy ő teremtette meg a társadalmi rendet, és ő volt az első fáraó. Amon- Ra: Egyike a legrégibb isteneknek Egyiptomban. Nevének jelentése "Az elrejtett" vagy "Aki rejtve van". Általában emberként, kettős tollkoronával a fején vagy kosként ábrázolták. Mária Magdolna a titkos Istennő - 5. rész - Szellemvilág. Kultusza főleg Thébában alakult ki, ott is a karnaki templom lett Amon imádatának központja. Atum: Héliopoliszi napisten. Napkorongként ábrázolták. A héliopoliszi isteni kilencség teremtéstörténete szerint Atum teremtette Sut és Tefnutot. Az ő gyermekeik voltak Geb és Nut.
Ő segít a kilépésnél, ott őrködik a születésnél és a halálnál, ő irányítja és segíti a lelket az örök körforgás útján. Bastet: Öröm és a vigasság istennője. Sekhmet: Az oroszlán fejű istennő, a gyógyítás úrnője, ugyanakkor félelmetes pusztító istennő is. Aktív, harcos női tüzes lény, a legyőzhetetlen, oltalmazó hatalom. Nefertum: Az illatok és az aromaterápia istennője. Ozirisz minek az istene hermesz. Bész: A bajtól megóvó istenség, a család oltalmazója.. Az egyiptomiak azt tartották, hogy Bész elúzi a gonosz szellemeket, megkönnyíti a szülést. Törpe alakban, görbe lábbal, széles, szakállas, ijesztően torz arccal, tol- vagy levéltiarával a fején ábrázolták Ré: A világ ura és teremtője, ő a napisten, Egyiptom történelmének egyik legjelentősebb istene. Történelme során több istennel is egybeolvadt: Hórusszal, Amonnal és Atummal. Hatásköre az égre, a földre és az alvilágra is kiterjedt. A fáraó isteni atyjának is tekintették. Általában napkorongként ábrázolják, amit egy ureusz ( egy kobra jelkép) vesz körül védelmezően, vagy kos-sólyom-vagy szkarabeuszfejű emberként is.