Hasonló termékek ajánlója A karácsonyi ünnepek közeledtével ajánljuk még a kedves szülők vagy a minőségi és hasznos karácsonyi ajándékokat kereső vásárlók figyelmébe az iskolások legnépszerűbb játékait bemutató karácsonyi ajándék ötleteinket, melyek a "Top ajándék ötletek karácsonyra 9 éves iskolásoknak" című oldalon találhatóak. Ezen az oldalon többek között azok a fejlesztő, és gyerekjátékok találhatóak, amiket a korábbi évek során, karácsony tájékán a legtöbbször választottak ki ajándékozás céljából. Kreatív és fejlesztő játék webshopunkban "Logikai bukfenc, fejlesztő feladatok 2. 3-4. Fejlesztő feladatok 3 osztályosoknak 2. oszt – LÜK" terméknévvel listázott készségfejlesztő feladatok termékadatlapjára általában a következő keresőkifejezésekkel lelnek rá vevőink: harmadik osztályosoknak, fejtörők, készségfejlesztő füzetek, kisiskolásoknak, 3. osztályosok, egyszemélyes játék, fejlesztő feladatlap, fejtörő, oktatójáték, foglalkoztató feladatlapok, oktatójátékok. Hasonló típusú kifejezések, melyek még segítségre lehetnek a megfelelő foglalkoztató füzetek kiválasztásában, pl.
– LÜK; Játékos matematika 3. – miniLük füzet; Már szorozni-osztani is tudok! Fejszámolás 2. osztályos kortól – miniLük; Számkirály, matematikai gondolkodást fejlesztő feladatok 2. oszt. – LÜK; LÜK 24 kirakó alapkészlet; Nyelvelő – Anyanyelvi feladatok 2. oszt. – LÜK füzet.
Ismerkedés névhúzással (Cél: csoportindításnál a helyzet strukturálása, a feszültség csökkentése, személyészlelési és empátiás érzékenység növelése, visszajelzés adása és kapása egymást korábban nem vagy csak felületesen ismerő csoporttagoknál; középiskolásoknak és felnőtteknek ajánljuk. Felfedezés (Cél: az identitástudat erősítése, a közvetlen lakókörnyezet iránti érdeklődés felkeltése, együttes tevékenység és élményszerzés. Az én hazám (Cél: a nemzeti identitás- és az énazonosság-tudat erősítése; 2-6. Ismerkedés (Cél: csoportindításnál a helyzet strukturálása, a feszültség csökkentése, illetve az egymást korábban nem vagy kevéssé ismerő csoporttagok kölcsönös megismerése; középiskolásoknak és felnőtteknek ajánljuk. Én-notesz (Cél: önismeret, énazonosság-tudat fejlesztése; 2-6. ) 11. A múltam (Cél: az énazonosság tudatának erősítése; alsótagozatosoknak ajánljuk. ) 12. Időegyenes (Cél: az énazonosság-tudat erősítése; 2-6. ) 13. Életvonal (Cél: az énazonosság-tudat erősítése; 2-8. Fejlesztő csomag 2. osztályosoknak. ) 14.
VIRGONC TANONCOK Gyakorló füzet I. 1. osztály Első osztályos gyermek részére készült, amelyben magyar illetve matematikai feladatok találhatóak. Megismerkedünk az Á, M, L, Z, E, T, S betűkkel írásos és más játékos feladatok segítségével valamint a matematikai írásjelekkel. FEJLESZTŐ FELADATOK MAGYARBÓL ÉS MATEMATIKÁBÓL - webtanitoneni.lapunk.hu. A feladatok közül nem hiányozhatnak a kedvencek sem, így a labirintus sem! Feladat típusok: betűpárosítás; sorfeladatok; egész, fél, negyed fogalma; hasonlóság keresés; labirintus; dominó játék; több-kevesebb; vonalvezetés pontosítása; párosítás; írás gyakorlása; betűkeresés Feladat-gyűjtemény: 490, - Ft + 200, - Ft postaköltség Osztályoknak ajánlat kérése MEGRENDELEM
Imagine Logo - 02. Előre, hátra, jobbra, balra, ismétlés parancsok - YouTube
Ezek után létrejön a szem2 teknőcünk. Most mozgassuk ezt a másik teknőc mellé! A szem2 teknőc környezeti menüjéből válasszuk ki a szem2 mozgatása menüpontot és tegyük a megfelelő helyre a teknőcöt! Szem1 vágólapra másolása Szem1 beillesztése a lapra A létrejött szem2 nevű teknőc mozgatása Ha mindent jól csináltunk, elértük, hogy a két szem egymás mellé kerüljön. Természetesen a szemek köré az Imagine beépített festő eszköztárának segítségével egyszerűen rajzolhatunk egy arcot is. A festő eszköztárat az ikon megnyomásával jeleníthetjük meg. Az Imagine-ben használható rajzeszközök Mivel a szemeket teknőcök alakjaként adtuk meg, lehetőségünk van arra, hogy azokat elmozgassuk, vagy elforgassuk. Sőt megkérhetjük a szemeket, hogy arra forduljanak (nézzenek), amerre az egérkurzor van. Imagine Logo - parancsok - Egyezés. Az teknőc irányát az irány! (setheading) paranccsal tudjuk beállítani, az egér aktuális pozícióját pedig az egérpoz (mousepos) függvény adja meg. De honnan tudjuk meg, hogy milyen szögben kell elfordulnia a szem(ek)nek ahhoz, hogy az egér pozíciója felé nézzen(ek)?
Erre szolgál az irányszög (towards) függvény. Ki is próbálhatjuk a parancsot, kérjük meg a szem1 teknőcöt, hogy nézzen az egérkurzor irányába: kér "szem1 [irány! irányszög egérpoz] ask "szem1 [setheading towards mousepos] Nyilván ugyanezt meg kellene tennünk a szem2-vel is, hogy ne legyen kancsal a figuránk. Persze egyszerre több teknőcöt is megkérhetünk egy parancs elvégzésére, ezért írhatnánk a következőt: kér [szem1 szem2] [irány! Imagine logo parancsok színek. irányszög egérpoz] ask [szem1 szem2] [setheading towards mousepos] Ha ezt a parancsot kipróbáljuk, azt tapasztaljuk, hogy nem mindig a várható eredményt adja. Ha például a figura két szeme közé visszük az egérkurzort, szembetűnik, hogy mi a baj. A szem2 ugyanabba az irányba néz, mint a szem1. Ez azért van, mert a kér (ask) parancs mindkét teknőcre párhuzamosan végrehajtja ugyanazt a parancsot. Ha nem ezt szeretnénk, akkor használhatjuk a kéregyenként (askeach) parancsot, amely minden teknőcre külön-külön hajtja végre a megadott parancso(ka)t. Vagyis a megfelelő parancs: kéregyenként [szem1 szem2] [irány!
Előre -a teknőc a munkaterületen előre mozog a középpontból. (rövid változata: e) Hátra -a teknőc a munkaterületen hátra mozog a középpontból. (rövid változata: h) Jobbra - A teknőc jobbra fordul a középponttól. (rövid változata: j) Balra - A teknőc balra fordul a középponttól. (rövid változata: b) Haza - a teknőz a kiinduló ponthoz érkezik. Rajzlisták használata az Imagine-ben (I. rész) | Sulinet Hírmagazin. Figyelj - amikor több teknőcöt együtt akarsz használni ezt a parancsot kell beírni. (szögletes zárójelben kell lennie) Ha - Ha az első bemenet igaz, akkor a ha lefuttatja az U-lista utasításait. Ha a bemenet hamis, akkor a ha-nak nincs hatása. Tollat fel - A teknőc nem húz tovább vonalat. (rövid változata: tf) Tollat le - A teknőc vonalat húz tovább (csak a tf után lehet használni)(rövid változata: tl) Tollszín - A teknőc vonalszínének megváltoztatása. (rövid változata: tsz)(utána felkiálltó jelet kell tenni! ) Tollvastagság - A teknős vonalvastagságának változtatása. (rövid változata:tv)(az utasítás után felkiáltó jelet kell tenni) Töröl képernyő - Képtörlés és kiindulási ponthoz érkezés.
Mint minden nyelvnek, az Imagine-nek (a teknőc nyelvének) is megvannak az utasításai és a nyelvtani szabályai. Ezeket meg kell tanulni, hiszen a teknős csak a helyesen kiadott utasításokat érti meg. Az utasítás mindig parancs szóval kezdődik, amely azt mondja meg mit kell csinálnia a teknőcnek. A parancsszavak többségének van rövidítése, így elegendő ezt használni. Ezt paraméterek (számok) követhetik, amelyek azt mutatják, milyen értékekkel kell a parancsot végre hajtani. A parancs és a paraméterek között mindig szóköz van. Imagine logo parancsok virág. A továbbiakban tekintsünk néhány parancsot rövidítésükkel, amelyekkel már érdekes ábrákat tudunk készíteni:
előre: e <érték>
hátra: h <érték>
A megadott érték képpontokban értendő és a mozgatás nagyságát jelenti. jobbra: j <érték>
balra: b <érték>
A megadott érték fokokban értendő. képernyő törlése: törölkép
tollvastagság: tv! <érték> vagy
tv!
idő korcsoport és előismeret függő célok A tanulók ismerkedjenek meg egy multimédiás szerzői környezettel, amelynek scriptnyelve egyszerű, a hazai oktatásban hagyományokkal rendelkező nyelv, képesek legyen egyszerű rajzlisták készítésére tanulási helyzet A tanulók a tanár útmutatása szerint ismerkednek meg a rajzlisták fogalmával, majd egy feladatokat kapnak, amelyet meg kell valósítaniuk. szükséges számítógépterem, kivetítő szerző Abonyi-Tóth Andor