Az ökológiai és alacsony hatású mezőgazdaság és a fenntartható fejlődés előmozdítása a vidéki környezetben. A biológiai sokféleség megőrzése. Az óceánok és tengerek szennyezésének csökkentése. A partok és a strandok védelme. Az édesvízkészletek minőségének javítása. A mérgező vegyi anyagok racionális kezelése és szennyezésük csökkentése. A veszélyes és radioaktív hulladék kezelésének javítása. Jobb városi szilárd hulladékkezelési rendszerek bevezetése. Mindezek a célok szinte minden olyan közösségben megtalálhatók, amely a fenntartható fejlesztési tervet a Local Agenda 21 révén hajtja végre. Ahhoz, hogy ez jó hatással legyen mind a környezeti, mind a társadalmi, mind a gazdasági szintre, szükség van az azt alkotó társadalmi erők részvételére. Ahhoz, hogy mindez logikus legyen, van egy módszertan, amelyet végre kell hajtani. A következő pontban lépésről lépésre elmagyarázzuk, melyek az alapelvek és a módszertan. Az Agenda 21 alapelvei Miután megláttuk az eszköz által kitűzött összes célkitűzést a környezet szempontjából, elemezzük azokat a különféle eljárásokat, amelyek mindezen alapvető elvek alkalmazása során ajánlottak.
Local Agenda 21 "Az emberiség, az egyes emberek és társadalmak közvetlenül (vagy a gazdaság révén szükségleteik kielégítése érdekében) természetes környezetükből veszik el azokat a javakat, amelyeket a földi rendszer létezése óta felhalmozott. A fenntarthatóság biztosítása azt kívánja tőlünk, hogy a jelen és jövő generációk létfeltételeihez szükséges természeti és épített környezet minőségét, értékeit megőrizzük. Ettől a rendszertől az ember annyit és olyan körülmények között vehet el, hogy ne sértse saját létkielégítésének jövőbeli esélyeit. A fenntartható fejlődés célja mindezek értelmében az emberi társadalom fenntartása. Ebben a feladatban a környezet feltételként jelenik meg, amely azt jelenti, hogy addig a mértékig használhatjuk természetes környezetünk erőforrásait, amíg nem sértjük annak megújulási lehetőségét, azaz eltartó-képességét. A gazdaság a társadalom fenntartásának, és ezen keresztül a környezet használatának eszköze. Ezt az eszközt bölcsen, a társadalom hasznára, a környezet sérelme nélkül kell használnunk.
Főoldal Összeesküvés Kiszivárgott az Agenda 21 globális népirtásának forgatókönyve 2017. június 27., kedd Lépésekre szedve látott napvilágot a dokumentum, mely leírja, milyen protokollok követik egymást abban a tervezetben, melyben 6 milliárd embert törölnek el a Föld színéről - állítja egy bennfentes. Az Agenda 21 genocídium részletes, lépésekből álló tervezete kerülhetett elő, egy bennfentes szivárogtatása szerint. A férfi azt állítja, hogy ő is tagja annak a belső csoportnak, mely a világhatalmi elitet alkotja, és mely készen áll, hogy hamarosan el is indítsa a protokollt. A dokumentumban részletesen le van írva, hogy mi miután jön, mi mit is követ pontosan, és hogy az illuminátusok hogyan is veszik át a hatalmat a stratégiailag fontos elemek felett a világban, mielőtt az Agenda 21 működésbe lépne. 1. A médiafelületek teljes uralása. A média vállalatokon keresztüli uralása a híreknek, információknak. Ezzel végleg megszűnik a szólásszabadság, és többé nem szivárog ki ellenőrizetlen hír.
2. Globális piaci és gazdasági befolyás. Az illuminátusoknak, és a hozzájuk köthető hatalomnak ezer karú polipként minden országban "el kell foglalniuk" a nagy pénzintézeteket, be kell férkőzniük a gazdaságba. Ha már nem marad gazdaságilag vagy anyagilag független ország a világon, akkor érték el a teljes gazdasági és pénzügyi kontrollt. 3. Az Új világrend, egy egységes világkormány ötletének bedobása a közbeszédbe. Ez a folyamat már évek óta zajlik. Több fronton, több forrásból is felvetni azt, hogy a világ egy egységes világállamként tudna megfelelően működni. El kell hitetni az emberekkel, hogy kell a Földnek egy arc, aki a bolygó, és az egész emberiség arca lesz. Ő lesz egyben az Antikrisztus is. 4. Kataklizmák, fenyegetések mesterséges generálása. A bevándorlás és az Iszlám állam létrehozása mindig is a háttérhatalom ténykedésének eredményei voltak, hogy így gyengítsék a nemzetállamokat és Európát. A következő fázisban egy még nagyobb kataklizma kirobbantása lesz a cél, ami egy háborús konfliktus lesz.
A "HiperSuli digitális módszertani képzés" programot 2019 januárjában az Oktatási Hivatal jóváhagyta, amivel megnyílt a lehetőség a hivatalos, akkreditált tanárképzések előtt is bármely pedagógus számára. A képzés a "miért? "-ekre és "hogyan? "-okra kíván választ adni: miért jó, miért nem jó a digitális eszköz az oktatásban; hogyan tudjuk úgy bevonni az eszközöket, hogy azok a diákok előnyére váljanak; hogyan tudjuk segíteni a diákok megértését, tanulását ezekkel az eszközökkel; milyen módszertannal érdemes ezeket bevonni a különböző témájú tanórákba, és mikor nem érdemes ezeket használni? A képzés célja, hogy a tanárok a sikeres teljesítést követően magabiztosan mozogjanak a tanteremben digitális eszközök között is, képesek legyenek a meglévő digitális eszközöket – akár iskolai eszközök, akár a diákok saját eszközei – integrálni a tanóráikba, ezzel is segítve gyerekeknek a felkészülést a 21. század valós kihívásaira. Indul is az első képzés – megkezdődött a jelentkezés A "HiperSuli digitális módszertani képzés" 3x10, összesen 30 órás program, amit 3 napra elosztva tartanak a HiperSuli szakemberei.
A Telenor immár ötéves HiperSuli digitális oktatási programja mostantól minden pedagógus számára elérhető a szaktárca által hitelesített tanárképzés formájában. A képzésben részt vevők a HiperSuli eddigi összegyűlt pedagógiai tapasztalataira épülő módszertanokat sajátíthatják el, így a digitális eszközöket és az internet használatát napjaink valós igényeire építve építhetik be tanári munkájukba. Kezdetben a HiperSuli üzemeltetője öt iskola eszköz- és mobilinternet-ellátottságára összpontosított, majd a pedagógusok digitális tudásának a fejlesztésére helyezte a hangsúlyt. Mára országosan 20 intézmény több mint 5600 diákja és közel 300 pedagógusa vesz részt a programban. Összegezvén a tapasztalatokat a Telenor, hitelesítendő tanárképzési tervként ajánlotta az oktatást felügyelő minisztériumának. A "HiperSuli digitális módszertani képzés" programot nemrég az Oktatási Hivatal jóváhagyta, amivel megnyílt a lehetőség a hivatalos tanárképzések előtt is bármely pedagógus számára. A "HiperSuli digitális módszertani képzés" 3×10, azaz harmincórás program, amit 3 napra elosztva tartanak a HiperSuli szakemberei.
Ebben a tanári közösségben, óralátogatásokon, egyeztetések során és a rendszeres HiperSuli tanári találkozókon összegzett tapasztalatokat gyűjtötte össze a Telenor, és akkreditált tanárképzési tervként nyújtotta be az Emberi Erőforrások Minisztériumának. A "HiperSuli digitális módszertani képzés" programot 2019 januárjában az Oktatási Hivatal jóváhagyta, amivel megnyílt a lehetőség a hivatalos, akkreditált tanárképzések előtt is bármely pedagógus számára. A képzés a "miért? "-ekre és "hogyan? "-okra kíván választ adni: miért jó, miért nem jó a digitális eszköz az oktatásban; hogyan tudjuk úgy bevonni az eszközöket, hogy azok a diákok előnyére váljanak; hogyan tudjuk segíteni a diákok megértését, tanulását ezekkel az eszközökkel; milyen módszertannal érdemes ezeket bevonni a különböző témájú tanórákba, és mikor nem érdemes ezeket használni? A képzés célja, hogy a tanárok a sikeres teljesítést követően magabiztosan mozogjanak a tanteremben digitális eszközök között is, képesek legyenek a meglévő digitális eszközöket – akár iskolai eszközök, akár a diákok saját eszközei – integrálni a tanóráikba, ezzel is segítve gyerekeknek a felkészülést a 21. század valós kihívásaira.
2019. 02. 20. Akkreditációt nyert és meghirdette első képzését a Telenor HiperSuli programja Az idén ötödik éve futó HiperSuli digitális oktatási program mostantól az Emberi Erőforrások Minisztériuma (EMMI) által akkreditált tanárképzés formájában érhető el minden pedagógus számára. A képzésben résztvevők a HiperSuli eddigi összegyűlt pedagógiai tapasztalataira épülő módszertanokat sajátíthatják el, így a digitális eszközöket és az internet használatát napjaink valós igényeire építve emelhetik be tanári munkájukba. A képzés sikeres teljesítéséért 30 kreditpont jár. Mérföldkő a Telenor digitális oktatási programjában A HiperSuli 2015-ben indult 5 iskolában, első évben az eszköz- és mobilinternet-ellátottságra fókuszált. A tanárok digitális kompetenciájának fontosságát felismerve a HiperSuli program fő hangsúlya rövid időn belül a pedagógusok ezen képességeinek fejlesztésére tevődött át. Mára országosan 20 intézmény több mint 5600 diákja és közel 300 pedagógusa vesz részt a programban. Ebben a tanári közösségben, óralátogatásokon, egyeztetések során és a rendszeres HiperSuli tanári találkozókon összegzett tapasztalatokat gyűjtötte össze a Telenor, és akkreditált tanárképzési tervként nyújtotta be az Emberi Erőforrások Minisztériumának.
Akkreditációt nyert, és meghirdette első képzését a Telenor HiperSuli programja. Az idén ötödik éve futó HiperSuli digitális oktatási program mostantól az Emberi Erőforrások Minisztériuma (EMMI) által akkreditált tanárképzés formájában érhető el minden pedagógus számára. A képzésben résztvevők a HiperSuli eddigi összegyűlt pedagógiai tapasztalataira épülő módszertanokat sajátíthatják el, így a digitális eszközöket és az internet használatát napjaink valós igényeire építve emelhetik be tanári munkájukba. A képzés sikeres teljesítéséért 30 kreditpont jár. A kép csak illusztráció Forrás: Getty Images/iStockphoto/Liderina/Liderina A HiperSuli 2015-ben indult 5 iskolában, első évben az eszköz- és mobilinternet-ellátottságra fókuszált. A tanárok digitális kompetenciájának fontosságát felismerve a HiperSuli program fő hangsúlya rövid időn belül a pedagógusok ezen képességeinek fejlesztésére tevődött át. Mára országosan 20 intézmény több mint 5600 diákja és közel 300 pedagógusa vesz részt a programban.